1、 导导 入入 新新 课课 司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷 刑中最为耻辱的腐刑后，刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则肠一日而九回，居则 忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗 未尝不发背沾衣也。未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，但一想到他曾想过死，但一想到 “人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛”， 他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝 贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤
2、著书，终 于完成了于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史史 记记。 正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤， 在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志 士有着深刻的理解，他的士有着深刻的理解，他的史记史记才会出现那么才会出现那么 多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形 象。比如荆轲、毛遂、晁错象。比如荆轲、毛遂、晁错而蔺相如则是这而蔺相如则是这 些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象 横生的环境中
3、，置个人生死于不顾，以国家利益横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益 至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。 今天我们就一起学习今天我们就一起学习史记史记中著名篇章中著名篇章 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传。 学学 习习 目目 标标 知识与技能知识与技能 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全 大局的精神；大局的精神； 2.认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 3.了解史传作品在选材和布局上的特点。了解史传作品在选材和布局上的特点。 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态
4、度与价值观 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培 养以大局为重的爱国主义精神。养以大局为重的爱国主义精神。 1、积累文言常用词。、积累文言常用词。 2、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及 用用 语言行动揭示人物性格的表现手法。语言行动揭示人物性格的表现手法。 学学 习习 重重 难难 点点 1.积累文言常用词；积累文言常用词； 2.用语言行动揭示人物性格的表现手法。用语言行动揭示人物性格的表现手法。 题题 目目 介介 绍绍 廉颇廉颇 廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封 为上卿
5、，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。 长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了 秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。 燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕 军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时， 廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不 重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。
6、蔺相如蔺相如 蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王 时得到世上稀有的宝玉时得到世上稀有的宝玉-楚国和氏璧，秦国强楚国和氏璧，秦国强 以以1515座城换取座城换取“ “和氏璧和氏璧“ “，蔺相如奉命带璧出使，蔺相如奉命带璧出使 秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相 如为上大夫。公元前如为上大夫。公元前279279年，他又随赵惠文王年，他又随赵惠文王 到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王 未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉 颇之上
7、，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为 重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪， 二人成为至交。将相和的故事传为美谈。二人成为至交。将相和的故事传为美谈。 司马迁（约前司马迁（约前145 约前约前90），），西汉西汉著名史学著名史学 家、文学家和思想家。主家、文学家和思想家。主 要作品是要作品是史记史记。 作作 者者 简简 介介 司马迁能写出司马迁能写出史记史记这样伟大的作品，这样伟大的作品， 是因为：是因为： 家学渊源家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲司马谈为太史令，学问广博。 父亲死了三年，司马迁继承
8、其业，在父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石金匾石 室室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；（国家藏书处）阅读、整理历史资料； 广泛游览，实地考察广泛游览，实地考察； 艰难发愤艰难发愤。武帝天汉三年（前。武帝天汉三年（前98），李陵孤），李陵孤 军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于 无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。 司马迁发愤著司马迁发愤著史记史记，也发泄了他对汉朝的，也发泄了他对汉朝的 仇恨。仇恨。 资料链接资料链接 史记史记原名原名太太 史公书史公书是我国是我国第一部第一部 纪传纪传（通过记叙人
9、物活（通过记叙人物活 动反映历史事件）动反映历史事件）体通体通 史史（不间断记叙自古至（不间断记叙自古至 今的历史事件）今的历史事件），有很，有很 高的史学价值高的史学价值 。 史记史记 史记史记记载了上起传说中的记载了上起传说中的黄帝黄帝，下，下 至至汉武帝太初四年汉武帝太初四年共三千年的历史。分共三千年的历史。分10表表、 书书、12本纪本纪，30世家世家，72列传列传，共，共130篇，篇， 50余万字。书中对部分历史人物的叙述，语余万字。书中对部分历史人物的叙述，语 言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝史家之绝 唱，无韵之离骚唱，无韵之离骚”。”。 本纪本
10、纪给帝王作传的类别。给帝王作传的类别。 世家世家给诸侯作传的类别。给诸侯作传的类别。 列传列传给名人作传的类别。给名人作传的类别。 书书典章、书籍。典章、书籍。 表表大事年表。大事年表。 楚人和氏得玉璞楚山中，楚人和氏得玉璞楚山中， 奉而献之厉王。厉王使玉人奉而献之厉王。厉王使玉人 相之，玉人曰：“石也。”相之，玉人曰：“石也。” 王以和为诳，而刖其左足。王以和为诳，而刖其左足。 及厉王薨，武王即位，和又及厉王薨，武王即位，和又 奉其璞而献之武王。武王使奉其璞而献之武王。武王使 玉人相之，又曰：“石也。”玉人相之，又曰：“石也。” 王又以和为诳，而刖其右足。王又以和为诳，而刖其右足。 和氏之璧
11、和氏之璧 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭 于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。 王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者 多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲 刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。”以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰： “和氏之璧”。“和氏之璧”。 1.合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称 为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为
12、连横。 战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、 魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某 些国跟着秦国进攻其他国家。 2.战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、 燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国， 采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩 张它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。 写写 作作 背背 景景 3.在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要 力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽， 但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进行但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进行 外交斗争取得胜利的客观有利条件
13、当然，蔺相外交斗争取得胜利的客观有利条件当然，蔺相 如的主观努力利用有利的形势，机智勇敢地如的主观努力利用有利的形势，机智勇敢地 进行斗争也是非常重要的进行斗争也是非常重要的 本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉 颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后 又有传。又有传。 1.完璧归赵完璧归赵 2.渑池相会渑池相会 3.廉蔺交欢（负荆请罪）廉蔺交欢（负荆请罪） 整整 体体 感感 知知 课文可分为四部分：课文可分为四部分： 一、一、12段，简介（段，简介（ ）的身份）的身份 和地位；和地位； 廉 颇 者 ， 赵 之
14、良 将 也 廉 颇 者 ， 赵 之 良 将 也 蔺 相 如 者 ， 缪 贤 舍 人 蔺 相 如 者 ， 缪 贤 舍 人 廉颇与蔺相如廉颇与蔺相如 二、二、313段，完璧归赵；段，完璧归赵； 今大王亦宜斋戒五今大王亦宜斋戒五 日，设九宾于廷，臣乃日，设九宾于廷，臣乃 敢上璧敢上璧 使其从者衣褐，怀其使其从者衣褐，怀其 璧，从径道亡，归璧于赵璧，从径道亡，归璧于赵 三、三、1416段，渑池之会；段，渑池之会； 请请 奏奏 瑟瑟 相如请以颈血溅大王相如请以颈血溅大王 杀二万人杀二万人 四、四、1721段，将相交欢。段，将相交欢。 相 如 功 大 相 如 功 大 拜 为 上 卿 拜 为 上 卿 相 如
15、 引 车 蔽 匿 相 如 引 车 蔽 匿 负荆请罪负荆请罪 课课 文文 讲讲 解解 缪缪公（公（ ） 避避匿匿（ ） 缪缪贤（贤（ ） 汤汤镬镬（ ） 虽虽驽驽（ ） 肉肉袒袒（ ） 盆盆缶缶 ( ) ( ) 案案图（图（ ） 可予可予不不 （ ） 渑渑池（池（ ） 诈诈 佯佯 （ ） 列列观观（ ） 皆皆靡靡（ ） 传传舍（舍（ ） 甚甚倨倨（ ） 不不怿怿（ ） 衣褐衣褐（ ） 睨睨柱（柱（ ） 基础知识基础知识 m n mio hu n tn fu n fu min yng gun m zhun j y y h n 1.课文按什么顺序写了几件事？课文按什么顺序写了几件事？ 完璧归赵、渑池
16、相会、廉蔺交欢完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢 讨论与研究讨论与研究 2.这三件事充满了矛盾冲突，每件事各围绕什这三件事充满了矛盾冲突，每件事各围绕什 么矛盾展开的？么矛盾展开的？ 完璧归赵完璧归赵诈璧与存璧的斗争诈璧与存璧的斗争 渑池相会渑池相会辱赵与尊赵的矛盾辱赵与尊赵的矛盾 廉蔺交欢廉蔺交欢私怨与国事的矛盾私怨与国事的矛盾 3.文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。 全文贯串了怎样的矛盾？全文贯串了怎样的矛盾？ 全文贯串了互相交织的两种矛盾：全文贯串了互相交织的两种矛盾： 一种是赵国与秦国的矛盾；一种是赵国与秦国的矛盾； 一种是廉颇与蔺相如的矛盾。一种是廉颇
17、与蔺相如的矛盾。 完璧归赵完璧归赵 可分三层：可分三层： （1）12段：简介廉、蔺段：简介廉、蔺 （2）3段：秦王求璧（事情的起因）段：秦王求璧（事情的起因） （3）411段：段： 1.这部分可分几层？列出情节提纲。这部分可分几层？列出情节提纲。 决策入秦决策入秦 缪贤荐贤（缪贤荐贤（4） 智斗秦王智斗秦王 决策入秦（决策入秦（5） 完璧归赵完璧归赵 毕礼而归毕礼而归 章台刺秦（章台刺秦（6） （事情的经过）（事情的经过） 迫秦斋戒（迫秦斋戒（7、8） 从者归璧（从者归璧（9） 廷斥秦王（廷斥秦王（9、10） 2.课文是怎样描写蔺相如出场的？课文是怎样描写蔺相如出场的？ 蔺相如是在秦国威逼利诱
18、，赵国君臣束手蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手 无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国 君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道， 一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深 感“矛”或“勿予”两难，才有“求人”报秦感“矛”或“勿予”两难，才有“求人”报秦 之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入 秦之行。虎狼之秦易城求璧，城意少而诈骗多，秦之行。虎狼之秦易城求璧，城意少而诈骗多， 赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示赵王为难，相
19、如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示 相如化“两难”为“两全”的智勇。相如化“两难”为“两全”的智勇。 3.蔺相如出使秦国连写后，与秦国绕着和蔺相如出使秦国连写后，与秦国绕着和 氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？ 由此可见蔺相如怎样的思想性格？由此可见蔺相如怎样的思想性格？ 相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在 胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕“保胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕“保 璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量： 第一个回合：献璧取璧。第一个回合：献璧取璧。 献璧之后，
20、相如敏锐地觉察到秦王“无意”献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王“无意” 偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君 臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和城意，相臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和城意，相 如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修 敬”和“秦王”倨傲，面责秦王无理无偿，最敬”和“秦王”倨傲，面责秦王无理无偿，最 后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王 贪婪的心理，迫使他不得有“辞谢”割城。贪婪的心理，迫使他不得有“辞谢”割城。 第二个回合，归璧于赵。第二个回合，归璧于赵。
21、 相如看出秦城“实不可得”，就一方面以相如看出秦城“实不可得”，就一方面以 “赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣 心，一方面向秦王考虑到急切不能得璧，被迫心，一方面向秦王考虑到急切不能得璧，被迫 接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派 人把璧送回赵国。人把璧送回赵国。 第三个回合，延斥秦王。第三个回合，延斥秦王。 蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露 秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理 直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个直气壮地
22、告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个 人生死，置之度外，秦王无可奈何，至此，人生死，置之度外，秦王无可奈何，至此， 相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解 了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了 赵国的尊严。赵国的尊严。 4.你认为蔺相如能够“完璧归赵”的原因是什么？你认为蔺相如能够“完璧归赵”的原因是什么？ 1、相如之智、相如之智 先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用 小计；善分清形势，度人心理；既据理力争，小计；善分清形势，度人心理；既据理力争， 又留有余地。又留有余地。 2、相如之勇、相
23、如之勇决心以死报国决心以死报国 3、客观形势、客观形势秦无力击赵秦无力击赵 归纳：归纳：以上六个情节，步步展开，层层深入，以上六个情节，步步展开，层层深入， 置人物于尖锐的矛盾冲突之中，刻画其主要置人物于尖锐的矛盾冲突之中，刻画其主要 性格特征性格特征智勇，写待栩栩如生，跃然纸智勇，写待栩栩如生，跃然纸 上。上。 相如决策相如决策智智 愿意入秦愿意入秦勇勇 复取璧复取璧智智 怒斥秦王怒斥秦王勇勇 以诈对诈以诈对诈智智 迫秦斋戒迫秦斋戒勇勇 渑池之会渑池之会 1.渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的 背景说明了什么？背景说明了什么？ 背景：“其后秦伐赵，拔石城
24、。明年复攻赵，杀背景：“其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀 二万人”。（春秋战国时期诸侯国之间在战后有二万人”。（春秋战国时期诸侯国之间在战后有 举行双方国君会晤的惯例。）举行双方国君会晤的惯例。） 赵是以战败国身份与会。赵是以战败国身份与会。 2.秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王 为什么“畏秦，欲毋行”？为什么“畏秦，欲毋行”？ 秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得 的东西，所以赵王畏秦诈骗。的东西，所以赵王畏秦诈骗。 补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前 340年商鞅伐魏，以
25、“为好会”为名骗魏主将公年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将公 子卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前子卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前 313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。 齐楚断交后，张仪改为献地六里。齐楚断交后，张仪改为献地六里。 3.“渑池之会”在记载会场情况时，分别怎样渑池之会”在记载会场情况时，分别怎样 描写秦赵御史的？表现了双方怎样的心态智描写秦赵御史的？表现了双方怎样的心态智 谋？谋？ 秦御史“前书曰”秦御史“前书曰”，而赵御史却是蔺，而赵御史却是蔺 相如“顾召”而书的，只待赵王一鼓瑟，秦相如“顾召”而书的，只待赵王一鼓
26、瑟，秦 御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国，而当御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国，而当 蔺相如反击成功，需要记载时，却“顾召”赵蔺相如反击成功，需要记载时，却“顾召”赵 御史。“顾召”即回头招呼。可见，赵王君臣御史。“顾召”即回头招呼。可见，赵王君臣 在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前一筹莫展，目在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前一筹莫展，目 瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里 雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。 此外，“顾召”也同“前书”构成了三层对此外，“顾召”也同“前书”构成了三层对 比：比： 一是秦赵双方对此，秦蓄谋
27、已久，奸诈阴险，一是秦赵双方对此，秦蓄谋已久，奸诈阴险， 赵呆若木鸡，不知所措；赵呆若木鸡，不知所措； 二是蔺相如与赵君臣对比，赵君臣手足无措，二是蔺相如与赵君臣对比，赵君臣手足无措， 怯懦无能，蔺相如有胆有识，智勇拔俗；怯懦无能，蔺相如有胆有识，智勇拔俗； 三是蔺相如与秦君臣对比，秦君臣傲慢霸道，三是蔺相如与秦君臣对比，秦君臣傲慢霸道， 蔺相如有理有节，士可杀不可辱。蔺相如有理有节，士可杀不可辱。 4.“渑池之会”在记载秦赵君王会见，以渑池之会”在记载秦赵君王会见，以 乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？ 秦御史着一“会”字，蔺相如则用一“为秦
28、御史着一“会”字，蔺相如则用一“为 （wi）”字，“令”者，威逼也，不得不为；）”字，“令”者，威逼也，不得不为； 秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置 赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜赵王几近优伶，赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜赵王几近优伶， 顔面丢尽！“为”者，替也，给也，非为威逼，顔面丢尽！“为”者，替也，给也，非为威逼， 主动请击也，非为人请，自愿为之也。主动请击也，非为人请，自愿为之也。 蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃 市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦 王无
29、奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词， 意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个 是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国 君臣满盘皆输！君臣满盘皆输！ 5.蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王 矣”有什么含义？矣”有什么含义？ 秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念 头：“五步之内，请以颈血溅大王矣！”无须高声，头：“五步之内，请以颈血溅大王矣！”无须高声， 无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。无须宏论，
30、蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。 两个事实是：两个事实是： 一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质； 二、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的二、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的 人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾 生死，死而更勇的人。生死，死而更勇的人。 一个暗示是：我要与你同归于尽！无庸置一个暗示是：我要与你同归于尽！无庸置 辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从， 别无选择。别无选择。 归纳：归纳：渑池会上，相如面对群秦，以寡胜众，渑池会上，相如面
31、对群秦，以寡胜众， 以宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句以宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句 句见智，作者把人写活了。句见智，作者把人写活了。 廉蔺交欢廉蔺交欢 1.在你看来，这部分的核心是哪一句话？在你看来，这部分的核心是哪一句话？ “国家之急”是指什么说的？私仇”又是指什“国家之急”是指什么说的？私仇”又是指什 么说的？么说的？ “吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 强秦加兵强秦加兵 “两虎共斗”两虎共斗” 2.明人李贽评相如“引车避匿”一事说：明人李贽评相如“引车避匿”一事说： “节节见相如智勇俱妙。”试结合这段话说说“节节见相如智勇俱妙
32、。”试结合这段话说说 “妙”在什么地方“妙”在什么地方 ？ 蔺相如深知廉颇公忠蔺相如深知廉颇公忠 体国之心，故以“秦王之体国之心，故以“秦王之 威”相比，又以“国家之威”相比，又以“国家之 急”相许，足见其胸襟阔急”相许，足见其胸襟阔 大，如此方能使廉颇顿悟大，如此方能使廉颇顿悟 已非。已非。 3.廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即 “肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这前后“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这前后 对比说明了什么？对比说明了什么？ 说明廉颇的居功自傲是他思想中次要的一说明廉颇的居功自傲是他思想中次要的一 面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，面
33、，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧， 立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益 的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过 的精神。的精神。 归纳：归纳：全文三件事，表现了两重矛盾（秦赵、全文三件事，表现了两重矛盾（秦赵、 廉蔺），前一个矛盾的发展结果，导致后一个廉蔺），前一个矛盾的发展结果，导致后一个 矛盾的爆发；后一个矛盾的解决，又服从前一矛盾的爆发；后一个矛盾的解决，又服从前一 个矛盾斗争的需要。这样写，人物形象逐步饱个矛盾斗争的需要。这样写，人物形象逐步饱 满，主题思想逐层深化，从而在勇士效果上引满，主题
34、思想逐层深化，从而在勇士效果上引 人入胜，扣人心弦，发人深思。人入胜，扣人心弦，发人深思。 小结小结廉颇廉颇与与蔺相如蔺相如主要性格特点主要性格特点 完璧归赵完璧归赵 渑池之会渑池之会 将相交欢将相交欢 本文通过对比体现人物性格本文通过对比体现人物性格： 缪贤缪贤 蔺蔺 秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺 廉廉 蔺蔺 有智谋有智谋 大智大勇大智大勇 国家为重国家为重 介绍介绍 斗争斗争 冲突冲突 渑池之会结束后，回到赵国，由于蔺相如功渑池之会结束后，回到赵国，由于蔺相如功 劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。 廉颇说：“我是赵国的大将，有攻城野战的廉颇说：“我是赵国的大将，有
35、攻城野战的 大功，而蔺相如只凭言词立下功劳，他的职位却大功，而蔺相如只凭言词立下功劳，他的职位却 在我之上。再说相如本来是卑贱的人，我感到羞在我之上。再说相如本来是卑贱的人，我感到羞 耻，不甘心自己的职位在他之下！”扬言说：耻，不甘心自己的职位在他之下！”扬言说： “我遇见相如，一定要羞辱他。”相如听到这些“我遇见相如，一定要羞辱他。”相如听到这些 话后，不肯和他碰面，每逢上朝时常常推说有病，话后，不肯和他碰面，每逢上朝时常常推说有病， 不愿跟廉颇争位次。过了些时候，相如出门，远不愿跟廉颇争位次。过了些时候，相如出门，远 远看见廉颇，就掉转车子避开他。远看见廉颇，就掉转车子避开他。 参考译文参
36、考译文 （后五段）（后五段） 于是相如的门客就一齐规谏说：“我们离开于是相如的门客就一齐规谏说：“我们离开 亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德节亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德节 义啊。现在您与廉颇职位相同，廉将军口出恶言，义啊。现在您与廉颇职位相同，廉将军口出恶言， 您却害怕他躲避他，怕得太过分了。就是普通人您却害怕他躲避他，怕得太过分了。就是普通人 对这种情况也感到羞耻，更何况是将相呢！我们对这种情况也感到羞耻，更何况是将相呢！我们 没有才能，请允许我们告辞离开吧！”蔺相如坚没有才能，请允许我们告辞离开吧！”蔺相如坚 决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪决挽留他们，说：
37、“你们看廉将军与秦王相比哪 个厉害？”门客回答说：“廉将军不如秦王厉个厉害？”门客回答说：“廉将军不如秦王厉 害。”相如说：“以秦王那样的威势，我蔺相如害。”相如说：“以秦王那样的威势，我蔺相如 却敢在秦国的朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。相却敢在秦国的朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。相 如虽然才如虽然才 能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到，能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到， 强大的秦国之所以不敢轻易对赵国用兵，只是强大的秦国之所以不敢轻易对赵国用兵，只是 因为有我们两个人在啊！现在如果两虎相斗，因为有我们两个人在啊！现在如果两虎相斗， 势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之势必不能共
38、存。我之所以这样做，是以国家之 急为先而以私仇为后啊！”急为先而以私仇为后啊！” 廉颇听到这话，就脱去上衣，露出上身，廉颇听到这话，就脱去上衣，露出上身， 背着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪，背着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪， 说：“我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容说：“我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容 我到这样的地步啊！”我到这样的地步啊！” 两人终于相互交欢和好，成为生死与共的两人终于相互交欢和好，成为生死与共的 朋友。朋友。 从历史著作的特色看，本文突出表现了从历史著作的特色看，本文突出表现了 士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所
39、 起的重要的历史作用，而且显示出作为个体起的重要的历史作用，而且显示出作为个体 的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的 价值；而作为文学作品的传记文学，它又有价值；而作为文学作品的传记文学，它又有 极高的文学价值。极高的文学价值。 写写 作作 特特 色色 1.一详一略的写法。一详一略的写法。 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三 件事中，特别是前两件事，作者着力写蔺相如，写件事中，特别是前两件事，作者着力写蔺相如，写 廉颇则较简略。这样写诗因为文章一开始廉、蔺两廉颇则较简略。这样写诗因为文章一开始廉、蔺两 人开始时地
40、位高下悬殊。廉颇中是以上卿的身份出人开始时地位高下悬殊。廉颇中是以上卿的身份出 现，蔺相如原为一个门客。但由于蔺相如后被“拜现，蔺相如原为一个门客。但由于蔺相如后被“拜 为上卿，位在廉颇之右”。从中可以看出为上卿，位在廉颇之右”。从中可以看出 “斗智”“斗智” 已经重于已经重于 “斗力”，蔺相如是智勇双全的外交家，“斗力”，蔺相如是智勇双全的外交家， 他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用自然大于他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用自然大于 廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇 显著。显著。 2.三个故事各有首尾，有独立性却又环三个故事各有首尾
41、，有独立性却又环 环紧扣，相互关联。环紧扣，相互关联。 故事以秦赵故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突蔺廉这一双重矛盾冲突 贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着 后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾 冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部 矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。 3. 选材的典型。选材的典型。 司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性 格特征，不是给廉颇、蔺相如各开一张履历表，格特征，不是给廉颇
42、、蔺相如各开一张履历表， 而是选择了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆而是选择了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三件事来写。这三件事反映了两种矛盾：请罪”三件事来写。这三件事反映了两种矛盾： 一是秦、赵两国之间的矛盾，一是廉、蔺两人一是秦、赵两国之间的矛盾，一是廉、蔺两人 之间的矛盾，这两件事，更显示出历史发展进之间的矛盾，这两件事，更显示出历史发展进 程的特点。程的特点。 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵”、通过“完璧归赵”、 “渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的 塑造了蔺相如的胸怀坦荡、塑造了蔺相如的胸怀坦荡、 大智大勇大智大勇 、能
43、言、能言 善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时 用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的 光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法：光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法： 塑造人物的方法塑造人物的方法 一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声 文章开始赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来文章开始赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来 后。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者后。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者 令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋 过人，从而给读者造成很强的
44、悬念。而后面的过人，从而给读者造成很强的悬念。而后面的 事实证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，事实证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人， 所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。 二、对比映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成 文章中对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行文章中对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行 强烈的对比：强烈的对比：“廉颇者赵之良将也廉颇者赵之良将也”，“以勇气以勇气 闻于诸侯闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍 人也人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而 造成强烈的反差
45、，接下来作者在造成强烈的反差，接下来作者在“完璧归赵完璧归赵”一一 节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如 的机智与勇敢；在的机智与勇敢；在“渑池会渑池会”一节中，作者又用一节中，作者又用 秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智 大勇。大勇。 三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备 “相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。” 达到形神兼备的效果突出了蔺相如的“智”、达到形神兼备的效果突出了蔺相如的“智”、 “勇”；“前进缶，因跪请秦王”表现出了“勇”；“前进缶，因跪
46、请秦王”表现出了 蔺相如机智、勇敢；“左右欲刃相如，相如蔺相如机智、勇敢；“左右欲刃相如，相如 张目叱之。左右皆靡”形象的描写出了蔺相张目叱之。左右皆靡”形象的描写出了蔺相 如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。 课课 堂堂 小小 结结 廉颇、蔺相如的形象廉颇、蔺相如的形象 廉颇：廉颇： 忠于国家，深谋远虑，忠于国家，深谋远虑， 勇武过人，为人鲁莽，勇武过人，为人鲁莽， 妄自尊大，胸襟狭窄，妄自尊大，胸襟狭窄， 斤斤计较于名位之争，斤斤计较于名位之争， 为人坦诚，忠心爱国，为人坦诚，忠心爱国， 勇于改错。勇于改错。 智：审视度势之智智：审视度势之智 知人论事之知人
47、论事之 智智 随机应变之随机应变之 智智 争取主动之争取主动之 智智 勇：敢挑重担之勇勇：敢挑重担之勇 不畏强暴之不畏强暴之 勇勇 不怕牺牲之不怕牺牲之 勇勇 隐忍退让之隐忍退让之 勇勇 机智勇敢、不畏强暴、不计个人私怨以国机智勇敢、不畏强暴、不计个人私怨以国 家前途命运为重。家前途命运为重。 蔺相如：智勇双全蔺相如：智勇双全 一一、字词释义字词释义 1 1. .通假字通假字 可与可与不不 臣愿臣愿奉奉璧西入秦璧西入秦 拜书送于拜书送于庭庭 召有司召有司案案图图 秦自秦自缪缪公以来公以来，未尝有坚明未尝有坚明 约束者也约束者也 唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之 （不否不否，表疑问语气），表疑问语气） （奉捧奉捧，用手托），用手托） （庭廷庭廷，朝廷），朝廷） （案按案按，察看），察看） （缪穆缪穆 ） （孰熟孰熟，仔细），仔细） 文言知识小结文言知识小结 2.一词多义一词多义 负负 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 秦贪，秦贪，负负其强其强 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆 （依仗，凭借依仗，凭借） （辜负，对不起辜负，对不起） （违违 背背） （使使承
