1、 学习目标：学习目标： 1 1、了解了解作者，作者，掌握掌握字词。字词。 2 2、整体、整体感知感知课文，感受歌会特色。课文，感受歌会特色。 3 3、品析品析人物描写段，人物描写段，揣摩揣摩写法。写法。 1 1、走进作者：、走进作者： 沈从文沈从文 (1902(1902- -19881988）苗）苗 族，湖南族，湖南凤凰人凤凰人，现代，现代作家作家、 历史文物研究家历史文物研究家。历任北京。历任北京 大学教授。代表作有小说集大学教授。代表作有小说集 边城边城、散文集、散文集湘行散湘行散 记记、论著、论著中国古代服饰中国古代服饰 研究研究等。等。 曾两度被提名为曾两度被提名为诺贝尔文诺贝尔文 学
2、奖评选侯选人。学奖评选侯选人。 一、整体把握：一、整体把握： 2 2、积累字词：、积累字词： （1 1）读准字音：）读准字音： 蹲踞蹲踞 酬和酬和 熹熹微微 譬譬喻喻 淳淳朴朴 即物起即物起兴兴 引经引经据据典典 悠游自在悠游自在 龙吟凤龙吟凤哕哕 (dn j ) (chu h)(dn j ) (chu h) (x) (p) (chn) (x) (p) (chn) (xng) (j)(xng) (j) (hu(hu ) ) （2 2）根据拼音）根据拼音写汉字写汉字。 对调子的来自四方，各自对调子的来自四方，各自dn jdn j 在松树林在松树林 子和灌木丛沟凹处。子和灌木丛沟凹处。 唱的多是情
3、歌唱的多是情歌chu hchu h。 这种鸟大白天照例十分沉默，可是在晨光这种鸟大白天照例十分沉默，可是在晨光 x wix wi 中，却喜欢坐在人家屋脊上。中，却喜欢坐在人家屋脊上。 或见景生情，即物起兴或见景生情，即物起兴, ,用各种丰富用各种丰富p yp y ， 比赛机智才能。比赛机智才能。 （3 3）根据意思写出相应的词语。）根据意思写出相应的词语。 开头先咏他物起兴抒情。开头先咏他物起兴抒情。 引用经典著作中的语句或故事作为依据引用经典著作中的语句或故事作为依据 来论证。来论证。 即物起兴即物起兴 引经据典引经据典 3 3、快速朗读快速朗读课文，感知内容：课文，感知内容： （1 1）课
4、文向我们展现了）课文向我们展现了三个三个不同场面不同场面 的歌会的歌会场景场景，请用，请用简洁简洁的语言的语言概括概括。 提示：提示：场地场地+ +歌唱形式歌唱形式 示例：校园示例：校园放歌放歌 山野对歌山野对歌 山野对歌山野对歌 山路漫歌山路漫歌 山路漫歌山路漫歌 村寨传歌村寨传歌 （2 2）你最想现场观赏哪个场面，为什么？）你最想现场观赏哪个场面，为什么？ 金金 满满 斗斗 会会 二、品读赏析：二、品读赏析： 1 1、品读、品读“山野对山野对 歌歌”。 这个场面有什么这个场面有什么 特色特色？具体？具体体现体现在在 哪里？哪里？ 富有富有情趣情趣、活泼、活泼欢快欢快 地点地点特别、特别、形
5、式形式多样多样 内容内容丰富、丰富、高手高手云集云集 重点体现：重点体现：年轻妇女年轻妇女战胜对手战胜对手 1 1、生面别开：、生面别开： 面 点 2 2、小组探究：、小组探究： （1 1）精读人物描写段落。）精读人物描写段落。 （2 2）分析作者分别是）分析作者分别是如何刻画人如何刻画人 物物的？展现了人物什么的？展现了人物什么特点特点？ （1 1）那次听到一个妇女一连唱败了三个对手，）那次听到一个妇女一连唱败了三个对手， 逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝， 表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发， 拍
6、拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像 是说，是说， “你们看，我唱嬴了你们看，我唱嬴了”，显得轻松快，显得轻松快 乐，拉着同行的女伴，走过江米酒担子边解口乐，拉着同行的女伴，走过江米酒担子边解口 渴去了。渴去了。 （1 1）那次听到一个妇女一连唱败了三个对手，）那次听到一个妇女一连唱败了三个对手， 逼得对方哑口无言，于是逼得对方哑口无言，于是轻轻地打轻轻地打了个吆喝，了个吆喝， 表示胜利结束，从荆条丛中表示胜利结束，从荆条丛中站站起身子，起身子，理理发理理发， 拍拍拍拍绣花围裙上的灰土，向大家绣花围裙上的灰土，向大家笑笑笑笑，意思像，意思像 是说，是说
7、， “你们看，我唱嬴了你们看，我唱嬴了”，显得轻松快，显得轻松快 乐，乐，拉拉着同行的女伴，着同行的女伴，走走过江米酒担子边解口过江米酒担子边解口 渴去了。渴去了。 捕捕动作动作 绘绘神情神情 现现内心内心 得意愉快得意愉快 机智淳朴机智淳朴 （2 2）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑 中透红的枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身中透红的枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身 毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布 围裙，脚下穿双云南乡下特
8、有的绣花透孔鞋，围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋， 油光光的辫发盘在头上。油光光的辫发盘在头上。 （2 2）这种年轻女人在昆明）这种年轻女人在昆明附近附近村子中村子中多多的是。的是。 性情开朗活泼，劳动手脚勤快性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张，生长得一张黑黑 中透红中透红的枣子的枣子脸脸，满口，满口白白白白的糯米的糯米牙牙，穿了身，穿了身 毛蓝布毛蓝布衣裤衣裤，腰间腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围个钉满小银片扣花葱绿布 围裙围裙，脚下脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋鞋， 油光光的油光光的辫发盘辫发盘在在头上头上。 总写一笔，细写几笔。总写一笔，细写几笔。 细
9、写细写面容面容、牙齿牙齿：健康爽朗：健康爽朗 细写细写服饰服饰、发辫发辫：展现浓厚民俗风情：展现浓厚民俗风情 抓住特点、抓住特点、精雕细刻精雕细刻 刻画人物的目的：刻画人物的目的： 为文章的主题服务为文章的主题服务 烘托烘托出活泼欢快的出活泼欢快的场面场面 展现展现朴素动人的朴素动人的情景情景。 三、总结提升：人物描写的几点启示。三、总结提升：人物描写的几点启示。 （1 1）写什么：）写什么： （3 3）为何写：）为何写： 总总写一笔、写一笔、细细写几笔写几笔 （2 2）如何写：）如何写： 动作、神情、内心、外貌动作、神情、内心、外貌 抓住抓住特点特点、精雕精雕细刻细刻、 为为主题主题服务服务 四、学以致用四、学以致用: : 片段作文：片段作文：猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 要求：用本课所学方法要求：用本课所学方法描摹描摹班上某班上某 一位同学，一位同学，展现展现他的他的特点特点。6060字左右。字左右。 五、课余作业：五、课余作业： 完成课后练习二，完成课后练习二，比较分析比较分析 两段人物描写在两段人物描写在写法写法上有什么上有什么不不 同同。你喜欢哪一种？为什么？。你喜欢哪一种？为什么？
