1、 狄更斯大卫科波菲尔（节选）他，被高尔基称赞为他，被高尔基称赞为“不不仅是一位反映了现实，而且还仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家尽力对现实起作用的作家”；被后人赞誉为是被后人赞誉为是十九世纪英国十九世纪英国最伟大的小说家最伟大的小说家，他就是，他就是狄更狄更斯斯。今天我们一起来进入他杰。今天我们一起来进入他杰出的作品出的作品大卫大卫科波菲尔科波菲尔。狄更斯（狄更斯（1812181218701870）知人论世知人论世 出生于英国朴次茅斯的波特西地区，父亲是海军中的小职员，嗜酒好客，经常人不敷出。10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16
2、岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。主要作品有大卫科波菲尔匹克威克外传雾都孤儿老古玩店艰难时世我们共同的朋友双城记等。知人论世知人论世作品介绍 于于18491849至至18501850年间，分二十个部年间，分二十个部分逐月发表。分逐月发表。属于属于1919世纪批判现实主义文学世纪批判现实主义文学的范畴，为我们细致勾勒出一幅的范畴，为我们细致勾勒出一
3、幅1919世纪中叶涵盖英国社会各个层面的世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。生活画卷。故事背景依托于故事背景依托于英国的维多英国的维多利利亚时代，亚时代，这一时代的英国享受着工这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾盾日益凸显。日益凸显。全书采用全书采用第一人称第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“
4、我我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流。语言诙谐的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流。语言诙谐风趣，展示了风趣，展示了1919世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。人间充满善良正义的理想。自传体小说自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，这种小
5、说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。必须以作者或自述主人公为原型。比如高尔基的童年在人间我的大学等。比如高尔基的童年在人间我的大学等。大卫科波菲尔昆宁先生昆宁先生账房账房“我我”整部整部小说的主人公，小说的主人公，童工童工米克米克.沃克沃克童工童工 霍普金斯船长霍普金斯船长米考伯的牢友米考伯的牢友 粉白粉白.土豆土豆童工童工米考伯米考伯（房东）（房东）及其家人及其家人大
6、卫科波菲尔主要人物（一）小说三要素之（一）小说三要素之前情回顾 本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫科波菲尔科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特
7、雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通通-格林比货行当童工。格林比货行当童工。小说是以什么为线索展开情节的?明确：明确：以以“我我”的所见所闻为主要线索，的所见所闻为主要线索，展开情节。展开情节。节选部分，米考伯一家的节选部分，米考伯一家的遭遇是遭遇是“我我”搬去他家之后展现出来的，搬去他家之后展现出来的，“我我”是小说的线索是小说的线索人物人物。小说以第一人称叙述，有什么好处？小说以第一人称叙述，有什么好处？明确：明确：小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中小说是作者带有自传性的作品，
8、全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历，融进了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使叙述增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。更有说服力。小说是以小说是以“我我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。使小说主观色彩更为浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现状的便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识；批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识；“我我”是小说的线索，以是小说的线索，以“我我”的见闻串起故事情节，的见闻串起故事情节，使故事使故事情节更加紧凑、集中。情节更加紧
9、凑、集中。序幕序幕(15(15段段)：“我我”来到谋得斯通来到谋得斯通-格林比货行当童工格林比货行当童工开端开端(623(623段段)：米考伯先生邀请米考伯先生邀请“我我”做他的房客做他的房客发展发展(2444(2444段段)：米考伯一家被人催债，靠典当度日米考伯一家被人催债，靠典当度日高潮高潮(4551(4551段段)：米考伯一家入住监狱米考伯一家入住监狱结局结局(5254(5254段段)：“我我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头的关头，多年后回顾这一段经历，多年后回顾这一段经历，“我我”收获了丰富的人生感悟。收获了丰富的人生感悟。速读全文，理清情节
10、1.1.迅速浏览课文，结合大卫迅速浏览课文，结合大卫科波菲尔的人生经历，给文章划科波菲尔的人生经历，给文章划分层次。分层次。（二）小说三要素之（二）小说三要素之 人物塑造正面描写外貌（肖像）描写语言描写动作描写心理描写神态描写细节描写侧面描写手法渲染、烘托、衬托方式借助次要人物陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助环境渲染烘托作者从哪些方面刻画米考伯先生作者从哪些方面刻画米考伯先生?突出了他怎样的性格特点突出了他怎样的性格特点?肖像描写、神态描写，肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的了他的经济拮据经济拮据以及他以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅
11、爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；的性格特点；语言描写语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个捷的路，说明他是一个热心善良热心善良的人；的人；动作描写动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派生活艰难，没有责任感，是一个乐天派；细节描写细节描写，写出米考伯先生是一个，写出米考伯先生是一个经济窘迫经济窘迫的负债者。的负债者。米考伯先生是一个米考伯先生是一个滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好滑稽可笑、爱慕虚荣
12、、迂腐、喜好挥霍、盲目乐观挥霍、盲目乐观的英国下层小人物的形象。的英国下层小人物的形象。他他贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗的忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗的“末代绅士末代绅士”。“米考伯米考伯”一词已收入普通的英语词典，词意是：一词已收入普通的英语词典，词意是：米考米考伯式的人物，无远虑而老想着走运的乐天派。伯式的人物，无远虑而老想着走运的乐天派。米考伯太太米考伯太太是怎样的是怎样的形象形象？愚昧无知愚昧无知，爱慕虚荣。爱慕虚荣。她将娘家的辉煌成天挂她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的在嘴边，虽然她的“
13、娘家人娘家人”也并没有出现；也并没有出现；不懂持家之道不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。大喝。作者通过对米考伯太太作者通过对米考伯太太语言、外貌以及侧面的语言、外貌以及侧面的描写描写，塑造了一个，塑造了一个善解人意、爱慕虚荣、能力低下善解人意、爱慕虚荣、能力低下与不务实际与不务实际的人物形象。的人物形象。大卫大卫科波菲尔是一个什么样的形象？科波菲尔是一个什么样的形象？收入有限，生活困顿。收入有限，生活困顿。“我我”每周只有六七先令的工资，这是每周只有六七先令的工资，这是“我我”全全部的生活来源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那部的生活来
14、源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。内心孤独，充满痛苦。内心孤独，充满痛苦。在在“我我”窘困的生活中，窘困的生活中，“从来没有人给过我任从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”，“我我”内心的痛苦无处倾诉，内心的痛苦无处倾诉，只能千方百计地默默忍受。只能千方百计地默默忍受。大卫大卫科波菲尔是一个什么样的形象？科波菲尔是一个什么样的形象？善良宽厚、正直勤奋。善良宽厚、正直勤奋。在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽在货行做童工，
15、自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。望米考伯先生。（三）小说三要素之（三）小说三要素之 知识回顾小说中的环境描写小说中的环境描写具有什么作用？具有什么作用？环境描写包括环境描写包括社会环境社会环境描写与描写与自然环境自然环境描写描写自然环境描写：自然环境描写
16、：指的是对人物活动的时间、指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写。地点、季节、气候、以及景物等的描写。社会环境描写：社会环境描写：指的是对特定的时代背景及指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。人物生活环境的描写。环境描写的作用（1 1）交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。）交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。（2 2）渲染气氛，奠定情感基调。）渲染气氛，奠定情感基调。（3 3）突出）突出环境特点，营造环境特点，营造意境。意境。（4 4）激发读者的阅读兴趣。）激发读者的阅读兴趣。（5 5）交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的）交代了人物
17、活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的 社会关系。社会关系。（6 6）推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。）推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。（7 7）揭示、暗示或升华文章的主题。）揭示、暗示或升华文章的主题。请画出文中有关请画出文中有关环境描写环境描写的的语句，从语句，从货行、米考伯住宅货行、米考伯住宅、监狱监狱三处场所的环境描写中选三处场所的环境描写中选择一处，讨论并分析这些环境择一处，讨论并分析这些环境描写的作用。描写的作用。对货行的描写：对货行的描写：货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座
18、房子真正是老涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。（第前的情景了。（第2 2节）节）(1)对货行的
19、描写：交代了交代了“我我”当时工作的地方当时工作的地方环境恶劣环境恶劣外部狭窄、泥外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。泞；内部破败不堪，腐臭难闻。衬托了人物当时衬托了人物当时灰暗的心境灰暗的心境，反映了人物，反映了人物悲惨的遭遇悲惨的遭遇。展现了当时英国的社会风貌，资本家大量使用童工，体现展现了当时英国的社会风貌，资本家大量使用童工，体现了作者对英国童工制度的指责，它严重侵犯了人权，不合人了作者对英国童工制度的指责，它严重侵犯了人权，不合人道。道。揭示了社会差异的悬殊，表现了作者对人道主义的强烈揭示了社会差异的悬殊，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。呼唤。对米考伯住宅的描写：对米考伯住宅的描
20、写：到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），她正烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），她正坐在小客厅里（楼上的房间里全部空空的，一件家具也没坐在小客厅里（楼上的房间里全部空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。）有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。）（第（第2424节）节）(2)对米考伯住宅的描写：“破破烂烂破破烂烂”“”“全都空空的全都空空的”突出了米考伯先生一家突出了米考伯先生一家生活的窘迫生活的窘迫；推动了故事情节的发展，推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追
21、债与为下文米考伯先生被追债与入狱作了铺垫；入狱作了铺垫；从侧面突出了米考伯夫妇二人从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣爱慕虚荣的人物形象。的人物形象。(3)对监狱的描写：突出了突出了监狱的简陋监狱的简陋；米考伯先生入狱，米考伯先生入狱，“我我”前去探监，前去探监，突出了突出了“我我”的善的善良和对友情的珍惜；良和对友情的珍惜；讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调义，强调“仁爱仁爱”的复归。的复归。大卫便是作者人道主义精神的大卫便是作者人道主义精神的具体体现。具体体现。环境归纳环境归纳 本文节选部分描述了货行、米考伯家、监狱等环境
22、。通本文节选部分描述了货行、米考伯家、监狱等环境。通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的环境，过大卫这个孩子的眼睛来看周围的环境，揭示了揭示了1919世纪英国世纪英国的社会风貌，的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，童工，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径。体现了社会差异的悬殊而导致的尖和法度情理的丑恶行径。体现了社会差异的悬殊而导致的尖锐社会矛盾，锐社会矛盾，社会问题的日益显现昭示着建立健全社会保障社会问题的日益显现昭示着建立健全社会保障体系的重要性，体系的重要
23、性，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。表现了作者对人道主义的强烈呼唤。（四）（四）主旨主旨归纳主旨归纳主旨 描述了大卫描述了大卫科波菲尔在谋得斯通科波菲尔在谋得斯通格林比货行开始独立做工格林比货行开始独立做工的现状，与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，的现状，与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫突出了大卫科波菲尔科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目乐观、喜的善良、诚挚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开朗的性格特征好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开朗的性格特征 揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社揭示了当时社会
24、的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧会的腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作表达了作者对患难与共、真诚与自强不息优良品质的肯定与赞扬，对造成主者对患难与共、真诚与自强不息优良品质的肯定与赞扬，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。同学们，为什么作者要塑造大卫同学们，为什么作者要塑造大卫“孤儿孤儿”这一人物形象？读完你这一人物形象？读完你有怎样的感悟？有怎样的感悟？(1)(1)从人物形象上：从人物形象上：作品主要描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神作品主要描写了他从孤儿
25、成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强的资产阶级民主主义作家的过程。他善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在顺境中加倍努力，在逆不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄境中满怀信心，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。托着狄更斯的道德理想。(2)(2)从现实意义上：从现实意义上：大卫大卫科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤
26、儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱以及对人的纯洁友爱之心。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世维多利亚盛世”的美丽帷幕，显
27、现出隐藏其后的社会真的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。相。感悟：感悟：感悟感悟1 1:我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，一个人如果能在逆境中成长是难能可贵的，一个人如果在逆境中一个人如果能在逆境中成长是难能可贵的，一个人如果在逆境中取得自己的成绩是更可贵的，大卫就是这样的一个人。只要坚持取得自己的成绩是更可贵的，大卫就是这样的一个人。只要坚持就能成功，只要善良就能被人喜爱。就能成功，只要善良就能被人喜爱。感悟感悟2 2:不管遇到多少困难，只要不逃避，只要勇敢坚强的去面对，不管遇到多少困难，只要不逃避，只要勇敢坚强的去面对，想
28、方设法去解决，才能战胜自己，才能成功，这才是对我们人生想方设法去解决，才能战胜自己，才能成功，这才是对我们人生的考验。的考验。感悟感悟3 3:从大卫身上我们可以看到，在危难之中，拥有乐观的心态从大卫身上我们可以看到，在危难之中，拥有乐观的心态是多么的重要，只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，其实是多么的重要，只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并不遥远，只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管成功离我们并不遥远，只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，但遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，但历经风雨永不弯曲的青竹。历经风雨永不弯曲的青竹。
