1、部编版小学语文四年级下册部编版小学语文四年级下册第五第五单元学习检测单元学习检测 基础积累语言运用（共基础积累语言运用（共 3636 分）分） 一、积累与运用。 （36 分） 1.看拼音，写词语。 （10 分） fn wi cn ln d jun n l l d （ ） （ ） （ ） （ ） （ &
2、nbsp;） y dng j j yun tu yng j q sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.下面加点字注音完全正确的一项是（ ） （2 分） A.刹 那（sh） 浙 江（zh） B.臀 部（tn） 负荷 （h） C.不仅 （jn） 漆 黑（x） D
3、.蜿 蜒（wn） 一簇 （z） 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ） （2 分） A.浅篮 扩大 B.夺日 宽广 C.清静 竹笋 D.额角 襄牙 4.查字典。 （4 分） 预习课文时，乐乐读到“这些石钟乳和石笋，形状变化 多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏” 时， 不认识 “端” 字， 准备使用部首查字法查字典， 先查_ 部，再查_画，翻开这个字所在页（图） ，知道了读音 是_。请帮她选择“端”在这句话中的意思（填序号） _。 5.下列加点字的解释不正确的一项是（ ） （
4、2 分） A.这不是很伟大的奇观 吗？（景象或样子） B.这些石钟乳和石笋，很值得观 赏。 （看） C.人们在北京白云观 的祭坛前游览。 （参观） D.你对这个问题的观 点很独特。 （对事物的认识或看法） 6.下列修辞手法分析正确的一项是（ ） （2 分） A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 （拟 人） B.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 （排比） C.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （反问） D.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 （比喻） 7.下列表述
5、不正确的一项是（ ） （2 分） A.海上日出的作者是巴金，本文是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 B.记金华的双龙洞记叙了游览金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的思想 感情。 C. 记金华的双龙洞 是按游览顺序记叙的。 先写沿途所见的美景， 继而写外洞的洞口、 内洞，再写孔隙，最后写外洞。 D.海上日出的语言文字优美，描绘了晴朗的天气和有云的天气两种情况下的日出奇 观。 8.将下面的语句插入语段中，最恰当的位置是（ ） （2 分） 语句：马走在花海中，显得格外矫健； 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一 个山脚。 A 在轻轻
6、荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 B 人浮在花海上，显得格 外精神。 C 在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 D 9.按要求写句子。 （8 分） （1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） _ （2）天边出现了一道红霞。 （改变词序，句子意思不变） _ （3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （照 样子，补全句子） 怎样美的一处风景呢？_，是这样_。 10.假如你要带朋友来参观你的学校，想一想你要带他（她）参观哪些景物，画出参观路
7、线， 然后按顺序简要说一说。 （2 分） 阅读素养理解赏析（共阅读素养理解赏析（共 3434 分）分） 二、阅读与感悟。 （34 分） （一）阅读游记片段，完成练习。 （16 分） （甲）记金华的双龙洞（节选） 内洞一团漆黑， 什么都看不见。 工人提着汽油灯， 也只 能照见小小的一块地方， 余外全是昏暗， 不知道有多么宽 广。 工人高高举起汽油灯， 逐一指点洞内的景物。 首先当然 是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的 指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么， 那 是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石 笋，形状变化多
8、端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 （乙）汀江龙门（节选） 虎舌洞位于龙门山峰腰间，其外貌像个老虎头，洞口狭小，只容一人弓身而入，洞内则 宽敞如大厅堂，却日夜黝黑无光。在松明光照明下，可见洞中央有块巨石活像老虎舌，虎舌 洞因而得名。全洞纵深 100 多米，时宽时窄，游人则需或扶壁而行，或匍匐以进。洞中石乳 林立，有的倒垂，有的横出，光滑似玉，滴水有声。石笋、石蛋、石珠琳琅满目；石虎、石 马、石麒麟、石鲨鱼姿态万千，栩栩如生；石鼓、石钟敲击有声，清脆悠扬；石桌、石凳如 匠人造就。更奇妙的是，这里的石乳软如橡胶，明如琥珀，抓一把在手，可捏可搓可揉，像 胶泥一样。但一带出洞口，这些灰
9、白色石乳，转眼间就变硬，用力一捏，即散为碎粉。 （有删改） 1.结合示意图，回顾记金华的双龙洞全文，把作者游览金华双龙洞的路线补充完整。 （4 分） 路上（ ）（ ）（ ）（ ）出洞 2.甲文主要描写了内洞中的哪些景物？（ ） （2 分） A.黄龙 青龙 神仙 动物 B.黄龙 青龙 石钟乳 石笋 C.神仙 动物 宫室 器用 D.黄龙 青龙 宫室 器用 3.乙文中虎舌洞因何得名？在原文中用“ ”画出来。 （2 分） 4.两篇短文都写了溶洞，它们写出了溶洞的哪些共同特点？请结合文本举
10、例说明。 （4 分） _ 5.乙文中画线的句子主要用了什么修辞手法介绍石乳的特点？请模仿这种写法介绍一处景观。 （4 分） _ （二）阅读短文，完成练习。 （18 分） 云峰观日出 云峰山日出是云峰山的两大名景之一。为了观日出，老师领着我们披着星斗，登上了云 峰山顶。虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。几颗亮晶晶的小星星向我们挥挥手，就告别 了。 东方的天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地，颜色越来越浓。天空中的彩云真是干变万 化， 一会儿是骏马腾空， 一会儿是红花如火， 一会儿变出了许多橘子， 一会儿又是灯光闪烁。 一会儿红艳艳，一会儿金灿灿，变化无穷，艳丽极了。 这时，一位同学指着东方叫起来：
11、“看！太阳快出来了！ ”我便目不转睛地盯着，只见东 方的地平线越来越红。 果然， 一个耀眼的红点， 慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。 一瞬间， 半个太阳涌出地平线，好像半个光芒四射的火球在一个盘子里跳动。太阳越升越高。不知是 谁把一块黑云扯在了太阳的头上，一道道灿烂的光芒，在黑云下面镀了道道金光。太阳慢慢 地被黑云包在里面，从黑云上面射出一道道明亮的光柱。灿烂的阳光从黑云的空隙中射向大 地，形成金光闪闪的光柱。太阳终于扯开黑云，冉冉地升上了蓝色的天空。瞬时光芒四射， 把整个天空映得红彤彤的。 这时，我们完全被太阳的光芒包围着。望着身披着彩霞的同学们，我想，我们不正是那 早晨冉冉升起的太阳吗？
12、1.“小星星向我们挥挥手”说明（ ） （2 分） A.小星星和“我们”打招呼。 B.小星星欢迎“我们” 。 C.天亮了，小星星要沉下去了。 D.小星星喜欢“我们” 。 2.天空中的彩云的特点是（ ） （3 分） A.颜色单一，变化极快。 B.千变万化，白白软软。 C.颜色鲜艳，一成不变。 D.变幻无穷，颜色鲜艳。 3.“一个耀眼的红点，慢慢地吃力 地从东方的地平线跳 出。 ”对句中的加点词语理解不正确的 一项是（ ） （3 分） A.这两个词把太阳拟人化了。 B.写出太阳升起的时候很吃力。 C.写出太阳升起
13、的速度很快。 D.写出太阳升起的速度很缓慢。 4. “瞬时光芒四射， 把整个天空映得红彤彤的。 ” 这句话表达了作者什么样的思想感情？ （ ） （2 分） A.担心 B.惊喜 C.平静 D.哀伤 5.短文是按什么顺序写的？说说你是从哪些语句看出来的。 （4 分） _ 6.作者说“我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗” ，你同意这种说法吗？为什么？（4 分） _ 生活实践习作表达（共生活实践习作表达（共 3030 分）分） 三、写作。 （30 分） 喷薄而出的朝阳，变幻多姿的游云神奇绚丽的自然之
14、景让我们感到惊奇与敬畏。选 择一处或一种景物仔细观察，并写下来。 要求： （1）题目自拟。 （2）按一定的顺序把观察到的景物写下来。 （3）书写工整，字数不少于 400。 参考答案参考答案 一、1.范围 灿烂 杜鹃 努力 陆地 移动 聚集 源头 拥挤 气势 2.B 3.C 4.立 9 dun 3 5.C 6.A 7.C 8.B 9.（1）这是很伟大的奇观。 （2）一道红霞出现在天边。 （3）示例：踏入其中就如穿行画卷中 美的一处风景 10.示例：参观路线图略。走进学校的大门，首先看到的是校训石碑，接着向前走可以看到绚 丽的
15、雕塑花园。再往前就会看到操场。这时朝左看，就是我们的教学楼。再向前直走就来到 了我们学校最引以为傲的地方图书馆。 二、 （一）1.洞口 外洞 孔隙 内洞 2.B 3.在松明光照明下，可见洞中央有块巨石活像老虎舌，虎舌洞因而得名。 4.三大特点：黑。如“内洞一团漆黑，什么都看不见” “日夜黝黑无光” 。 大。如“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽 广” “洞内则宽敞如大厅堂” “全洞纵深 100 多米” 。 奇。如“蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙” “这里的石乳软如橡胶，明如琥珀，抓 一把在手，可捏可搓可揉，像胶泥一样” 5.运用了排比的修辞手法。 示例
16、：风凰花海出现在我们眼前，所到之处鲜花盛开，一簇簇，一丛丛，一片片，红的花似 火，粉的花似霞，白的花似雪，争先恐后地吸引着我们的眼睛，看得我们眼花缭乱，目不暇 接。 （二）1.C 2.D 3.C 4.B 5.时间顺序。从“小星星向我们挥挥手，就告别了” “天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地， 颜色越来越浓” “东方的地平线越来越红” “一瞬间，半个太阳涌出地平线”等语句可看出。 6.同意。把“我们”比喻成早晨冉冉升起的太阳，是借物喻人的写法，意在说明“我们”是 祖国的未来与希望。 三、略 部编版部编版语文四年级下册语文四年级下册第五第五单元学情检测单元学情检测
17、 积累运用积累运用 一、读句子，将汉字工整地写在括号里。 （5 分） 这里的景色真美！有形态万千的山峰，有颜色各异的 d jun（ ）花，有奇形怪状 的 sh sn（ ）很值得 gun shng（ ） 。cn ln（ ） 的阳光照射下来，景物散发着 du m（ ）的光芒，美不胜收，让人流连忘返。 二、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3 分） A.扩 大（ku） 负荷 （h） 镶 嵌（xng） 簇 拥（c） B.浙 江（zh） 突兀 （w） &
18、nbsp;臀 部（tn） 漆 黑（q） C.窄 小（zi） 蜿蜒 （yn） 代替 （t） 登陆 （l） 三、 （名校期末真题）读句子，给加点字选择正确的解释。 （4 分） 1.在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁 ，很有气势。 （ ） A.忧愁，愁闷 B.草木茂盛 C.姓 D.形容香气浓 2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端 。 （ ） A.东西的一头 B.原因，起因 C.项目，方面 &nb
19、sp;D.端正，不歪斜 四、下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ） （3 分） A.一刹那间 ，天空下起了倾盆大雨，我们都没有反应过来。 B.从四面八方聚集 来的人把整个公园都围了起来。 C.上课的时候，教室里十分清静 ，大家都在朗读课文。 五、给下面句子选择合适的词语。 （4 分） 光亮 亮光 1.太阳一照，地面上的一切都变得（ ）起来。 2.夜深了，但他屋里还有（ ） 。 六、填入下面语句横线处最恰当的一项是（ ） （3 分） 慢慢地，太阳冒出地平线， &nb
20、sp; 。 A.红红的像个蒙着面纱的含羞少女 B.圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘 C.亮亮的如一面银光闪闪的镜子 D.与大海水天相接，浑然一体 七、根据要求完成句子练习。 （10 分） 1.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （仿照例句，补写句子） （2 分） 怎样大的大象呢？ 2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而 窄，时而 缓，时而 急，溪声也时时变换
21、调子。 （1）本句中的“ ”字说明了作者逆流而上。 （2 分） （2）朗读“溪声也时时变换调子”时语气要（ ） （A.轻快 B.沉重 C.平稳） （2 分） （3） （名校期末真题）仿照句子，用加点的词语另写一句。 （2 分） 3.下面对句子分析有误的一项是（ ） （2 分） A.“走进去， 仿佛到了个大会堂”一句把外洞比喻成大会堂， 表现了外洞“大”的特点。 B.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话用比喻的修辞手法写出 了太阳升起的缓慢和吃力。 C.“大概有十来进房子那么大”中的“大概”说明“十来进”不是一个准确的数字，而
22、 是作者的一个估计，体现了作者用词的严谨性。 D.“这不是很伟大的奇观吗？”运用反问句式，加强语气，突出了对海上日出的赞叹之 情。 八、判断下面说法是否正确，正确的打“” ，错误的打“” 。 （3 分） 1.记金华的双龙洞记叙的是作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象，作者的游览 顺序是：去双龙洞的路上洞口内洞孔隙外洞出洞。 （ ） 2. 海上日出 按照时间顺序， 描写了天气晴朗和有云时两种情况下的日出景观。 （ ） 3. 颐和园 中“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句是整篇文章的中心句。 （ ） 九、综合实践。 （6 分
23、） 1.通过这张游览“南河小径”的自行车骑行地图，可知南河小径的终点在（ ） （2 分） A.河源 B.自然保护区 C.河畔酒店 D.文安街 2.如果你沿南河小径由起点骑自行车到终点，会依次经过哪些地方？请用数字、 表示次序。 （4 分） 自然保护区 渡轮码头 时光便利店 河畔酒店 阅读理解阅读理解 十、回顾课文，完成练习。 （12 分） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下 一只小船进
24、出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小 的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的 工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到 肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴 着船底了，才 说一声“行了” ，船就慢慢移动。眼前昏 暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起 一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的
25、 和 ， “准会撞破额角，擦伤鼻子”写出了 的感觉。 （3 分） 2.对选文理解正确的一项是（ ） （2 分） A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。 B.画线句是一个设问句，具体说明了船的小，也给人新奇的感觉。 C.写船小主要是为了突出内洞的小。 3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉？为什么？ （3分） 4.读完选文，如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受，你会说什么？（4 分） 十一、阅读短文，完成练习。 游乐山游乐山 清早，江面上晨雾弥漫。
26、我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱”之称的乌 尤山。 乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。古人曾赞道： “何处 飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。 ” 我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到 乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣（mi）正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案， 显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、观音殿等，这些建筑结构严谨，庄重雄伟。天王殿 内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，形态庄重。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，寺宇 辉煌
27、，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在 凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着栈道我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁凿岩 而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高 71 米，鼻长 5.6 米，单是脚背就可坐百余人。 如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的架（ji）裟（sh） 。大佛背山面水，已 在这里打坐一千一百多年了， 一双慧眼远眺峨眉， 双眼欲睁似闭， 神态端庄慈祥， 形神兼备。 雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。 夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美
28、丽的晚霞。此刻，乐山奇景尽收眼 底。我为祖国有光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！ 1.短文是按照（ ）的顺序记叙的。 （2 分） A.地点转换 B.时间变化 C.事情发展 2.作者游览时先乘汽艇到了 ，又过铁索桥到了 ，最后 穿过栈道看到 ，表达了作者 之情。 （5 分） 3.文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？这样写的
29、好处是什么？（3 分） 4.读短文第五自然段，用“ ”画出描写乐山大佛高大和历史悠久的句子。这里主要运 用了哪些说明方法？怎样具体说明了乐山大佛的高大和历史悠久？（4 分） 5. 乐 山 大 佛 是 我 国 的 自 然 文 化 遗 产 ， 我 知 道 的 自 然 文 化 遗 产 还 有 、 、 。 （3 分） 习作表达习作表达 十二、习作。 （30 分） 壮观的海上日出，奇特的双龙洞，美丽的颐和园你游览过
30、哪些景点呢？本次习作请 大家以“难忘的_”为题，记一次游览活动。先将题目补充完整，再进行写作，记 得写清游览的顺序，可以参照本单元课文所运用的写作方法，350 字左右。 参考答案参考答案 一、杜鹃 石笋 观赏 灿烂 夺目 二、B 三、1.B 2.C 四、C 五、1.光亮 2.亮光 六、A 七、 1.示例： 十个人合力抬起它， 刚合适， 再没法减少一个人， 是这样大的大象 2. （1） 迎 （2） A （3）示例：他的歌声时而舒缓，时而急促，时而高昂，时而低沉，仿佛在讲述一个曲折的故 事。 3.B 八、1. &n
31、bsp;2. 3. 九、1.D 2. 十、1.姿势 紧张的心理 紧张、担忧 2.B 3.不能，“挤压”一词写出了孔隙给“我”的感觉，进一步突出孔隙窄小的特点。 4.示例：我会说：“大家一定要坐船来感受孔隙的黑、小、险，领略奇特风光。” 十一、1.A 2.乌尤山 凌云山 乐山大佛 对古代劳动人民的赞美以及对祖国的热爱 3.用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳西下时的美丽景象。 4.佛像依凌云山西壁凿岩而成已在这里打坐一千一百多年了。 列数字、打比方。作者先通过一系列数字介绍佛像的高度、鼻子、脚背等，突显其高大；接 着把绿苔藓比作绿袈裟，用数字“一千一百多年” ，写出了佛像的历史悠久。 5.示例：武夷山风景名胜区 泰山风景名胜区 黄山风景名胜区 十二、略
