1、义务教育教科书义务教育教科书 美术美术 五年级（下）第九课五年级（下）第九课 猜一猜你看到了什么？猜一猜你看到了什么？ 猜一猜你看到了什么？猜一猜你看到了什么？ 猜一猜你看到了什么？猜一猜你看到了什么？ 长 信 宫 灯 长 信 宫 灯 ( ( 汉 代 汉 代 ) ) 1.分析分析“长信宫灯”设计精妙之处“长信宫灯”设计精妙之处？ 2.宫女宫女右臂与灯顶部相通有什么作用右臂与灯顶部相通有什么作用？ 3.“长信宫灯”“长信宫灯”上的弧形板有什么作用？上的弧形板有什么作用？ 长信宫灯长信宫灯 ( (汉代汉代) ) 装饰性装饰性与与实用性实用性的的 和谐统一，是一件和谐统一，是一件实实 用用和和美观美
2、观高度统一的高度统一的 工艺美术品。工艺美术品。 美学艺术美学艺术 科学技术科学技术 达达 到到 实用实用 美观美观 借物造型 仿生设计 功能使用 文化元素 新颖美观 借物造型 仿生设计 功能使用 文化元素 新颖美观 设计设计“为人服务为人服务”的辅助功能的辅助功能 你能从作品中学到什么你能从作品中学到什么？找一找？找一找它在它在 哪些方面设计得很优秀？哪些方面设计得很优秀？还有哪些方面还有哪些方面可可 以改进？以改进？ 设计交流：设计交流： 你打算为谁设计一款台灯？外形是什你打算为谁设计一款台灯？外形是什 么样子的？添加了哪些实用的功能？和小么样子的？添加了哪些实用的功能？和小 组同学交流一下吧！组同学交流一下吧！ 教师示范仿生设计：教师示范仿生设计： 教师示范仿生设计：教师示范仿生设计： 艺术实践：艺术实践： 作业要求：作业要求： 设计一款功能独特，造型美观的台灯。设计一款功能独特，造型美观的台灯。 作业步骤：作业步骤： 画出设计图。画出设计图。 标明主要尺寸。标明主要尺寸。 简要标注功能、设计人、日期。简要标注功能、设计人、日期。 巧用材料做台灯巧用材料做台灯
