1、主主 题题 班班 会会 2020 CONTENTS 目 录 1 2 3 开学后学校应开学后学校应做哪些疫情防控措做哪些疫情防控措施施? ? 什么是新冠肺炎？什么是新冠肺炎？ 学生学生应如何预防应如何预防新冠肺新冠肺炎？炎？ 1 什么是新冠肺炎？什么是新冠肺炎？ 新冠肺炎新冠肺炎 是一种急性感染性肺炎，其病是一种急性感染性肺炎，其病 原体是一种先前未在人类中发现原体是一种先前未在人类中发现 的新型冠状病毒，即的新型冠状病毒，即20192019新型冠新型冠 状病毒。状病毒。20202020年年2 2月月8 8日，国家卫日，国家卫 健委决定将“新型冠状病毒感染健委决定将“新型冠状病毒感染 的肺炎”暂
2、命名为“新型冠状病的肺炎”暂命名为“新型冠状病 毒肺炎”，简称“毒肺炎”，简称“新冠肺炎新冠肺炎”。”。 流行病学流行病学 潜伏期为潜伏期为1一一14天，多为天，多为3一一7 天，潜伏期具有传染性。天，潜伏期具有传染性。 隔离期：隔离期：14天天14天，多为3一潜伏 期 发热 乏力 主要主要表现表现 干咳 呼吸 不畅 临床症状 鼻塞鼻塞 流涕流涕 咽痛咽痛 腹泻腹泻 少见症状少见症状 轻度干咳轻度干咳 起病以发热发热为主要表现 ，可合并 乏力乏力 呼吸呼吸不畅不畅 鼻塞鼻塞 、流涕流涕、咽痛咽痛、腹泻腹泻等症状少见。 一半患者在一周后出现呼吸困难呼吸困难，严重者病情进展 迅速，数日内即可出现急
3、性呼吸窘迫综合征、脓毒 症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障 碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者 预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 37.137.7C 低热 高热 38.840.7 中等热 37.838.7 超高热 40.8 发热程度发热程度 呼吸道呼吸道 标本咽标本咽 拭子拭子 病毒核病毒核 酸酸PCRPCR 检测检测 呼吸道呼吸道 标本鼻标本鼻 拭子拭子 实验室检查实验室检查 检测结果检测结果 阳性阳性 为为感染感染 如何判断感染新冠病毒如何判断感染新冠病毒 临床症状是否出现发热、乏力、干咳 是否有流行病学史 是否与新冠肺炎患者有过接触史 是否去过疫情高发地区 引起
4、高度 重视 病病 毒毒 的的 传传 播播 途途 径径 飞沫飞沫通常在1米，最多在2米的距离内， 近距离漂浮，然后迅速落在地面。 如果一个易感者，刚好在这个距离内，就 会引起近距离的呼吸道飞沫传播飞沫传播。 气溶胶气溶胶直径在5微米以下的细小颗粒， 可以长期悬浮在空气中，达到较远的距离。 我们不用担心空气里会到处飘着病毒，气溶气溶 胶传播胶传播在特定的条件下才能产生。 氯仿氯仿 紫外线紫外线 5656 3030分钟分钟 乙醚乙醚 75%75%酒精酒精 含氯含氯消毒剂消毒剂 过氧乙酸过氧乙酸 如何杀灭病毒？如何杀灭病毒？ 2 学生应如何预防新冠肺炎？学生应如何预防新冠肺炎？ 增强卫生健康意识，适量
5、运动、早睡早起、不增强卫生健康意识，适量运动、早睡早起、不 熬夜熬夜, ,提高自身免疫力；提高自身免疫力； 保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用 纸巾掩住口鼻纸巾掩住口鼻, , 勤洗手，勤洗手， 不用脏手触摸眼睛不用脏手触摸眼睛 或口鼻；或口鼻； 教室多通风换气并保持清洁卫生；教室多通风换气并保持清洁卫生； 尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳 嗽或打喷嚏等）的人密切接触；嗽或打喷嚏等）的人密切接触； 1 2 4 3 尽量避免到人多拥挤和空间密闭的地方，必 要时请正确佩戴口罩；正确佩戴口罩； 5 提倡口罩文
6、明提倡口罩文明: : 内外之分（颜内外之分（颜 色）、鼻夹固色）、鼻夹固 定条向上、扇定条向上、扇 面向下面向下 避免接触野生动物和家禽家畜； 坚持良好的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮 熟、煮透； 密切关注发热、咳嗽等症状，出现此类症状 一定要及时就医。 6 7 8 敲黑板敲黑板 划重点！划重点！ 勤洗手 少聚集 戴口罩 多通风 不信谣 不传谣 拒野味 敲黑板敲黑板 划重点！划重点！ 注意饮食 坚持锻炼 合理休息 配合检查 保持心理健康 定期消毒 何时佩戴口罩何时佩戴口罩? ? 与他人接触时 教室上课时 人多密集时 咳嗽或者打喷嚏的时候应注意咳嗽或者打喷嚏的时候应注意 1 、用纸巾或手绢捂住口鼻
7、 2 、用肘部捂住口鼻 3 、转身背向同学 4、打完喷嚏后 及时洗手 将污染的纸巾放到垃圾桶内 手卫生手卫生 七步洗手法七步洗手法 1、第一步（内内）：洗手掌 流 水湿润双手，涂抹洗手液（或 肥皂），掌心相对，手指并拢 相互揉搓； 2、第二步（外外）：洗背侧指 缝 手心对手背沿指缝相互揉搓， 双手交换进行； 3、第三步（夹夹）：洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相 互揉搓； 4、第四步（弓弓）：洗指背 弯曲 各手指关节，半握拳把指背放在 另一手掌心旋转揉搓，双手交换 进行； 5、第五步（大大）：洗拇指 一 手握另一手大拇指旋转揉搓，双 手交换进行； 6、第六步（立立）：洗指尖 弯 曲各手指关
8、节，把指尖合拢在另 一手掌心旋转揉搓，双手交换进 行 7、第七步（腕腕）：洗手腕、手 臂 揉搓手腕、手臂，双手交换 进行。 保护野生动物保护野生动物 也就守护了也就守护了 我们人类自己的健康我们人类自己的健康 3 开学后学校应做开学后学校应做哪些哪些 疫情疫情防控措施？防控措施？ 1 1.开学开学后立即启动入校后立即启动入校 体温检测制度，体温检测制度，严格控制进严格控制进 校校人员的管理人员的管理。在图书馆、 食堂、会议室、宿舍楼等人 群密集场所，有条件者配置 体温枪，测量体温后正常者 入内。同时，在人群聚集的 场所要按照相关要求，安排 专人负责定期进行消毒，并 保证空气流通。 一一 学生返
9、校后常规防控措施学生返校后常规防控措施 2.加强疫情防控各项工作，师生正常配戴 口罩。 3.学生将分年级、分班级、分时段、分校 门进入学校，进门前自觉接受体温检测（由班 主任、班级任课老师、年级主任、学校领导共 同参与）。 4.体温正常进入校门；若体温超过37.2， 回家观察休息，必要时到医院就诊。 5 5. .对于教职员工对于教职员工和学和学 生每日进行晨检、因病缺生每日进行晨检、因病缺 勤登记与报告、复课证明勤登记与报告、复课证明 等日常防控工作。等日常防控工作。不允许 带病上学或上班。因病缺 课（勤）人员应根据医院 返校证明和隔离期限确认 后，方可返校。体温查岗 员应做好个人防护，预防
10、飞沫传播和接触传播，相 关废物进行有效消毒处理。 6 6、建议师生错时、分散、用餐、放学。师生错时、分散、用餐、放学。年级 分开就餐、分时段就餐，就餐、放学途中不要讲话， 减少交叉感染。 7 7.放学后妥善放学后妥善安排分安排分批离校。批离校。可分年级、分班 级分批放学离校，切实防止校门口交通拥挤、学生 和家长大量聚集。在校内做好健康观察和管理。可 以安排专人指导和服务，管理和服务人员注意做好 个人防护。 8.加强家校联动，切实发挥好家长在疫情 防护方面第一道关口的作用。 对家长做好宣教工作，必要时校方与家长签订 协议，限制家长与外来人员的接触，如有，一 定如实上报。 1 1. .全面全面做好
11、校园环境的清做好校园环境的清 洁，垃圾日产日清，保持干净、洁，垃圾日产日清，保持干净、 整洁的校园环境。整洁的校园环境。对物体表面和 室内空气等定期选用含氯类、过氧 化物类等高效消毒剂或复合双链季 铵盐类消毒剂，按照作用浓度和作 用时间进行全面消毒。每天做好各 类教学和生活、工作场所的通风换 气，保持室内空气流通，勤开窗通 风，至少每日四次。 二二 如何如何做好日常清洁、健康教育等做好日常清洁、健康教育等工作工作 2.2.不不举办聚集性的活举办聚集性的活 动。动。学生的社会实践等活 动应进行相应调整。学校 不要安排教师外出参加大 型教学教研活动。加强学 校人员出入的管理，严格 控制外来人员进入
12、校园， 减少培训班教学活动。保 证教研质量，减少老师之 间的直接接触。 3.提高安全防范意识、了解应对预防 知识，做好科学的防护措施，养成良好的 卫生习惯和健康生活方式，保证充足睡眠， 积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力。 4 4.科学合理做好开学后教师和工作人员配备。 按照允许返校人员的情况和教育教学工作、疫情 防控工作要求，适度调整教师和干部工作岗位， 明确工作职责。配备医护人员，原则上每个校区 应配备一名熟悉疫情防控工作的校医或联系社区 卫生服务中心安排医护人员在学校定点值守。并 在开学前对教师和校医进行疫情防护知识全员培 训，帮助其熟悉掌握疫情防控知识、处置程序。掌握疫情防控知识、处置
13、程序。 5 5加强联防联控加强联防联控。学校要建立 与政府、医院、社区、家长等多 级防控工作联系网络，掌握属地 教育主管部门、卫生健康管理部 门、疾病预防控制机构、就近发发 热门诊热门诊/ /定点医院定点医院、所在社区的 疫情防控人员名单及其联系方式， 加强联防联控。 定点医院定点医院：人民医院人民医院7 7号楼感染科号楼感染科 （一）要做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。 （二）及时掌握疫情，及时采取行动。 （三）积极配合开展重点人员筛查、医学隔离、宣传教育等 工作。发现有疑似症状者及时向卫生健康部门和疾控机构报 告。 （三）控制聚集活动。 （四）严格校园管理，严控外来人员入校，所有进入校园人 员必须测量体温。按照公共场所现场消毒技术方案要求，全 面清理卫生，进行预防性消毒。 （五）执行学校疫情防控“日报告”“零报告”制度，发现 异常情况须在1小时内向上级主管部门报送相关信息，按照 疫情防控相关程序要求开展应急处置工作。 （六）强化疫情防护教育宣传。 （七）家校防疫一体。 思 道 敬 德 行 简 术 精 感谢大家聆听！
