1、树和天空树和天空自 己 之 歌（节 选）自 己 之 歌（节 选）学习目标诵读诗歌，体会诗歌的语言特征和艺术效果，了解外国诗歌的写作风格和特色。赏析诗歌意象的特点和意蕴。分析诗歌运用的手法和表达的情感。作者简介惠特曼（18191892），美国诗人。他出身于农民家庭，当过木工、排字工、教师、报纸编辑、职员等。他一生创作了大量诗歌。他的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内战的重大史实。他站在进步的、正义的立场上，热情呼唤资产阶级的民主和自由，衷心赞美劳动和劳动者，强烈谴责反动的农奴制度，猛力抨击封建宗教的禁欲主义，热切向往光明和未来，憧憬着一个“世界乐园”的出现。他的诗集草叶集，以“草叶”
2、命名，其用意就在“民主”二字。为了避免传统的诗艺常规，即押韵、格律等，惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的思想感情。“自由”是草叶集的一大特点。他的创作对欧美诗歌的发展影响极大，有“美国诗歌之父惠特曼”之称。特朗斯特罗姆（19312015），瑞典诗人。生于斯德哥尔摩。他的父亲是一位记者，母亲是一位教师。一开始他想成为自然科学家或考古学家。中学毕业后他在斯德哥尔摩大学学心理学，1956年毕业，此后四年他留校研究，之后转到一个青少年拘留所做心理学家。1949年，在杂志当月桂树生长之时上发表第一首诗发表。1954年，发表诗集诗十七首，轰动瑞典文坛。2011年获诺贝尔文学奖。瑞典科学院
3、称“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”，“特朗斯特罗姆大部分诗集以凝炼、简短和深刻的比喻为特征。在其最近的诗集，他转向了更为短小、更为精炼的模式”。写作背景自己之歌19世纪上半叶，美国在经济上虽然发展很快，但仍基本上处于欧洲殖民地的地位。至于文化，特别是文学方面，则主要从属于英国。当时以爱默生为首的美国超经验主义者提倡个性解放，鼓吹打破外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。树和天空本诗发表于1962年。在1960年到1966年期间，特
4、朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分：一面是心理医生，另一面则是年轻而富有名气的诗人。特朗斯特罗姆所处的时代，虽然在他的近邻以至整个世界发生了许多惊天动地的事情，但瑞典是一个中立国家，长期以来政治稳定，社会经济发展平稳，人们过着悠闲的“福利生活”。他有足够的时间面对大自然波罗的海的岛屿、落日、船帆，瑞典的车站、村庄、树林、雪橇等等沉思，因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩，而意象的新奇，来自他的难度写作理念和在艺术上不懈的努力。相关知识（1）草叶集是美国诗人惠特曼的代表作。1855年初次出版，当时只收了十二首诗。其后不断补充，到惠特曼病逝前的最后一版，已经收有近四百首诗歌了。他之所以把他的诗集取
5、名为“草叶”，是因为草叶代表着生活在底层的、最普通的美国民众。诗集选材广泛，内容丰富，里面既有对美国民主自由的歌颂、对农奴制度的抨击，也有对美国壮丽河山和普通民众的热情赞美。草叶集体现了惠特曼时代的“美国精神”，是惠特曼用诗歌记录的美国史。草叶集是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。（2）西方意象派西方文学发展到20世纪出现了现代主义运动，其中有一个以美国诗人庞德为首的“意象派”，它是以意象为中心掀起的反传统的诗歌思潮。他们反对诗歌中含混的抒情、陈腐的说教、抽象的感慨，强调诗人应当使用鲜明的意象描写具体的对象，借助意象构建完成诗歌创
6、作。基础梳理重点字音鹪鹩（jio lio）啮草（ni）偃卧（yn）翱翔（o xing）蝮蛇（f）麋鹿（m）罅隙（xi）渺小（mio）汲取（j）词语释义啮草：吃草。偃卧：仰面躺下。翱翔：在空中回旋地飞。罅隙：缝隙。汲取：吸取。任务一：概括自己之歌（节选）内容，分析意象并把握情感1.全诗共三节，请你概括每一节的主要内容。第一部分用“我相信”高高举起了普通人的旗帜，赋予了普通的遭人践踏的小东西以崇高的地位和尊严。第二部分写“我”和周围的一切都融为一体，是这个世界不可分割的一部分。第三部分用丰富的意象列举一系列的“徒然”，强调“我”升到了绝岩上的罅隙中的巢穴。一个不惧一切困难，决心朝着自己的目标前行，
7、最终实现了自己的理想，达成了自己的目标的勇者形象矗立在读者面前。2.自己之歌（节选）在意象的选取上有什么特点？寄托了诗人怎样的情感？意象选取：诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石写起，选取自然界中的草叶、蚂蚁、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作为诗歌的意象，这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩。意象选取特点：一是比较独特，如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石等，这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。二是范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海里的，这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人博大的气魄。诗人对这些自然界中的事物倾注了
8、无限的热爱之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，无论巨大和纤小，都折射出无限的神圣性，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。3.诗中的“我”具有怎样的身份特点？诗中的“我”有作者本人的影子，但不完全是他本人。在某些情况下则是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。诗中那个“我”，由内而外、由近而远、由小而大的发展，逐步与集体、国家、全人类乃至永恒世界相结合，最后形成一支歌唱民主精神和宇宙一统的狂想曲，作为民主的最高榜样，他身上的“健康、力量、活力、信心所有这些特质都不属于个人，而是属于民主，为每个抱有同一理想的人所共享”。任务二：赏析自己之歌（节选）的艺
9、术特色惠特曼的自己之歌（节选）意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量。请结合诗歌来分析这一艺术特色。（1）以自由体诗形式，展现流动的生命力和奔放的气势。惠特曼的诗行长短不一，不押韵，更不以传统的抑扬格或扬抑格等为顿挫单位，而是以短语、短句为顿挫单位形成语调、语气急徐高低的自然结构，通过若干语法结构相同、意义相关的平等结构或重叠结构，使诗意逐渐达到高潮，形成一种内在感情和心理上的后浪推前浪式的韵律。（2）通过原始意象，增强艺术感染力。原始意象富含文化信息，能使读者产生一系列的联想，增强审美情趣。这首诗中就列举了许多的自然景物，如草叶、蚂蚁、雨蛙、黑莓、母牛、石像、小鼠、火成岩、鹰雕、蝮蛇、麋
10、鹿、海燕等各种各样的意象，有动物，有植物，有生命的、无生命的，等等，诗人赋予了它们丰富的情感内涵，增强了诗歌的艺术感染力。任务三：赏析树和天空的意象及其象征意义1.诵读树和天空，完成下列表格。请你分析树和天空在雨中、雨歇、未来三个时间里各有何种表现，营造了怎样的意境氛围。时间树的表现天空的表现意境氛围雨中雨歇未来时间树的表现天空的表现意境氛围雨中匆匆汲取生命雨倾洒的灰色紧张忙碌雨歇挺拔地静闪晴朗的夜晚安静闲适未来等待那瞬息雪花在空中绽开美丽美好2.“树”“天空”“我们”分别象征着什么？（1）“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。（
11、2）“天空”是“树”（自然生物）和“我们”（人类）共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。（3）“我们”在这里代表人类与自然等存在，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。任务四：赏析树和天空的艺术特色树和天空的想象十分奇特，比如树可以走动、树有急事等，为我们创造了一个奇异的世界，请你结合诗歌分析这一艺术特色。想象十分奇特，颠覆常规语言和转换日常经验，是这首诗的一个鲜明特点。在诗歌中，树仿佛拥有了人格，成为人们的同伴。不是“我们”行走或停步，而是树“匆匆走过我们身边”“
12、停下脚步”；树的“急事”则是“汲取雨中的生命”，它的姿态是“挺拔地静闪”；“和我们一样它在等待”，盼望看到“雪花在空中绽开”。诗人这样写，不是为了故作惊人之语，而是为了通过这种“颠覆”，引导我们用新的眼光重新审视原本已经习以为常的事物，从而获得对世界的新鲜的感受。课堂小结自己之歌（节选）列举了许多自然事物，赋予其诗意，渲染了大自然旺盛的生命力，抒发了对个体价值的赞美，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考，表达了对自由、开放、独立的个性的追求。树和天空将树人格化，成为人们的同伴，给了我们关于人与自然关系的新颖体验，启发人们的思考。歌颂自然万物揭示个体认知自己之歌（节选）坚强自
13、信乐观追求自由民主旁观者生命主体树和天空（人与自然）无限者永恒者随堂练习u读惠特曼的自己之歌，我们进一步理解了生命的奇特和美好，请你写一个片段，表达对生命的热爱之情。惠特曼说：“我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星，/一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美，/雨蛙也是造物者的一种精工的制作，/藤蔓四延的黑莓可以装饰天堂里的华屋。”生命是奇妙的，美好的，是大自然的杰作，所以我们要热生命。2020年初，新冠疫情的传播，打破了我们正常的生活流程，我们领悟到了世事无常，生命脆弱，对生命有了新的认识，明白了成长的道路上并不只是岁月静好，前途无量，常常伴随我们的是挫折、失控、无能为力、焦虑、磨难、坎坷、无法预测的天灾人祸，还有的是在前进路上的各种困惑失败。因而我们要热爱生命，面对失败永不言弃，成功时倍加努力，拥有时倍加珍惜，唯有这样才是对生命的敬畏。每天对自己说：“把生命中的每一天当作生命的最后一天。”让每一天都充实、幸福、快乐。
