1、四 年级 上 册道德与法治集体备课教案单 元第一单元课 题2.我们的班规我们订课 型精读主备人课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.情感态度与价值观目标：培养民主意识、集体观念和培养契约精神。2.能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规；能够发现班规中的不足之处。3.知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规；懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。重点难点1.掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 2.养契约精神，严格遵守、执行班规。教学准备课件板书设计我们的班规我们订 1.班规的重要性2.如何制订班规3.一起来制定班规4.班规重执行5.
2、班规可改进教学过程个性化修改第一课时一、 导入新课 1.小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？2.思考：从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？二、讲授新课 【班规的作用】1.思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线的关系？2.播放视频无规矩不成方圆3.小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。4.班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？（课本第8页）5.思维导图总结班规的作用。
3、6.班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。【如何制订班规】1.播放视频“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子2.讨论：（1）你是如何看待视频中的班规条例的？（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？3.小组合作班规大搜索：请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。4.小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？5.回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。6.小提示：班规的制定
4、需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。7.思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。8.提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9.班级大讨论：班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来
5、讨论一下吧！10.讨论结果小记录：班规制订的注意事项。11.我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！三、课堂小结 没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！第二课时一、导入新课1.播放视频最“伤胃”班规2.讨论：（1）你认为老师的做法对吗？（2）如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？二、讲授新课【班规重执行】1.遵守班规之星：（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵
6、守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。2.班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。3.班规执行情况大观察：班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？4.分享自己发现班级小问题。5.班级评论员：对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？6.班规重执行：（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。（2）班级是我们每一个人的班级，违反
7、班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。7.讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。8.情景大探究（课本第13页）：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？9.小小辩论台：正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。反方：我觉得要严格按照班规的规定执行。10.我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按
8、班规进行惩罚。11.小提示：修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。12.阅读角：一个男孩的故事。13.相关链接：认识契约精神。14.提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。第三课时一、讲授新课【班规可改进】1.各抒己见：有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？2.想一想（课本第14页）：下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？3.班规可改进：国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改。4.总结：可以修订班规的情况。5.班规审查大会：（1）你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。（2）对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修改。二、课堂总结：班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。教 后 记
