1、课课 时时 第一课时 教学资源教学资源 课件、范画、彩笔等 教学目标教学目标 1.引导学生了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动， 学会利用各种方法表现春天。 2.引导学生感知春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形 式表现春天的景色及人和动物的活动。 3.教育学生学会欣赏大自然的美，培养学生热爱自然、保护生态环境的情感。 教学重点教学重点 观察春天的色彩变化和人与动物的各种活动，用绘画的方法表现出来。 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 环节一：播放歌曲，导入新课。环节一：播放歌曲，导入新课。 1.欣赏：歌曲春天
2、在哪里。 2.谈话：同学们，这是一首描写春天的歌曲，歌曲的旋律非常优美。今天就 让我们一起走进春天，看一看春天的景色吧！板书课题：走进春天。 环节二：感受春天，尝试发现。环节二：感受春天，尝试发现。 （一）感受春天。 1.多媒体播放：春天的画面 2.思考：你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？ 3.反馈：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、郊游的人等；从春天的色 彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。 （二）尝试发现。 1.课件出示：春天景色图片 2.你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主? 3.教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。 4.思考：除了用色彩表现春天，
3、还可以通过什么表现春天？你知道哪些？ （学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天） 5.课件出示作品，展示范画。 6. 看看老师是如何表现春天的？（根据学生的回答并板书） 7.说一说你眼中的春天是什么样子的？（学生自由发表看法） 环节三：实践练习，展示评价。环节三：实践练习，展示评价。 （一）实践练习。 鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。 （二）展示评价。 1.学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。 2.组织学生进行互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽？你认为哪里最有意 思，为什么？ 环节四：课堂小结，收拾整理。环节四：课堂小结，收拾整理。 教 学 反 思 教 学 反 思 对教学对教学 效果的效果的 反思反思 对能力对能力 拓展的拓展的 反思反思
