1、教学目标教学目标 ： 1知识与技能：了解时钟的基本结构，巧用身边的各种事物外形 用绘画的形式进行时钟的创意设计与装饰。 2过程与方法：欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系 生活，寻找灵感并用绘画的形式设计个性化的时钟。 3情感、态度与价值观：理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜 时的道理。 学情分析学情分析 ： 四年级的孩子已经对生活有一定体验和观察能力,这点可以从孩子们 平时的绘画习惯可以看出,另外孩子们的动手能力相对较好,在这个 阶段的孩子对绘画充满了想象力的同时也开始关注客观生活。 重、难点重、难点 : : 重点：抓住时钟的基本结构用绘画的形式设计一个富有创意的时钟。 难点：巧用身边
2、的各种事物外形用绘画的形式进行时钟的创意设计 与装饰，设计制作独特的时钟。 课前准备课前准备: : （学生）马克笔、铅笔、橡皮擦、彩色笔、双面胶等绘画工具材料。 （教师）时针图片资料、课件、绘画工具材料等。 教学过程教学过程 : : 一、 谈话导入 请同学帮助爱迟到的小明设计创意时钟，揭题：时钟造型设计 二、欣赏认知，解决重、难点。 1欣赏认知时钟发展史、时钟结构。 2对比欣赏，钟面设计有创意的时钟更加受欢迎。 （为接下来为进行创意时钟设计做铺垫） 3欣赏创意时钟作品,启发学生思维（解决重点） 设计意图：通过欣赏大量的创意时钟图片，感受创意时钟带来的视 觉冲击，同时了解与学习各种创意手法。 小
3、结：所以，时针在与不同物体进行联想组合时，都有一个共同点 就是巧妙地利用了物体的外形来设计，并且是选用面积大的位置作 为时钟的钟面，而省略细节部分。并且我们在设计时钟之前要对生 活中的这些素材进行选择。 4师以自行车为例，讲解设计方法与步骤（突破难点）。 设计方法：选择素材概括形象添加细节。 三、创设情境，学生创作。（培养学生设计思维，学以致用） 1每位同学都帮助小明用绘画的形式设计一个有富有创意的时钟！ 提出创作要求。 2.教师巡回指导，针对创作中的共性问题进行指导。 四、展示评价。 1.学生自评创意区和维修区作品。 2.鼓励维修区的同学修改作品。 小结：自从有了大家为小明设计的创意时钟后，他按时起床，再也 不迟到啦！ 五、课外拓展，升华情感。 观看视频短片，谈感受。 师小结：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”, 所以在以后的日子 里，我们要学会珍惜时间，不要让时间白白浪费掉！
