1、 五石之瓠庄子学习目标 理解并掌握重点实词、虚词以及特殊文言句式。分析比较惠子与宋人、庄子与客人的异同，理解这则寓言蕴涵的哲理。体会庄子借助寓言，曲达旨意的写作手法。目录知人论世精读课文研读课文课堂检测贰壹叁肆壹 知人论世 庄子庄子(约前约前369369前前286)286)，姓庄，名周，战国时期宋，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄老庄”。他曾做过宋国。他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。家贫，身居蒙地的漆园吏，与梁惠王
2、、齐宣王是同时期人。家贫，身居陋巷，曾借粟于监河侯陋巷，曾借粟于监河侯(官名官名)，自织草鞋，穿粗布衣服，自织草鞋，穿粗布衣服，拒绝楚威王的厚币礼聘，甘愿闲居独处。一生率性，崇尚自拒绝楚威王的厚币礼聘，甘愿闲居独处。一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。他生活贫困，以编草鞋为生，但然，非毁礼法，傲视王侯。他生活贫困，以编草鞋为生，但淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，从此终身不仕。被他拒绝，从此终身不仕。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著主要作品有庄周和他的门人以及后学所著庄子庄子，名篇有名篇有逍遥游齐物论逍
3、遥游齐物论等。等。庄子又名庄子又名南华经南华经，是战国中期庄子及其，是战国中期庄子及其后学所著道家经文。到了汉代以后，尊庄子为后学所著道家经文。到了汉代以后，尊庄子为南华真南华真人人，因此庄子亦称南华经。其书与老子，因此庄子亦称南华经。其书与老子周易合称周易合称“三玄三玄”。庄子共三十三篇。庄子共三十三篇,分分“内内篇篇”“”“外篇外篇”“杂篇杂篇”一般认为一般认为“内篇内篇”的七篇文章的七篇文章是庄子所写是庄子所写,“,“外篇外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们十五篇一般认为是庄子的弟子们所写所写,或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的,它反它反映的是庄子真实
4、的思想。映的是庄子真实的思想。惠子，惠子，姓惠姓惠，名施名施，战国中期宋国人战国中期宋国人，著名，著名的政治家、哲学家，是的政治家、哲学家，是名家学派的开山鼻祖名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，做过梁惠王的相。和主要代表人物，做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事多为寓言性质，并不真正反映惠子的思想。事多为寓言性质，并不真正反映惠子的思想。庄子生活的年代，正是我国古代社会庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大大变革、大动荡、大战乱动荡、大战乱的时代，彼时周王朝
5、名存实亡，各诸侯的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。在形成。庄子就生活在封建社会初步形成时期。大批庄子就生活在封建社会初步形成时期。大批文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。惠子求。惠子“五石之瓠五石之瓠”和庄子和庄子“不龟手之药不龟手之药”的辩论的辩论就是这一时代背景下的一个真实写照。就是这一时代背景下的一个真实写照。贰 精读课文 本文节选自庄子逍遥游。石sh：现在读dn，计算容量的单位，十斗为一石。（此义在古书中读sh）“五石”是指数量
6、。瓠h：是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。贻 瓠 石 掊 龟 洴 澼 絖 鬻 说 （y）（h）（sh）（pu）（jn）（png）（p）（kung）（y）（yu）惠子谓庄子曰：惠子谓庄子曰：“魏王魏王贻贻我大瓠之种，我我大瓠之种，我树树之成而之成而实实五石。五石。以盛水浆以盛水浆，其，其坚坚不能自不能自举举也。剖之也。剖之以为以为瓢，则瓢，则瓠落瓠落无无所容。非不所容。非不呺然呺然大也，吾大也，吾为为其无用而其无用而掊掊之。之。”贻贻:赠送。赠送。举举:拿拿起起。为为:因为。因为。以盛水浆以盛水浆:以（之）盛水浆。以（之）盛水浆。用大葫芦盛水浆。用大
7、葫芦盛水浆。实实:盛放，容纳。盛放，容纳。坚坚:形作名，硬形作名，硬度。度。名作动，种植名作动，种植把把做成做成又写作又写作“廓落廓落”，宽大空旷的样子。宽大空旷的样子。庞大而又中空的样子。庞大而又中空的样子。击破，砸破击破，砸破思考1：惠子与“五石之瓠”之间产生了什么矛盾？结果是什么？矛盾葫芦大而无用 结果惠子将葫芦击破思考2：庄子是如何评价惠子的做法的？庄子曰：“夫子固拙于用大矣！”字词：字词：固：副词，实在，确实。句式：于用大：状语后置，使用大东西方面。译文：译文：庄子说：“你真是不善于使用大的东西啊！宋人有善宋人有善为为不不龟龟手之药者，世世以手之药者，世世以洴澼絖洴澼絖为事。为事。客
8、闻之，请买其客闻之，请买其方方百金。聚族而谋之曰：百金。聚族而谋之曰：我我世世为世世为洴澼絖洴澼絖，不过数金。今一朝而，不过数金。今一朝而鬻鬻技百金，技百金，请与之。请与之。客得之，客得之，以说以说吴王。吴王。鬻：卖，出售。鬻：卖，出售。鬻技鬻技:出售制药的秘方。出售制药的秘方。方方:药方。药方。以说以说:以（之）以（之）说。说。说通说通“悦悦”取悦取悦 洴澼：漂洗。絖：同洴澼：漂洗。絖：同“旷旷”丝絮。丝絮。动词，做动词，做状语后置状语后置（皲）（皲）越有越有难难，吴王使之，吴王使之将将。冬，与越人水战，大败越人，。冬，与越人水战，大败越人，裂地裂地而封之。能不龟手而封之。能不龟手一一也，也
9、，或以封或以封，或不免于，或不免于洴洴澼澼 絖絖，则，则所用所用之异也。之异也。将将:动词，带领（军队）。动词，带领（军队）。裂地裂地:割地，划地。割地，划地。一一:同一，同样的。同一，同样的。或或:有的人。以有的人。以:凭借。以封：以（之）凭借。以封：以（之）封。封。难：发难，难：发难，这里指越这里指越国对吴国有军事行动。国对吴国有军事行动。使用方法使用方法思考1：庄子是如何证实对惠子的评价的？最终给惠子的建议是什么？庄子通过给惠子讲述“不龟手之药”的故事证实了自己对惠子的评价，并不是葫芦大而无用，而是因为用法不同，结果也会不同。建议让惠子把葫芦作为腰舟浮游于江湖。叁 研读课文思考1：惠子与
10、宋人有什么相同之处？庄子与客人又有何异同？惠子用“大瓠”盛水浆、做瓢，都失败了，于是把“大瓠”击破；庄子“感以为大樽而浮乎江湖”。“宋人”“鬻技百金”；“客”凭借“不龟手之药”而“大败越人”，被吴王“裂地而封”。“宋人”和惠子只看到世俗的小利，看不到背后的“大用”。“客”和庄子都能看到事物背后的“大用”，发挥事 物的最大价值。但是“客”的眼光再高，也只是对事物功利价值的追求；而庄子“浮乎江湖”的想象，则超越功利价值，追求的是精神的自由，显然庄子和“客”是有境界高下之分的。思考2：这则寓言里，惠子和庄子各自引用“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例，有什么用意？惠子用“大瓠之种”的事例，说明大葫芦大
11、而“无用”，意在讥讽庄子的学说大而无用。庄子用“不龟手之药”的事例，意在证明自己的学说大而有用，说明使用方法不同，结果也会不同。批评惠子不能通晓领悟，只看到无用，看不到无用之用。讽刺惠子的做法与宋人一致，从利的角度看待有用无用，看不到无用之“大用”。运用对话描写刻画人物是本文的一大特色运用对话描写刻画人物是本文的一大特色试概括文中庄子和惠子的形象特征试概括文中庄子和惠子的形象特征。形象形象有才能，强调实用主义，但是容易流于斤斤计较，有过多外界与内心的束缚。有智慧、善辩，放旷豁达，随顺自然，不拘于外物，主张物我合一。赏析艺术手法赏析艺术手法善用寓言，寓哲理于离奇的想象和形象的描写之中，“大瓠之种
12、”的故事，奇幻无比而又形象逼真；“不龟手之药”的故事，奇巧有趣，寓意鲜明。这些寓言故事深深地吸引和打动了读者，成为说理的有力手段。以小见大，思辨性强。本文借助“五石之瓠”和“不龟手之药”这两则小故事，深刻地阐明了“有用”与“无用”可以相互转化的哲理，具有很强的思辨性，引发人们的思考。本文中，惠子仅从日常使用的层面上考虑“五石之瓠”的功用，庄子则超越了世俗经验的束缚，指出了“五石之瓠”的特殊价值。本文运用寓意深刻的故事，表现出庄子与众不同的思维方式。主旨归纳主旨归纳五石之瓠与逍遥游有什么内在联系？惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠人不顾。今
13、子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”（逍遥游）【探究章旨】五石之瓠与逍遥游：“无用”“大用”之辩，强调注重内在生命价值，抛开一切外物条件，不为世用才能“逍遥”，“无用之用”才是“大用”。庄子不仅批评世俗的狭隘功利性，也自然点出逍遥游追求绝对自由的生命题旨。肆 课堂检测1下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A我树之成而实五石 树：栽种B能不龟手一也 一：一样C凿户牖以为室，当其无 当：当作D埏埴以为器，当其无 埴：黏土2对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A其坚不能自举也 举：拿起B吾为其无用而掊之 掊：击破C宋人有善为不龟手之药者 龟：同“皲”，皮肤冻裂D越有难，吴王将之将 难：困难3下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A自见者不明 不者，若属且为所虏B吾为其无用而搭之 为秦人积威之所劫C夫子固拙于用大矣 安陵君受地于先王D彷徨乎无为其侧 逍遥乎寝卧其下 感谢观看
