1、可爱的猫咪 一、一、教学目教学目的的 1、了解猫的习性特点与相关知识。 、 2、胆运用各种表现描述猫咪，发展学生的形象思维，培养学生 的创造能力。 3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。 二、重点重点、难点、难点 1、重点、重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫 2、 难点：组织画面，表现自己独特的创意 三、三、教学过程：教学过程： 课前：小朋友们你们好啊！我先自我介绍，我是来自横溪中心小 学的美术老师，我姓洪，同学们可以叫我洪老师，我听我们的王老师 介绍说我们班的小朋友很聪明很喜欢画画， 对吗？那我想请小朋友们 说说上课要怎么做呢？坐端正小手放好，嘴巴合上，有意见要发言怎 么办呢？要端正的举
2、手，能不能说，我我我呢？恩今天，我就看看 我们班的小朋友能不能成为洪老师好朋友了。 （一） 导入：导入： 1、今天，洪老师不是一个人来的哦！有后面这么多老师来我们 班一起上课。我还带了一位客人，想不想知道是谁呢？听声音，猜猜 看！ （打开图片，范画） S1：猫咪 2、小朋友们平时有看到过“我”呢？我有那些习性和特点，你们 知道那些呢？ （眼睛，白天与夜晚不同。爱睡懒觉，爱抓老鼠爱吃鱼，很和蔼，温 和，很顽皮。 ） 过渡句：这就是我，所以人们都喜欢称呼我为可爱的猫咪。 （二）（二）本节内容本节内容 1、 小朋友们想不想知道“我”有哪些部分组成呢！ （1） 、我的“头” A：同学看 PPt 分析，
3、教师讲解边作画， （椭圆型的头，眼睛， 耳朵，嘴巴，胡须） 。 B：不同角度的“头” （2） 、我的“身体” ：躯干、尾巴、四肢 2、 （1） 、画家眼中的“我” ： T： “我”的心情怎么样？（作品潘天寿） （王胄） S1：他发怒了，心情不好。 S2：吃太饱了，想睡觉，懒懒。 S3：回眸一笑，像一位害羞的女生。 小结： （夸张板书）的表情，动态。 （2） 、同学们眼中的“我” ： （拟人板书） S1：上房顶看月亮，数星星， S2：吃完饭伸伸腰。 小结：每张作品都有一个有情节的小故事。 （3） 、 “我”也很爱美：用各种花纹来装饰自己，出门参加宴会， 所以小朋友们可以去创造，美化，绘画出属于你
4、们自己心目中可爱， 美丽，独特的小猫咪。 3、老师眼中的“我” （范画） 4、小朋友也来画画“我”吧！看看你们眼中的“我”是怎么样 的呢！ 5、作业要求：、作业要求： （1） 、画出表情和动态美的“我”；三颗星 （2） 、画出情节和故事美的“我”；四颗星 （3） 、画出美化和创新美的“我”；五颗星 提示：构图饱满，主题突出，色彩艳丽，花纹精彩 6、巡视指、巡视指导导 7、 评一评：、 评一评： 那位小朋友把“我”画的最美呢！ （反复播放学生作品） 8、课后拓展：、课后拓展： （1）我好动的“性格” （图片） （2）你们生活中到处有我的身影存在，同学想要更加深入的了 解我，可以去图书馆或网上找找我的或与我同一个家族的资料。
