1、包包 身身 工工夏衍1、了解报告文学的特点、作者以及相关背景知识。2、掌握文章内容，体悟作者情感，建立正确情感价值观。3、学习作者的写作技巧。学习目标作者：夏衍，原名沈乃熙，字端先，浙江省余杭县人，毕业于明治专科学校，中国著名文学、电影、戏剧作家和社会活动家，中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。他曾获国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号的荣誉，第30届华鼎奖 中国共产党成立100周年全国优秀电影编剧奖。1995年2月6日，夏衍在北京医院逝世，享年95岁。沈芸：我祖父一生都被家国情怀萦绕，历经磨难而不悔，不止他一个人，还有那一代人。李月红：戏里戏外皆传奇。作品背景中国的包身工制
2、度是近代西方资本家引进到中国的。在半殖民地半封建时期的中国，西方资本家在上海纷纷创办企业，并建立包身工企业制度。在讲英语的外国企业中，外方管理人员用 Peon 一词称呼中国工人，往往故意发成(Pee-on)，字面意思是在其头上撒尿，引申为下贱人士，有明确的侮辱性。在 1925 年“五卅”运动中，纱厂工团结起来进行斗争，资本家害怕工人，就企图用包身工来代替成年工，欺侮他们年纪小没有斗争经验。据统计，1937年上海共有包身工达七、八万人之多，占上海纱厂女工三分之一左右。作品背景 包身工是由包老板买回来的，这些包老板是流氓地痞，与厂家、工头（拿摩温）及农村恶霸勾结。他们到农村或灾区去诱骗农民，将他们
3、的未成年儿女骗去城中当工。包身工一般只有十二、三岁到十五、六岁，期限一般是三年。愈是年龄小的身价愈低，期限也愈长。在包身期间所得的工资全归包老板所有，包老板只供食住。工资比一般工人低40%左右。大多集中在纺织厂工作。本文反映的是20世纪30年代上海纱厂县包身工的情景，是作者在1935年经过长期的实地调查之后写出来的，于1936年春发表于光明创刊号上。卖身契样例“立自愿书人，情由当年家中困难，今将少女立自愿书人，情由当年家中困难，今将少女自愿包与招工员名下带到上海纱厂工作。自愿包与招工员名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此款按凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此
4、款按每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，不得有违。倘有走失拐带，天年不测天年不测，均归出笔人承，均归出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停工，如数照补。期限年月日满工，满工后，当工，如数照补。期限年月日满工，满工后，当报招工员数月。报招工员数月。恐后无凭恐后无凭，立此承认。，立此承认。”报告文学报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点
5、的散文。报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。是用文学手段处理新闻题材的一种文体。叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映多姿多彩的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。特点是真实，艺术加工，形象性，抒情性。结合背景知识阅读全文，并依据内容为文章划分层次。第一部分：（第一部分：（1-111-11）写包身工起床的情景，兼议包身工制）写包身工起床的情景，兼议包身工制度的产生。度的产生。第二部分：（第二部分：（12-2212-22）描写包身工早餐的情景，介绍包身工）描写包身工早餐的情景，介绍包身工制度的发展。制度的发展。第三部
6、分：（第三部分：（23-4723-47）介绍包身工劳动的情景，对工人阶级）介绍包身工劳动的情景，对工人阶级的残酷剥削。的残酷剥削。第四部分：（第四部分：（48-5048-50）总结全文。）总结全文。自主阅读文章根据课文内容为包身工制作一张包身工生活作息表，并从衣、食、住、行、做工五个方面概述包身工的生活。自主阅读文章根据课文内容为包身工制作一张包身工生活作息表，并从衣、食、住、行、做工五个方面概述包身工的生活。探究文本包身工的作息表起床时间4：15早餐时间4：30上工时间5：00下工时间18：00探究文本包身工的生活表衣食住行做工探究文本包身工的生活表衣短衣，褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，
7、玄色或者条纹的裤子，长头发，短衣，褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，玄色或者条纹的裤子，长头发，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点儿蹒跚的样子。破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点儿蹒跚的样子。食较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可能有的。有几个能有的。有几个“慈祥慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。这就是她们难得的佳肴。住七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个七尺阔、十二尺深的工房楼下，
8、横七竖八地躺满了十六七个“猪猡猪猡”。充满。充满了汗臭、粪臭和湿气的空气了汗臭、粪臭和湿气的空气行厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个情愿警和门外钉一块厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个情愿警和门外钉一块“工房工房重地，闲人莫入重地，闲人莫入”的木牌早晨五点钟由打杂的或者老板自己送进工厂，晚上的木牌早晨五点钟由打杂的或者老板自己送进工厂，晚上六点接领回来，他们就永没有和外头人接触的机会。六点接领回来，他们就永没有和外头人接触的机会。做工纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。在做夜班的时候，打瞌睡纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。在做夜班的时候，打瞌睡是不会有的。是
9、不会有的。会有遭到会有遭到“拿莫温拿莫温”和和“小荡管小荡管”（巡回管理的上级女巡回管理的上级女工）工）毒骂和殴打的危险毒骂和殴打的危险包身工是从哪里来的？包身工是从哪里来的？包身工是从哪里来的？每年每年特别是水灾、旱灾的时候特别是水灾、旱灾的时候.去游说那些无力去游说那些无力“饲养饲养”可可又不忍让他们的儿女饿死的同乡：又不忍让他们的儿女饿死的同乡：“还用说？住的是洋式的公司还用说？住的是洋式的公司房子，吃的是鱼肉荤腥。房子，吃的是鱼肉荤腥。.交给我带去，有什么三差两错，我还交给我带去，有什么三差两错，我还能回家乡吗？能回家乡吗？”欺骗“芦柴棒芦柴棒”是一个怎样的人物形象？是一个怎样的人物形
10、象？“芦柴棒”是一个怎样的人物形象？芦柴棒芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和侮辱的遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和侮辱的缩影；老板要缩影；老板要“芦柴棒芦柴棒”“”“做到死做到死”，这也是每一个包身工最终都不，这也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。文章通过对可逃脱的厄运。文章通过对“芦柴棒芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。“芦柴棒”运用什么修辞手法?作者为什么特意写到“芦柴棒”？用她的外号来代指这个人，借代手法用她的外号来代指这个人，借代手法“芦柴棒
11、芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。虽然作者写的只是一个是众多包身工中的一个典型人物。虽然作者写的只是一个“芦柴棒芦柴棒”，但读者看到的却是成百上千个，但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒芦柴棒”。“特意写到特意写到“芦柴棒芦柴棒”,”,因为这一具体形象可以让人想到一群幼小、瘦弱、无人因为这一具体形象可以让人想到一群幼小、瘦弱、无人知道姓名的包身工知道姓名的包身工,起到以点带面起到以点带面,深刻地表现主题的作用。深刻地表现主题的作用。作者在描写包身工生活时用了怎样的手法?试简要分析。用“芦柴棒”这个“点”，带动整个包身工生活这个“面”“点面结合”准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷。“引号”
12、的各种主要用法本文都有出现,归纳如下：a.标明文章中_部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。b.表示_：“芦柴棒”、“包身契”。c.表示_：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。d.表示_：“慈祥”“文明的惩罚”。e.节日或历史事件的_：“一 二八”战争。“引号”的各种主要用法本文都有出现,归纳如下：a.标明文章中引用部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。b.表示特定称谓：“芦柴棒”、“包身契”。c.表示突出强调：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。d.表示讽刺或否定：“慈祥”“文明的惩罚”。e.节日或历史事件的数字：“一 二八”战争。点面结合的叙事，使人身临其境，具体人物的出现增强了真实性。多种写作手法的运用，如比喻、借代、对比等修辞手法以及生动的人物刻画、语言对话等。谢谢谢谢
