1、XX区XX学校 班级 学科教案教学内容弘扬优秀家风上课时间总第 课时教学目标1. 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 2. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。教学重点、难点帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前采访家里的长辈，了解家里的家风。教学流程一、激趣引入1.讲岳飞精忠报国的故事引入。2. 老师:在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，
2、让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第 3 课弘扬良好家风。3.揭示课题：第 3 课弘扬良好家风二、新知探究。活动一：探寻优秀家风（一）家风及其表现1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？（1）学生在小组内交流。（2）全班交流。2.师小结：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。（二）古代优秀家规家训1.师：中国就是一个文明古国，自古以来，就有许多家族重视家风的传承。将全班同学分为三个大组，每一个大组学习一个组的内容，看看
3、这些家训讲了什么？你又学到了什么？2.学生汇报交流。（1）涵养德行朱子家训黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲子检点。 养成良好的生活习惯，讲卫生。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。（2）修身立志诸葛亮诫子书俭以养德，静以修身。_诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书 一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。（3）百年革命家国情怀书中列举的是一些仁人志士写给亲人们的家书，从这些家书中我们读出了他们热爱祖国、报效祖国的家国情怀。3.拓展：（学生选择印象
4、最深刻的摘抄在书上）4.师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。（三）用行动诠释最美家风1.阅读材料用行动诠释最美家风2.思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有哪些行动诠释最美家风？（1）先独立思考，再在小组内交流。（2）全班交流。3.师小结：优秀家风中蕴含着中华民族的传统美德，需要我们继续去传承和发扬。让我们用行动诠释最美家风。（四）家风访谈1.师：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调查访问，你
5、们家的家风是怎样的呢？2.先在小组内交流你的访谈结果。3.全班交流。4.根据全班交流情况，完成：从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有： 5.师小结：优秀家风包括仁爱宽厚、乐于助人、尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、邻里团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等，归纳起来主要是“修身”、“齐家”和“治国”3个方面的内容。（五）家风传承1.听故事爸爸，让我做您的大树2.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？3.师小结：一个19岁的女孩，毅然照顾一个植物人的父亲，要做父亲的大树。其孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇气，以及她对家的责任都是值得我们学习和传承的。三、总结。家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
