1、分组背书：1 1、全班分成、全班分成5 5或或4 4大组（形式：大组（形式：整组背、一位背、个别背）整组背、一位背、个别背）2 2、背对一题、背对一题1010分。分。3 3、背书时哪组吵话一次扣、背书时哪组吵话一次扣5 5分。分。4 4、大组背时发现、大组背时发现1 1人不背扣人不背扣1 1分。分。5 5、1 1题只给题只给2 2个机会个机会6 6、背不出、背不出1 1组都要抄。组都要抄。1、“新起点新起点”这里的这里的“新新”包括哪包括哪些？些？、“新起点新起点”指的是什么？指的是什么？答：这里的答：这里的“新新”主要包括新校园、新老主要包括新校园、新老师、新同学，新阶段。师、新同学，新阶段
2、。新起点即学生自身成长的新阶段新起点即学生自身成长的新阶段 第一课第一课 中学时代中学时代 第一框第一框 中学序曲中学序曲2、为什么要珍惜中学时代？或、为什么要珍惜中学时代？或（中学时代有什么重要作用？）（中学时代有什么重要作用？）答：答：中学时代可以为中学时代可以为我们的一生奠定重要我们的一生奠定重要基础。基础。中学时代为中学时代为我们的人生长卷打上更我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。加丰富而厚实的底色。3中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？答：答：给我们提供发展自我的多种机会。给我们提供发展自我的多种机会。能激发我们的潜能、激励我们不断自我超能激发我们
3、的潜能、激励我们不断自我超越越改变在他人心目中的形象，重新塑造一个改变在他人心目中的形象，重新塑造一个我我 4、站在新起点，面对新礼物，我们、站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？应如何行动？答：珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从答：珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。点滴做起，为美好明天付出不懈努力。1 1、为什么要有梦想？（梦想的重要性）、为什么要有梦想？（梦想的重要性）答：答：梦想梦想能不断激发我们生命的热情和能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩激情，让生活更有色彩。有梦想，就有希望有梦想，就有希望。有了梦想，才有了梦想，才能不断地进步和发展能
4、不断地进步和发展。2、少年梦想有哪些特点？、少年梦想有哪些特点？答：答：少年的梦想，是少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱天真无邪、美丽可爱的愿望。的愿望。少年的梦想要少年的梦想要与人生目标紧密相连与人生目标紧密相连。少年的梦想，与少年的梦想，与时代脉搏紧密相连与中国时代脉搏紧密相连与中国梦密不可分。梦密不可分。第一课第一课 中学时代中学时代 第二框第二框 少年有梦少年有梦3、怎样实现梦想？、怎样实现梦想？答：（答：（1 1）少年有梦，应付诸行动。）少年有梦，应付诸行动。（2 2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，需
5、要坚持。努力，需要方法。努力，需要方法。第二课第二课 学习新天地学习新天地 第一框第一框 学习伴成长学习伴成长1、学习的含义（范围）及表现、学习的含义（范围）及表现答：范围：初中阶段的学习，包括知识的答：范围：初中阶段的学习，包括知识的获取包括各种能力的培养获取包括各种能力的培养表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。表现为探究、发现、体验和感悟。2、我们应该怎样学习？、我们应该怎样学习？答：答：学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度 要学会终生学习要学会终生学习 3、为什么要学习？、为什么要学习？答：答：学习，不仅让我们
6、学习，不仅让我们能够生存能够生存，而且让我们，而且让我们能够拥有更充实的生活。能够拥有更充实的生活。学习就是学习就是给生命添加养料给生命添加养料。学习点亮我们心中的明灯，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动激发前进的动力力第二课第二课 学习新天地学习新天地 第二框第二框 享受学习享受学习1 1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？答：乐：答：乐：对某方面的知识有强烈兴趣时对某方面的知识有强烈兴趣时 自己解决某个问题时自己解决某个问题时 学习中找到志趣相投的同伴时学习中找到志趣相投的同伴时 受到表扬的时候受到表扬的时候 发现了自己的潜能发现了自己的潜能 取得优异成绩的时
7、候取得优异成绩的时候苦：苦：需要集中注意力需要集中注意力 耗费精力耗费精力遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪由于成绩不好，受到老师和父母的批评由于成绩不好，受到老师和父母的批评长期地努力与坚持，很辛苦很疲惫长期地努力与坚持，很辛苦很疲惫2、我们应该如何学会学习？、我们应该如何学会学习？答答：需要发现并保持对需要发现并保持对学习的兴趣学习的兴趣。需要掌握科学的需要掌握科学的学习方法学习方法要善于运用不同的要善于运用不同的学习方式学习方式。例如：自主。例如：自主学习、合作学习等学习、合作学习等3、提升学习的科学学习方法有哪些？、提升学习的科学学习方法有哪些？答：答：合
8、理安排学习时间合理安排学习时间养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯。例如，课前预习、例如，课前预习、课中认真做笔记、课后及时复习等等课中认真做笔记、课后及时复习等等独立思考独立思考从社会实践中学习。从社会实践中学习。、第三课第三课 发现自己发现自己 第一框第一框 认识自己认识自己 1、我们为什么要认识自己？、我们为什么要认识自己？答：答：正确认识自己，可以正确认识自己，可以促进自我发展。促进自我发展。正确认识自己，可以正确认识自己，可以促进与他人交往促进与他人交往。2、我们通过什么途径认识自己？、我们通过什么途径认识自己？答：答：生理、心理、社会生理、心理、社会 自我评价自我评价 他人评价他
9、人评价3、我们应该如何正确对待他人的评、我们应该如何正确对待他人的评价？价？答：我们要重视他人的态度与评价，但也要答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。第三课第三课 发现自己发现自己 第二框第二框 做更好的自己做更好的自己1、我们怎样接纳自己？、我们怎样接纳自己？答：答：接纳自己，需要接纳自己，需要接纳自己的全部接纳自己的全部接纳自己，需要接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气乐观的心态，更需要勇气和智慧。和智慧。2、我们怎样欣赏自己？、我们怎样欣赏自己？答：答：欣赏自己的欣赏自己的独特独特，欣赏自己的，欣赏自己的优点优
10、点，欣赏自己的欣赏自己的努力努力，欣赏自己，欣赏自己为他人的奉献为他人的奉献。欣赏自己，不是欣赏自己，不是骄傲自大骄傲自大，也不是，也不是目中无目中无人。人。3、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？答：答：做更好的自己，就要做更好的自己，就要扬长避短扬长避短。做更好的自己，需要做更好的自己，需要主动改正缺点主动改正缺点。做更好的自己，需要做更好的自己，需要不断激发自己的潜能不断激发自己的潜能4、怎样激发我们的潜能、怎样激发我们的潜能 答：答：通过珍视自己的兴趣爱好，通过珍视自己的兴趣爱好，专注专注 自己喜爱的领域；自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，通过广泛参与多方面的活动，发现他人和
11、社会对自己的需要；发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完通过积极合作，与他人共同完成任务成任务 第四课第四课 第一框题第一框题 和朋友在一起和朋友在一起 1 1、升入中学后你的朋友圈发生了哪些变化？、升入中学后你的朋友圈发生了哪些变化？P40P40 2 2、朋友对我们有哪些影响？、朋友对我们有哪些影响？P41P41朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。入，朋友关系更加密切。朋友对一个人的影响很大，我们的朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止言谈举止
12、、兴趣爱好兴趣爱好甚至甚至性格性格等都或多或少地受到朋友等都或多或少地受到朋友的影响。的影响。3 3、朋友会给我们带来哪些作用？、朋友会给我们带来哪些作用？P42-43P42-43朋友，朋友，见证见证了我们一起走过的了我们一起走过的成长历成长历程。程。朋友朋友丰富丰富了我们的了我们的生活经验生活经验，友谊让，友谊让我们更深刻地我们更深刻地体悟生命的美好体悟生命的美好。第四课第四课 第二框题第二框题 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊1 1、友谊的特质体现在哪些方面、友谊的特质体现在哪些方面?P44-45?P44-452 2、友谊要澄清哪些问题？或怎样建立真挚、友谊要澄清哪些问题？或怎样建立真挚而长久
13、的友谊？而长久的友谊？P44-45P44-45友谊是友谊是一种亲密的关系一种亲密的关系友谊是友谊是平等的，双向的平等的，双向的友谊是友谊是一种心灵的相遇一种心灵的相遇友谊友谊不是一成不变的。不是一成不变的。竞争竞争并不必然伤害友谊并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞关键是我们对待竞争的态度。争的态度。友谊友谊不能没有原则。不能没有原则。第五课第五课 第一框题第一框题 让友谊之树常青让友谊之树常青1 1、如何建立友谊？、如何建立友谊？P49-50P49-50建立友谊，建立友谊，需要开放自己。需要开放自己。建立友谊，建立友谊，需要持续的行动。需要持续的行动。2 2、有助于建立友谊的方法。、有助于建立
14、友谊的方法。P50P50面带面带微笑微笑。记住记住对方的名字对方的名字。真诚真诚夸赞夸赞。寻找寻找共同之处。共同之处。做做一个耐心的倾听者一个耐心的倾听者。保持保持好奇心好奇心。3 3、怎样呵护我们建立的友谊？或、怎样呵护我们建立的友谊？或如何让友谊之树常青呢？如何让友谊之树常青呢？P51-53P51-53呵护友谊呵护友谊需要需要用心去关怀对方。用心去关怀对方。需要需要学会尊重对方学会尊重对方。需要需要学会正确处理冲突。学会正确处理冲突。需要需要学会正确对待交友中受到的伤害。学会正确对待交友中受到的伤害。4、处理冲突的基本策略。、处理冲突的基本策略。保持保持冷静冷静。坦诚坦诚交流交流。及时及时
15、处理处理。承担承担责任责任。换位思考换位思考。第五课第五课 第二框题第二框题 网上交友新时空网上交友新时空1 1、网上交往的特点。网上交往的特点。P55P552 2、网上交往的影响、网上交往的影响（积极影响和消极影响）。（积极影响和消极影响）。虚拟虚拟 平等平等 自主自主 网上交往的积极影响（利）：网上交往的积极影响（利）：开辟开辟了人际交往的了人际交往的新通道新通道，拓展交往圈拓展交往圈。可以可以满足满足我们的一些我们的一些心理需要。心理需要。网上交往的消极影响（弊）：网上交往的消极影响（弊）：网络交往有时却网络交往有时却关闭了与他人沟通的心关闭了与他人沟通的心灵之门灵之门。虚拟的交往虚拟的
16、交往难以触摸到生活中难以触摸到生活中的真实的真实。3 3、如何慎重结交网友？、如何慎重结交网友？或或 网上交往需要注意什么？网上交往需要注意什么？网上交友网上交友学会理性辨别、慎重选学会理性辨别、慎重选择择。网络交往我们网络交往我们要有一定的自我保护意要有一定的自我保护意识。识。见面网友见面网友需要慎重需要慎重.后面试题答案后面试题答案3 3（1 1）、情境一中的轩和瑞的做法是错）、情境一中的轩和瑞的做法是错误的。误的。轩做错了事不承认错误，违背良心轩做错了事不承认错误，违背良心瑞包庇了轩的错误，瑞包庇了轩的错误，友谊不能没有原友谊不能没有原则则，轩不仅违背道德，更伤害友谊。，轩不仅违背道德，
17、更伤害友谊。情境二中子墨的想法是错误的。情境二中子墨的想法是错误的。进入初中后，我们进入初中后，我们要开放自己，主动结识要开放自己，主动结识新朋友新朋友即使有些友谊逐渐淡出，我们也要学会即使有些友谊逐渐淡出，我们也要学会坦坦然接受，结交新的朋友然接受，结交新的朋友。3 3（2 2）、我们要澄清对友谊的认识：）、我们要澄清对友谊的认识：友谊可以带来友谊可以带来快乐快乐，让人向往；也会带，让人向往；也会带来困扰，增添来困扰，增添烦恼烦恼。友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待关键是我们对待竞争的态度竞争的态度。友谊不能没有原则友谊不能没有原则
18、，为朋友做事要遵守，为朋友做事要遵守道德和法律。道德和法律。第六课第六课 师生之间师生之间 第一框题第一框题 走进老师走进老师 1、教师职业的特点。、教师职业的特点。P612 2、新时代发展对老师提出哪些要求？、新时代发展对老师提出哪些要求？P62P62 答：答：教师是人类文明的教师是人类文明的主要传承者主要传承者之一。之一。教师履行教师履行教育教学教育教学的职责，承担的职责，承担教书教书育人育人的使命。的使命。答：答：有有理想信念理想信念 有有道德情操道德情操 有有扎实学识扎实学识 有有仁爱之心仁爱之心3 3、为什么会出现风格不同的老师？、为什么会出现风格不同的老师？由于由于年龄年龄、学识学
19、识、阅历阅历、性格性格、情感情感与与思维思维方式方式等差异，解决问题的等差异，解决问题的方法方法和和表达方式表达方式不同。不同。4 4、如何对待风格不同的老师？、如何对待风格不同的老师？态度：态度：承认承认老师之间的差异老师之间的差异 接纳接纳不同不同风格的老师风格的老师 尊重尊重不同风格的老师不同风格的老师方法：方法：要承认老师的要承认老师的差别差别。要发现不同风格老师的要发现不同风格老师的优点优点。了解老师教育行为的了解老师教育行为的目的目的。主动主动交往沟通交往沟通。第六课第六课 师生之间师生之间 第一框题第一框题 走进老师走进老师1 1、什么是教学相长？（含义）、什么是教学相长？（含义
20、）2 2、怎样做到教学相长？、怎样做到教学相长？答：教与学是师生答：教与学是师生相互陪伴相互陪伴、相互促进相互促进、共共同成长同成长的过程。一方面，我们的学习离不的过程。一方面，我们的学习离不开老师的开老师的引领和指导引领和指导。（学生）（学生）另一方面，另一方面，我们与老师交流互动，也可以我们与老师交流互动，也可以促进老师更促进老师更好地好地”教教”。（老师）。（老师）正确面对正确面对(学）学）老师的老师的引领和指导引领和指导（教）（教）学会正确对待学会正确对待(学）学）老师的老师的表扬和批评表扬和批评（教）（教）3、怎样对待老师的引领和指导？、怎样对待老师的引领和指导？主动参与、勤学好问主
21、动参与、勤学好问真诚、恰当地向老师真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见表达自己的观点和见解。解。与老师分享自己的与老师分享自己的学习感受、学习成果学习感受、学习成果。4、怎样对待老师的表扬和批评？、怎样对待老师的表扬和批评？老师的表扬意味着老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待肯定、鼓励和期待。老师的批评意味着老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。关心、提醒和劝诫。对待老师的批评，理解老师的对待老师的批评，理解老师的良苦用心良苦用心。5 5、亦师亦友的含义或师生交往的良亦师亦友的含义或师生交往的良好状态好状态是什么？是什么？答：答：学生学生乐学乐学 老师老师乐教乐教 彼此彼此尊重尊重 相互相互促进促进
22、携手携手共进共进 6 6、怎样建立、怎样建立亦师亦友的关系？或亦师亦友的关系？或怎样建立良好的师生关系怎样建立良好的师生关系 答：答：彼此尊重彼此尊重 平等相待、相互促进平等相待、相互促进 主动关心老师、理解老主动关心老师、理解老师师7、为什么要尊重老师？、为什么要尊重老师？尊重老师，是中华民族的尊重老师，是中华民族的优良传统优良传统，是我，是我们的基本们的基本道德修养道德修养。老师是学习的老师是学习的指导者指导者，是精神成长的，是精神成长的引路引路人。人。老师给予我们老师给予我们生活上的关心生活上的关心和和情感上的关情感上的关怀。怀。8、与老师发生矛盾怎么办？P69-方框自我反思，冷静、客观
23、地自我反思，冷静、客观地分析原因分析原因。相信善意，多些相信善意，多些宽容和理解宽容和理解。坦诚相待，注意坦诚相待，注意沟通方式沟通方式。求同存异，求同存异，主动关心主动关心。第七课第七课 第一框题第一框题 家的意味家的意味1 1、家庭的含义及家的特点分别是什么家庭的含义及家的特点分别是什么2 2、家对我们有哪些意义或作用？、家对我们有哪些意义或作用？含义：含义：家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关系、血缘关系血缘关系或或收养收养关系关系结合成的亲属生活组织。结合成的亲属生活组织。家的特点（实质）：家里有家的特点（实质）：家里有亲人亲人，家中有，家中有亲亲情情家是我们家是我们身心的寄居之所身心的寄居
24、之所。家是我们家是我们心灵的港湾心灵的港湾。3 3、中国人心目中的家是什么？、中国人心目中的家是什么？在中国人的心目中，家是在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相代代传承、血脉相连的连的生活共同体，是生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的甜蜜、温暖、轻松的避风港。避风港。4 4、为什么要孝亲敬长？为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的孝亲敬长是中华民族的传统美德传统美德，也是每，也是每 个中国公民的个中国公民的法律义务法律义务父母为子女付出了很多，理应得到子女的父母为子女付出了很多，理应得到子女的回报。回报。5 5、怎样做到孝亲敬长？、怎样做到孝亲敬长？尽孝尽孝在当下在当下 尊尊敬敬倾倾听听 感感恩
25、恩6 6、列举孝敬父母的具体行动列举孝敬父母的具体行动在家里：在家里：帮父母倒水；帮父母捶捶背，做力帮父母倒水；帮父母捶捶背，做力所能及的家所能及的家在学校：在学校：认真学习、遵守纪律认真学习、遵守纪律在社会：在社会：遵纪守法、多做好事遵纪守法、多做好事第七课第七课 第二框题第二框题 爱在家人间爱在家人间1 1、什么是什么是亲情之爱？亲情之爱？每个人的内心都有一份每个人的内心都有一份对家人对家人割舍不断的割舍不断的情感情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。，这种情感就是家庭中的亲情之爱。2 2、亲情之爱的表现。、亲情之爱的表现。有的温馨有的温馨和睦和睦、自然、自然随和随和，有的磕磕，有的磕磕绊绊
26、绊绊、内敛、内敛深沉深沉家庭结构改变，但是家庭结构改变，但是亲情亲情仍在仍在3 3、为什么为什么会发生亲子冲突或爱的碰撞？会发生亲子冲突或爱的碰撞？渴望渴望独立独立又摆脱不了又摆脱不了依赖依赖的矛盾心理的矛盾心理我们开始我们开始审视审视和和质疑质疑父母，甚至父母，甚至挑战挑战父母父母的的权威和经验。权威和经验。由于我们与父母在由于我们与父母在心智心智、学识学识、经历经历等方等方面差异较大。面差异较大。伤害伤害双方的感情双方的感情。影响影响家庭的和睦家庭的和睦。4 4、亲子冲突的危害：、亲子冲突的危害：5 5、如何化解亲子间的冲突？、如何化解亲子间的冲突？背浓缩的：背浓缩的：需要父母及我们的努力
27、需要父母及我们的努力 掌握沟通的技巧。掌握沟通的技巧。当发生冲突时，要选择不伤害彼此感当发生冲突时，要选择不伤害彼此感情的做法。情的做法。我们接纳和理解父母。我们接纳和理解父母。第七课第七课 第三框题第三框题 让爱更美好让爱更美好 1 1、现代家庭的变化（特点）现代家庭的变化（特点）现代家庭的现代家庭的结构结构、规模规模、观念观念等都发生了等都发生了不同程度的变化不同程度的变化。家庭成员的家庭成员的交流、沟通方式交流、沟通方式发生了变化发生了变化。家庭氛围越来越家庭氛围越来越平等、民主平等、民主。2 2、现代家庭生活的重要内容：、现代家庭生活的重要内容：关心关心世界和国家大事。世界和国家大事。
28、探讨探讨社会和人生问题。社会和人生问题。学习现代科学文化知识，创建学习现代科学文化知识，创建学习型家学习型家庭。庭。参与参与社区活动社区活动。3 3、产生家庭矛盾和冲突的原因：、产生家庭矛盾和冲突的原因：祖辈、父辈、子辈之间有着祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观不同的价值观念和生活方式。念和生活方式。家庭成员家庭成员的增加或减少的增加或减少.家庭成员家庭成员的工作、身体和情绪状况的工作、身体和情绪状况等变化等变化 4 4、如何如何构建和谐家庭？构建和谐家庭？需要家庭成员间需要家庭成员间（相互理解、信任、体谅（相互理解、信任、体谅和包容）和包容）有效有效交流和沟通。交流和沟通。以良好的心态以良
29、好的心态面对家庭发展中的问题。面对家庭发展中的问题。5、当家庭成员发生矛盾时，作为青少、当家庭成员发生矛盾时，作为青少年的我们应该怎么做？年的我们应该怎么做？帮助家庭成员帮助家庭成员舒缓情绪舒缓情绪明确自己是不偏不倚的明确自己是不偏不倚的中立者中立者引导家庭成员看到引导家庭成员看到对方的优点对方的优点帮助家庭成员走出帮助家庭成员走出面子困境面子困境第八课第八课 第一框题第一框题 生命可以永恒吗生命可以永恒吗1 1、为什么要热爱生命、为什么要热爱生命？（生命的特点）（生命的特点）2 2、怎样、怎样面对死亡面对死亡？答：答：生命生命来之不易来之不易。生命是生命是独特的独特的。生命是生命是不可逆的不
30、可逆的。生命生命也是短暂的也是短暂的。我们每个人都无法我们每个人都无法抗拒抗拒生命发展的生命发展的自然规自然规律律答：答：死亡是人生死亡是人生不可避免不可避免的归宿，它让我的归宿，它让我们感激生命的获得。们感激生命的获得。向死而生向死而生，让我们更加，让我们更加热爱生命热爱生命。3 3、生命的内容有哪些生命的内容有哪些？答：答：身体身体生命生命 社会社会生命生命精神精神生命生命 4 4、生命有接续的意义、生命有接续的意义？答：答：我们总能为自己的生命找到一个我们总能为自己的生命找到一个位置位置，担当一份，担当一份使命使命。我们能更好地我们能更好地认识和面对认识和面对自己的生命。自己的生命。生命
31、有接续不仅包括生命有接续不仅包括身体身体的接续还包的接续还包括括精神精神的接续。的接续。第八课第八课 第二框题第二框题 敬畏生命敬畏生命1 1、为什么要敬畏生命？、为什么要敬畏生命？2 2、怎样理解生命至上？怎样理解生命至上？答：答：生命是生命是脆弱脆弱的的 生命是生命是坚强坚强的的 生命是生命是宝贵宝贵的，的，生命价值高于一切生命价值高于一切。答：答：生命是生命是宝贵宝贵的，生命价值的，生命价值高于一切高于一切.生命至上，不仅看到生命至上，不仅看到自己生命的重要性自己生命的重要性，我，我们必须承认们必须承认别人的生命同样重要别人的生命同样重要。3 3、怎样做到敬畏生命？、怎样做到敬畏生命？答
32、：答：让我们让我们对自己生命的珍惜对自己生命的珍惜走向对走向对他人他人生命的关怀生命的关怀。不漠视不漠视自己及他人的生命自己及他人的生命我们对生命的敬畏是我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。内心的自愿选择。4 4、敬畏生命的意义？、敬畏生命的意义？答：答：敬畏生命敬畏生命使使我们我们意识到每个人都需要意识到每个人都需要与他人共同生与他人共同生活。活。才会才会尊重尊重和和善待身边的每一个人善待身边的每一个人。我们我们就走向了就走向了道德道德的生活的生活 1 1、怎样守护生命？怎样守护生命？答：答：爱护爱护身体身体 养护养护精神精神 2 2、怎样爱护身体？、怎样爱护身体？第九课第九课 珍视生命珍视生
33、命 第一框题第一框题 守护生命守护生命答：答：养成健康的养成健康的生活方式生活方式。应该珍视自己的应该珍视自己的肉体生命肉体生命需要增强需要增强安全意识安全意识，掌握，掌握自救自护方法。自救自护方法。3 3、怎样养护精神？怎样养护精神？答：答：学习优秀的学习优秀的民族文化民族文化，发扬，发扬民族精神民族精神。4 4、在校内外，我们可以参加哪些活动来、在校内外，我们可以参加哪些活动来养护我们的精神。养护我们的精神。答：答：在校内：在校内：参加文艺晚会、校运会、绘画参加文艺晚会、校运会、绘画 比赛、书法比赛、文学社等比赛、书法比赛、文学社等 在校外：在校外：参观博物馆、参加老人院义工参观博物馆、参
34、加老人院义工活活动等公益活动。动等公益活动。1 1、什么是挫折？、什么是挫折？答：答：在努力实现目标过程中所遇到的在努力实现目标过程中所遇到的阻碍阻碍、失利失利、失败失败就是人们所说的挫折。就是人们所说的挫折。第九课第九课 珍视生命珍视生命 第二框题第二框题 增强生命的韧性增强生命的韧性答：人们对挫折的答：人们对挫折的认识和态度认识和态度不同。不同。2 2、面对挫折产生不同感受和行为反应、面对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因是什么？的主要原因是什么？3 3、如何正确认识挫折？、如何正确认识挫折？答：答：我们我们需要及时调整自己需要及时调整自己，正确看待挫，正确看待挫折。折。生活中的生活中的
35、挫折是我们挫折是我们生命成长的一部分。生命成长的一部分。4 4、挫折的影响、挫折的影响答：消极影响答：消极影响(弊弊)：使我们容易使我们容易消沉消沉，甚至做出，甚至做出不恰当的行为不恰当的行为。积极影响（利积极影响（利)：挫折会使我们更挫折会使我们更清醒清醒；会使我们；会使我们获得获得更加丰更加丰富的富的生活经验。生活经验。1 1、或怎样、或怎样战胜挫折？战胜挫折？答：答：遇到挫折学会遇到挫折学会自我调节自我调节和和自我修复。自我修复。我们可以我们可以培养培养自己面对困难的自己面对困难的勇气勇气和坚强和坚强意志意志。掌握掌握增强生命韧性的增强生命韧性的方法方法学会向他人寻求学会向他人寻求帮助帮
36、助，支持支持和和鼓励鼓励.6 6、增强生命韧性的方法。、增强生命韧性的方法。答：答：欣赏、培养幽默感。欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人关心、帮助他人培养某方面的兴趣培养某方面的兴趣2 2、如何认识生命的意义？如何认识生命的意义？1 1、怎样的一生是值得度过的？、怎样的一生是值得度过的？(生命的生命的意义是什么意义是什么)答：答：实现实现自我价值。自我价值。看到别人需要时看到别人需要时付出爱心。付出爱心。将个人的追求建立在将个人的追求建立在人类共同需要的基础人类共同需要的基础上。上。答：答：探究生命意义，是
37、人类生命探究生命意义，是人类生命的原动力的原动力之一！之一！生命的意义是生命的意义是具体的具体的。生命的意义需要自己生命的意义需要自己发现和创造。发现和创造。第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第一框题第一框题 感受生命的意义感受生命的意义 1 1、怎样怎样活出生命的精彩？（途径）活出生命的精彩？（途径）答：答：拒绝拒绝贫乏贫乏，走向，走向充盈充盈 拒绝拒绝冷漠冷漠，相互，相互关切关切 在在平凡平凡中创造中创造伟大伟大2 2、生命贫乏的表现、生命贫乏的表现答：答：自我封闭。自我封闭。缺乏生活目标，无所事事。缺乏生活目标，无所事事。第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第二框题第二框题 活
38、出生命的精彩活出生命的精彩 2 2、如何让自己的生命充、如何让自己的生命充盈盈？答：答：热爱热爱学习学习，乐于，乐于实践实践，扩展阅历，扩展阅历与与他人他人、与、与社会社会、与、与自然自然建立联系建立联系答：答：拒绝拒绝冷漠冷漠。我们不仅要关注我们不仅要关注自身的发展自身的发展，而且要关切，而且要关切他人的生命他人的生命。我们用我们用真诚真诚、热情热情消融消融冷漠冷漠。4 4、生命中，怎样做到相互关切？生命中，怎样做到相互关切？5 5、生命的温暖，需要将相互关切落实到、生命的温暖，需要将相互关切落实到具体行动，说说相互关切的具体行动，说说相互关切的具体行动具体行动。在家里：在家里：多做家务，让
39、家人多休息多做家务，让家人多休息 不惹父母生气不惹父母生气 在学校：在学校：帮助有困难的同学帮助有困难的同学 关心、体谅老师关心、体谅老师在社会：在社会：为灾区捐款为灾区捐款 参加无偿献血参加无偿献血 给老、孕、病、残者让座给老、孕、病、残者让座 扶摔倒老人起来等等扶摔倒老人起来等等。6、怎样创造生命的伟大？答：答：伟人伟人：能创造出：能创造出社会价值社会价值。普通人普通人：履行职责，做好份内的事：履行职责，做好份内的事.将将个体生命个体生命与与他人他人的、的、集体集体的、的、民族民族的、的、国家国家的甚至的甚至人类人类的命运联系在一起。的命运联系在一起。好好学习，遵纪守法。好好学习，遵纪守法。
