1、第二节种群的增长方式第二节种群的增长方式第三节种群的数量波动及调节第三节种群的数量波动及调节 情境导入情境导入课程标准课程标准学习目标学习目标尝试建立数学模型解释尝试建立数学模型解释种群的数量变动。种群的数量变动。探究培养液中酵母菌种探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。群数量的动态变化。1.区别种群的指数增长和逻辑斯谛增长区别种群的指数增长和逻辑斯谛增长两种方式，阐明隐含在两种方式，阐明隐含在“J”形曲线和形曲线和“S”形曲线中的信息。形曲线中的信息。2举例说出环境容纳量的概念。举例说出环境容纳量的概念。3通过活动通过活动“探究培养液中酵母菌种探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化群数量的动态
2、变化”，概述建立数学模，概述建立数学模型的一般过程，利用实验结果建立酵母型的一般过程，利用实验结果建立酵母菌种群数量变化的生物数学模型，并据菌种群数量变化的生物数学模型，并据此解释种群的数量变化。此解释种群的数量变化。4简述种群的非周期性波动和周期性简述种群的非周期性波动和周期性波动。波动。5说出调节种群数量的因素，讨论人说出调节种群数量的因素，讨论人类活动对种群数量变化的影响。类活动对种群数量变化的影响。水葫芦疯长水葫芦疯长 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 动态变化动态变化 血细胞计数板血细胞计数板 比浊计比浊计 浑浊度浑浊度 兼性厌氧兼性厌氧 二氧
3、化碳二氧化碳 水水 二氧化碳和酒精二氧化碳和酒精 时间时间/天天1 12 23 34 45 56 6数量数量/个个比色计读数比色计读数样品样品酵母菌数量酵母菌数量(个个/立方毫米立方毫米)pHpH1 11 2101 2104.84.82 28208205.45.43 31 2101 2103.73.74 41 0001 0005.05.0种群的增长曲线种群的增长曲线 空间无限和不受其他生物制约空间无限和不受其他生物制约 加大加大 越快越快 强大强大 J J 空间有限和受到其他生物空间有限和受到其他生物 S S 环境容纳量环境容纳量(K)(K)加速加速 K K值值 K K值上下值上下 3 3“J
4、”J”形曲线和形曲线和“S S”形曲线的比较形曲线的比较 开放环境开放环境封闭环境封闭环境“J J形形”曲线曲线“S S形形”曲线曲线产生产生条件条件理想状态：食理想状态：食物和空间条件物和空间条件充裕；气候适充裕；气候适宜；没有天敌宜；没有天敌等理想条件下等理想条件下现实状态：食物现实状态：食物和空间有限；各和空间有限；各种生态因素综合种生态因素综合作用作用能量和物质有能量和物质有限；没有补充限；没有补充和更新和更新特点特点种群数量以一种群数量以一定的倍数连续定的倍数连续增长增长种群数量达到环种群数量达到环境容纳量境容纳量K K值后，值后，将在将在K K值上下保值上下保持相对稳定持相对稳定种
5、群数量达到种群数量达到环境容纳量环境容纳量K K值后，将会因值后，将会因营养物质消耗营养物质消耗而大量死亡而大量死亡环境容纳量环境容纳量(K值值)无无K值值有有K值值有有K值值种群增长率种群增长率保持不变保持不变先增加后减先增加后减小小先增加后减小先增加后减小曲线曲线种群的数量波动及调节种群的数量波动及调节 动态动态 时间而变时间而变化化 出生率和死亡率出生率和死亡率 环境条件环境条件 周期性波动和非周期性波动周期性波动和非周期性波动 气候气候 食物、捕食食物、捕食 行为调节、内分泌调节行为调节、内分泌调节 调节因素调节因素原因原因实例实例气候气候许多生物不适应极端的气许多生物不适应极端的气候
6、变化而引起种群数量急候变化而引起种群数量急剧下降，如极端的温度和剧下降，如极端的温度和湿度变化湿度变化连续高温，常可以连续高温，常可以使蚜虫种群数量急使蚜虫种群数量急剧下降剧下降食物食物食物不足时，种群内部会食物不足时，种群内部会发生激烈斗争，使很多个发生激烈斗争，使很多个体不能存活或不能生殖体不能存活或不能生殖长耳鸮以雪兔为食，长耳鸮以雪兔为食，在雪兔数量很少的在雪兔数量很少的年份，长耳鸮只有年份，长耳鸮只有20%的孵窝率的孵窝率病源物病源物寄生物寄生物病源物和寄生物的致病力病源物和寄生物的致病力和传播速度是随着种群密和传播速度是随着种群密度的增加而增加，种群密度的增加而增加，种群密度越大，抑制增长的能力度越大，抑制增长的能力也就越强。也就越强。恶性传染病对生物恶性传染病对生物种群数量的影响极种群数量的影响极大大捕食捕食许多生物均存在着天敌，许多生物均存在着天敌，天敌对其大量捕食能把种天敌对其大量捕食能把种群密度压制在一个较低水群密度压制在一个较低水平上。平上。在生物防治上用七在生物防治上用七星瓢虫防治蚜虫，星瓢虫防治蚜虫，用灰喜鹊防治松毛用灰喜鹊防治松毛虫虫2.种群数量的内源性调节因素种群数量的内源性调节因素
