1、语文语文人教部编版三年级（下册）赵州桥情景引入同学们说说自己都见过哪些非常有意思的桥。今天我们再来认识一座世界文明的桥梁赵州桥课文简介赵州桥赵州桥：又名：又名安济桥安济桥，建于隋开皇大业年，建于隋开皇大业年间（间（581618581618），是由李春设计并参与建），是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。着十分深远的影响。我会认xinxinn n j j jingjingjj我会认hn hn sh sh zho zho zhzhhuhull我会写赵 省
2、县 匠 设 计“匠”这个字,它的最后一笔是左框部分的竖折,且下面的横画略长于上面的横画。“省”字:除了应将撇画写得舒展之外，还要注意右边的点画落在撇的起笔右上方位置,且下面的“目”要注意横画等距。我会写史 创 举智 慧 历举且“慧”的上中下三部分都要写得略扁,且中间部分要写得紧凑,另外注意横画之间等距的原则。词语解析横跨横跨创举创举雕刻雕刻遥望遥望词语解析【横跨横跨】【雕刻雕刻】【创举创举】【遥望遥望】两脚分跨在物体两边，站定支撑着。在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。从来没有过的举动或事业。往远处望。朗读课文正确、流利、正确、流利、有感情的朗读课文有感情的朗读课文。段落大意u 第一部分(
3、第1自然段):u 第二部分（第2、3自然段）：写赵州桥不但设计精巧,而且外形美观。概括介绍了赵州桥的地理位置、设计者以及其悠久历史。u 第三部分（第4自然段）：赞美了劳动人民智慧和才干,凸显了赵州桥的历史地位。赵州桥是一篇经典课文，文质兼美。课文分别从位置、设赵州桥是一篇经典课文，文质兼美。课文分别从位置、设计者、建造年代以及外形特点等方面表现了计者、建造年代以及外形特点等方面表现了赵州桥的雄伟、坚赵州桥的雄伟、坚固和美观，充分展示了古代劳动人民的智慧和才干固和美观，充分展示了古代劳动人民的智慧和才干，激发了学，激发了学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。生强烈的民族自豪感和爱国情绪。河北省赵县的河
4、北省赵县的洨河上洨河上，有一座，有一座世界闻名世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是叫赵州桥。它是隋朝隋朝的石匠的石匠李春李春设设计和参加建造的，到现在已经有计和参加建造的，到现在已经有一一千四百千四百多年了。多年了。这一段介绍了赵州桥的哪些信息？这一段介绍了赵州桥的哪些信息？句段精析“赵县的洨河上赵县的洨河上”“隋朝隋朝”“世界闻名世界闻名”“李春李春”“一千四百多年一千四百多年”地理位置地理位置 建桥年代建桥年代地位地位设计者设计者历史悠久历史悠久句段精析自读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？句段精析赵州桥非常赵州桥非常雄伟雄伟。
5、“雄伟”是什么意思?一般用来形容什么？从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中画出来。“雄伟雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。一般用来形容雄壮伟大的事物。句段精析 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面的桥，全部用石头砌成，下面没有没有桥墩，桥墩，只有只有一个拱形的大桥洞，一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。横跨在三十七米多宽的河面上。运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。句段精析思考：赵州桥在设计上的特
6、点有哪些？思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。四个小桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。句段精析句段精析赏析赏析:这是文中的过渡句，同时又是文章的中心句这是文中的过渡句，同时又是文章的中心句,高度概括了课文的主高度概括了课文的主要内容。要内容。这座桥不但坚固这座桥不但坚固,而且美观。而且美观
7、。句段精析赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。文化遗产。赏析赏析:这句话放在课文的结尾段这句话放在课文的结尾段,凸显了对文章内容的高度总结凸显了对文章内容的高度总结,点明点明了赵州桥的历史地位。它既是劳动人民智慧和才干的集中体现了赵州桥的历史地位。它既是劳动人民智慧和才干的集中体现,同时同时又因为其独特的结构形式而必然地成为桥梁建筑史又因为其独特的结构形式而必然地成为桥梁建筑史.上的奇迹，是古上的奇迹，是古代劳动人民给后世遗留下来的宝贵的财产代劳动人民给后世遗留下来的宝贵的财产。课后思考说一说：学完了赵州桥这节课，你有什
8、么感受？通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳动人民的智慧和才干。通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳动人民的智慧和才干。课堂小结赵州桥总起：世界文明分述：雄伟、坚固、美观独特设计惊人创举总结：历史遗产体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体
9、会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。
