1、婚 前 辅 导婚 前 辅 导11、婚前辅导是伴侣发展过程、婚前辅导是伴侣发展过程2、婚前辅导是夫妻角色训练、婚前辅导是夫妻角色训练3、婚前辅导是伴侣辅导过程、婚前辅导是伴侣辅导过程4、婚前辅导是结构化的设计、婚前辅导是结构化的设计5、婚前辅导是伴侣导向、婚前辅导是伴侣导向6、婚前辅导的时间、婚前辅导的时间7、婚前辅导自愿程度、婚前辅导自愿程度8、婚前辅导次数、婚前辅导次数9、婚前辅导测量工具、婚前辅导测量工具10、婚后跟进辅导、婚后跟进辅导婚婚前前辅辅导导概概论论21、增加了解、增加了解2、增进伴侣关系的亲密与成长、增进伴侣关系的亲密与成长3、增进伴侣和他人的关系、增进伴侣和他人的关系4、增进
2、伴侣和辅导者的关系、增进伴侣和辅导者的关系5、现实的期待、现实的期待6、沟通型态、沟通型态7、预测与建议、预测与建议婚前辅导的目标婚前辅导的目标8、改正和讯息、改正和讯息9、成长与改变、成长与改变10、心灵的成长、心灵的成长11、婚礼的筹备、婚礼的筹备12、结婚的决定、结婚的决定13、婚姻的成长、婚姻的成长3w伴侣单对伴侣单对w伴侣团体伴侣团体w个人个别个人个别w个人团体个人团体婚前辅导进行模式婚前辅导进行模式41、辅导关系的承诺、辅导关系的承诺2、高度的同理心、高度的同理心3、正向尊重伴侣、正向尊重伴侣4、正向行动影响、正向行动影响5、爱的感染、爱的感染婚前辅导员的角色婚前辅导员的角色51、
3、温暖的环境、温暖的环境2、伴侣体验、伴侣体验3、循环问话、循环问话4、善用工作表、善用工作表婚前辅导员的技巧婚前辅导员的技巧61、初次会谈、初次会谈2、会谈的周期和长度、会谈的周期和长度3、辅导规划与安排、辅导规划与安排4、作业指定、作业指定5、测量的运用、测量的运用婚前辅导实务婚前辅导实务7主题主题实施次数实施次数 安排安排 预约日期预约日期建议建议婚姻期待婚姻期待1第一次会谈时实施沟通互动沟通互动2列为必要和优先项目冲突处理冲突处理1列为必要项目原生家庭原生家庭1权力界限权力界限1列为必要项目亲密关系亲密关系1列为必要项目性性 关关 系系1婚检在婚前四个月进行价价 值值 观观1财务管理财务
4、管理1婚礼筹备婚礼筹备1婚期前四个月进行其其 他他如婚前或心理测量辅导规划和安排辅导规划和安排8课程目标：课程目标：伴侣对婚姻的意义和期待伴侣对婚姻的意义和期待 有充分的讨论和共识有充分的讨论和共识课程内容：课程内容：1.恋爱史恋爱史 2.我们的关系我们的关系 3.婚姻期望婚姻期望 4.婚姻图像婚姻图像一、婚姻期待篇一、婚姻期待篇91.恋爱史：恋爱史：愉快、生气、满意、失望、被爱、担心愉快、生气、满意、失望、被爱、担心2.我们的关系：我们的关系：普通朋友、男女朋友、婚前伴侣普通朋友、男女朋友、婚前伴侣w评价伴侣关系的要素：评价伴侣关系的要素：相爱、亲密、承诺、愉悦相爱、亲密、承诺、愉悦一、婚姻
5、期待篇一、婚姻期待篇101.婚 姻 期 待婚 姻 期 待2.沟 通 互 动沟 通 互 动3.冲 突 处 理冲 突 处 理4.原 生 家 庭原 生 家 庭5.权 力 界 限权 力 界 限6.亲 密 关 系亲 密 关 系婚前评估项目婚前评估项目7.性性 关关 系系8.价价 值值 观观9.信仰生活信仰生活10.财务管理财务管理11.婚礼筹备婚礼筹备113.婚姻期望婚姻期望满意的婚姻满意的婚姻一、婚姻期待篇一、婚姻期待篇w满意的情感和支持满意的情感和支持w充满快乐和幽默充满快乐和幽默w满意的娱乐和享受满意的娱乐和享受w满意的认知和计划满意的认知和计划w满意的财务和经济满意的财务和经济w满意的社交生活满
6、意的社交生活w满意的性生活满意的性生活w清楚的法律地位清楚的法律地位w满意的信仰生活满意的信仰生活4.婚姻图像婚姻图像121.MBTI（Myers-Briggs Indicator）二、婚前评量篇二、婚前评量篇类型类型沟通互动沟通互动冲突处理冲突处理权力界限权力界限亲密关系亲密关系外向型外向型内向型内向型辨识性辨识性直觉性直觉性理性型理性型感性型感性型果断型果断型开放型开放型132.PREPARE/ENRICH二、婚前评量篇二、婚前评量篇 11项目包括婚姻期待、个性议题、项目包括婚姻期待、个性议题、沟通分享、冲突解决、财务管理、休闲沟通分享、冲突解决、财务管理、休闲活动、性爱关系、子女教养、亲
7、友议题、活动、性爱关系、子女教养、亲友议题、角色关系、灵性信念。角色关系、灵性信念。143.T-JTA（泰勒（泰勒詹森性格分析）詹森性格分析）二、婚前评量篇二、婚前评量篇 180题测量题测量9个两极化的人格特性。个两极化的人格特性。包括焦虑状态、忧郁状态、社交参与程度、包括焦虑状态、忧郁状态、社交参与程度、情绪表达能力、对他人感觉的能力、在情情绪表达能力、对他人感觉的能力、在情绪影响下思考和反映的逻辑性、自信自动绪影响下思考和反映的逻辑性、自信自动和领导能力、对人的敌视态度、自我控制和领导能力、对人的敌视态度、自我控制的能力。的能力。154.FOCCUS二、婚前评量篇二、婚前评量篇16课程目标
8、：伴侣有好的沟通能力和技巧，时课程目标：伴侣有好的沟通能力和技巧，时 常透过沟通分享使彼此更加了常透过沟通分享使彼此更加了 解，关系更加亲密。解，关系更加亲密。课程内容：课程内容：1.伴侣沟通的期望伴侣沟通的期望 2.伴侣沟通清单伴侣沟通清单 3.伴侣沟通初体验伴侣沟通初体验 4.伴侣沟通互动模式伴侣沟通互动模式5.有效的伴侣沟通模式有效的伴侣沟通模式 6.非语言沟通非语言沟通7.完全的伴侣沟通完全的伴侣沟通 三、沟通互动篇三、沟通互动篇171.适应层次（会话）适应层次（会话）2.防卫层面（带有情绪但不负责任）防卫层面（带有情绪但不负责任）3.理智层面（理性和逻辑）理智层面（理性和逻辑）4.亲
9、密层面（带有情感且负责任）亲密层面（带有情感且负责任）沟通的四个层次沟通的四个层次18 1.伴侣沟通的期望伴侣沟通的期望三、沟通互动篇三、沟通互动篇192.沟通清单沟通清单三、沟通互动篇三、沟通互动篇问题问题项目项目对于这问题我对于这问题我们们对于沟通得结果我感对于沟通得结果我感到到对于这个问题我觉对于这个问题我觉得得曾经谈过曾经谈过 从没谈过从没谈过满意满意不满不满意意简直无简直无法沟通法沟通急需急需讨论讨论想要想要讨论讨论不需不需要谈要谈1.2.203.沟通初体验沟通初体验三、沟通互动篇三、沟通互动篇w伴侣实际体验他们现在的沟通方式；辅伴侣实际体验他们现在的沟通方式；辅导员扮演观察者、引导
10、者、评估者；此导员扮演观察者、引导者、评估者；此时不一定当场达到某种共识或做成决定。时不一定当场达到某种共识或做成决定。w情绪管理：表面情绪、核心情绪、内在情绪管理：表面情绪、核心情绪、内在需求需求214.伴侣沟通互动模式伴侣沟通互动模式三、沟通互动篇三、沟通互动篇此阶段要求辅导员：此阶段要求辅导员：w不仅是解决一个问题或事件，而是能察不仅是解决一个问题或事件，而是能察觉和改变一个模式；觉和改变一个模式；w不仅是解决表面的问题，而是能察觉和不仅是解决表面的问题，而是能察觉和处理内在的情绪；处理内在的情绪；w更不仅是让伴侣知道而已，而是能有实更不仅是让伴侣知道而已，而是能有实际行动和做出改变。际
11、行动和做出改变。22伴侣沟通互动模式清单伴侣沟通互动模式清单项目项目给自己的分数给自己的分数对方给自己的分数对方给自己的分数给对方的分数给对方的分数1.倾听倾听2.了解了解3.同理同理4.兴趣兴趣5.表达表达6.情绪情绪7.行动行动8.愉快愉快235.有效的伴侣沟通模式有效的伴侣沟通模式三、沟通互动篇三、沟通互动篇沟通原则沟通原则给自己的分数给自己的分数我做了什么我做了什么我没做什么我没做什么真诚真诚接纳接纳尊重尊重正面正面完整完整24倾听者与谈话者的沟通技巧倾听者与谈话者的沟通技巧倾听者倾听者谈话者谈话者做做做做不做不做不做不做25沟通技巧练习：表达与倾听沟通技巧练习：表达与倾听1.举牌举牌
12、2.表达表达“我我”的信息的信息3.选定讨论项目选定讨论项目4.步骤：谈话者步骤：谈话者倾听者倾听者谈话者谈话者倾听者倾听者谈话者；互换角色谈话者；互换角色266.非语言沟通互动模式非语言沟通互动模式三、沟通互动篇三、沟通互动篇w对方的动作对方的动作给你的感受给你的感受w倾听的专注动作倾听的专注动作277.完全的伴侣沟通完全的伴侣沟通三、沟通互动篇三、沟通互动篇完完全全沟沟通通记记录录表表层面层面探索内容探索内容倾听或观察的结果倾听或观察的结果事件事件/事实事实生理感觉生理感觉情情 绪绪认知认知/想法想法行行 为为28四、冲突处理篇四、冲突处理篇课程目标：伴侣对于彼此想法或意见不课程目标：伴侣
13、对于彼此想法或意见不 同的事情，能有效地讨论和解决同的事情，能有效地讨论和解决课程内容：课程内容：1伴侣冲突清单伴侣冲突清单 2冲突现场冲突现场 3有效处理伴侣冲突有效处理伴侣冲突 4伴侣冲突处理步骤伴侣冲突处理步骤 5伴侣冲突的情绪处理伴侣冲突的情绪处理 6暴力倾向评估暴力倾向评估291伴侣冲突清单伴侣冲突清单四、冲突处理篇四、冲突处理篇婚姻终结的路径婚姻终结的路径项项目目一致程度一致程度冲突情况冲突情况责任归属责任归属大部分大部分一致一致大部分大部分不一致不一致不知道或从不知道或从未谈及未谈及总总是是经经常常偶偶尔尔很很少少从从不不自己自己你你30四、冲突处理篇四、冲突处理篇重现冲突现场重
14、现冲突现场提示：提示：w黑白灰黑白灰w事件判断事件判断能力（肯定或否定）能力（肯定或否定）人格或个体问题（就是人格或个体问题（就是样的人）样的人）w将但是（将但是（but）改成而且（）改成而且（and），前者），前者表示拒绝，后者表示接受表示拒绝，后者表示接受w“我我”的表述的表述2冲突现场冲突现场31四、冲突处理篇四、冲突处理篇3有效处理伴侣冲突有效处理伴侣冲突你自己你自己你（他）如何处理冲突你（他）如何处理冲突另一半另一半合计合计32四、冲突处理篇四、冲突处理篇（1）注意冲突的征兆：生理感觉、情绪、想）注意冲突的征兆：生理感觉、情绪、想法法/认知、行为、关系互动认知、行为、关系互动（2）辨
15、识问题的来源：事实、需求、感受、）辨识问题的来源：事实、需求、感受、原因原因（3）探讨可选择的方法：脑力激荡、做出评）探讨可选择的方法：脑力激荡、做出评估、决定方法估、决定方法（4）具体行动：你自己、另一半、一起做）具体行动：你自己、另一半、一起做（5）重新评估：）重新评估：4伴侣冲突处理步骤伴侣冲突处理步骤33四、冲突处理篇四、冲突处理篇5伴侣冲突的情绪处理伴侣冲突的情绪处理 生气情绪的处理表生气情绪的处理表6暴力倾向评估暴力倾向评估 暴力倾向评估表暴力倾向评估表34五、原生家庭篇五、原生家庭篇课程目标：把伴侣与双方原生家庭的关系互动课程目标：把伴侣与双方原生家庭的关系互动 有充分的了解，也
16、知道他们的影响有充分的了解，也知道他们的影响 和做出适当的心理和关系的调整和做出适当的心理和关系的调整课程内容：课程内容：1原生家庭关系互动原生家庭关系互动 2议题探索议题探索 3看父母的婚姻关系看父母的婚姻关系 4家庭相片家庭相片 5原生家庭关系结构原生家庭关系结构 6原生家庭深度探索原生家庭深度探索35五、原生家庭篇五、原生家庭篇w父母的关系互动表父母的关系互动表w家人的关系互动表家人的关系互动表1原生家庭关系互动原生家庭关系互动希望一样的项目希望一样的项目希望不一样的项目希望不一样的项目36五、原生家庭篇五、原生家庭篇 议题如生气表达、做出决定、情感议题如生气表达、做出决定、情感表达、犯
17、错者处理、家庭规则、时间感、表达、犯错者处理、家庭规则、时间感、性关系、金钱使用、男女角色、娱乐活性关系、金钱使用、男女角色、娱乐活动、宗教信仰等动、宗教信仰等2议题探索议题探索37五、原生家庭篇五、原生家庭篇（1）你对父母婚姻的整体印象？）你对父母婚姻的整体印象？（2）对于母亲作为妻子，请写下五个名词或形容）对于母亲作为妻子，请写下五个名词或形容词，同时有正性和负性词，同时有正性和负性（3）对于父亲作为妻子，请写下五个名词或形容）对于父亲作为妻子，请写下五个名词或形容词，同时有正性和负性词，同时有正性和负性（4）你发现你父母做些什么事他们的关系更加亲）你发现你父母做些什么事他们的关系更加亲密
18、？密？3看父母的婚姻关系看父母的婚姻关系38五、原生家庭篇五、原生家庭篇（5）你发现你父母做些什么事他们的关系更加疏）你发现你父母做些什么事他们的关系更加疏离？离？（6）对于你父母的婚姻生活，你最欣赏的是什么）对于你父母的婚姻生活，你最欣赏的是什么?（7）对于你父母的婚姻生活，你最不欣赏的是什）对于你父母的婚姻生活，你最不欣赏的是什么么?（8）对于自己在未来家庭中角色的想象或期待）对于自己在未来家庭中角色的想象或期待（与父母相似或相异的地方）（与父母相似或相异的地方）（9）对于另一半在未来家庭中角色的想象或期待）对于另一半在未来家庭中角色的想象或期待（与父母相似或相异的地方）（与父母相似或相异
19、的地方）3看父母的婚姻关系看父母的婚姻关系39五、原生家庭篇五、原生家庭篇男方：与父亲关系男方：与父亲关系F1、与母亲关系、与母亲关系M1、与兄弟姐、与兄弟姐妹关系妹关系S1、父母之间关系、父母之间关系P1女方：与父亲关系女方：与父亲关系F2、与母亲关系、与母亲关系M2、与兄弟姐、与兄弟姐妹关系妹关系S2、父母之间关系、父母之间关系P2疏远疏远 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10亲近亲近男方男方 男方男方女方女方 女方女方4家庭相片家庭相片5原生家庭关系结构原生家庭关系结构40五、原生家庭篇五、原生家庭篇6原生家庭深度探索原生家庭深度探索41六、价值观篇六、价值观篇课程目标：课程目标：伴
20、侣对彼此的生活价值和观念伴侣对彼此的生活价值和观念 有充分的了解，也对彼此的差有充分的了解，也对彼此的差 异做出讨论和调整，同时也理异做出讨论和调整，同时也理 清未来个人与家庭的生活价值清未来个人与家庭的生活价值 与信念。与信念。课程内容：课程内容：1价值澄清价值澄清 2家庭生活选择家庭生活选择 3家庭目标家庭目标 4家庭动力家庭动力42优先级：优先级：配偶、子女、金钱、工作事业、权配偶、子女、金钱、工作事业、权力地位、娱乐享受、朋友、竞争对力地位、娱乐享受、朋友、竞争对手、宗教信仰、自我、父母手、宗教信仰、自我、父母1价值澄清价值澄清六、价值观篇六、价值观篇43价值观与生活选择表价值观与生活
21、选择表2家庭生活选择家庭生活选择六、价值观篇六、价值观篇情情 况况总是总是 经常经常 有时有时很少很少 从不从不44我的家庭目标清单我的家庭目标清单3家庭目标家庭目标六、价值观篇六、价值观篇序序项项 目目来源（原来源（原/我）我）具体行动具体行动45我们的家庭目标清单我们的家庭目标清单3家庭目标家庭目标六、价值观篇六、价值观篇序序项项 目目具体行动具体行动46我的家庭动力清单我的家庭动力清单4家庭动力家庭动力六、价值观篇六、价值观篇序序项项 目目来源（原来源（原/我）我）具体行动具体行动47我们的家庭动力清单我们的家庭动力清单六、价值观篇六、价值观篇序序项项 目目具体行动具体行动4家庭动力家庭
22、动力48七、权力界限篇七、权力界限篇课程目标：课程目标：伴侣对于在未来家庭的角色定伴侣对于在未来家庭的角色定 位和家事分工，以及伴侣和个位和家事分工，以及伴侣和个 人的界限有充分的讨论和达到人的界限有充分的讨论和达到 共识。共识。课程内容：课程内容：1家事分工家事分工 2家庭角色家庭角色 3伴侣模式伴侣模式 4家庭界限家庭界限 49七、权力界限篇七、权力界限篇 家庭事务分配表家庭事务分配表1家事分工家事分工家庭事务家庭事务大部分由大部分由先生做先生做大部分由大部分由太太做太太做一起一起做做各做各做各的各的由其他人由其他人做（谁）做（谁）50七、权力界限篇七、权力界限篇家庭角色表家庭角色表2家庭
23、角色家庭角色词词 句句你对另一半的期待你对另一半的期待另一半的响应另一半的响应我期望另一半在家庭里成为是负责承担51七、权力界限篇七、权力界限篇家庭角色表家庭角色表2家庭角色家庭角色词词 句句你对自己的期待你对自己的期待另一半的响应另一半的响应我期望自己在家庭里成为是负责承担52w权威模式权威模式w领导模式领导模式w伙伴模式伙伴模式w平等模式平等模式3伴侣模式伴侣模式七、权力界限篇七、权力界限篇53伴侣界限和个人界限伴侣界限和个人界限w伴侣界限：圆内外伴侣界限：圆内外w个人界限：双圆（有个人界限：双圆（有重叠）重叠）4家庭界限家庭界限七、权力界限篇七、权力界限篇54八、亲密关系篇八、亲密关系篇
24、课程目标：课程目标：伴侣能了解也满足彼此的情感伴侣能了解也满足彼此的情感 需求，也能时常透过情感表达、需求，也能时常透过情感表达、共同兴趣与活动，使彼此的关系共同兴趣与活动，使彼此的关系 更加亲近和亲密。更加亲近和亲密。课程内容：课程内容：1亲密图像亲密图像 2亲密程度评估亲密程度评估 3情感需求情感需求 4亲密时间亲密时间 5爱的行动爱的行动55w亲密的想法亲密的想法w亲密关系的促进和阻碍因素亲密关系的促进和阻碍因素1亲密图像亲密图像八、亲密关系篇八、亲密关系篇56亲密程度的评估与期待亲密程度的评估与期待2亲密程度评估亲密程度评估八、亲密关系篇八、亲密关系篇现在实际现在实际项项 目目未来期望
25、未来期望57w情感满足的期待情感满足的期待3情感需求情感需求八、亲密关系篇八、亲密关系篇你（对方）的情感期待你（对方）的情感期待程程 度度w情感满足的行动情感满足的行动你（对方）的情感需求你（对方）的情感需求期待对方（你）的具体行动期待对方（你）的具体行动58现在交往期间的愉快活动和婚现在交往期间的愉快活动和婚后婚姻生活的愉快活动后婚姻生活的愉快活动4亲密时间亲密时间八、亲密关系篇八、亲密关系篇愉快活动内容愉快活动内容进行时间进行时间1595.爱的行动爱的行动八、亲密关系篇八、亲密关系篇现在现在未来未来爱的行动爱的行动60九、性关系篇九、性关系篇课程目标：伴侣对性生理和两性的性心理有课程目标：
26、伴侣对性生理和两性的性心理有 充分的了解，也对家庭计划做出充分的了解，也对家庭计划做出 规划。规划。课程内容：课程内容：1婚姻中的性关系婚姻中的性关系 6婚前健康检查婚前健康检查 2性关系的迷思（生理）性关系的迷思（生理）3性态度的澄清（心理）性态度的澄清（心理）4性生活的讨论性生活的讨论 7家庭计划家庭计划 5美好的性关系美好的性关系 8避孕方法避孕方法61十、婚礼筹备篇十、婚礼筹备篇课程目标：课程目标：伴侣对于婚礼和婚宴的筹备工作伴侣对于婚礼和婚宴的筹备工作 和流程有充分的了解，也有信心和流程有充分的了解，也有信心 能有好的预备。能有好的预备。课程内容：课程内容：1.婚礼期待婚礼期待 2.婚约誓词婚约誓词 3.婚礼筹备安排婚礼筹备安排 4.婚礼工作表婚礼工作表62
