1、第3课细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考点一细胞的分化与细胞的全能性考点一细胞的分化与细胞的全能性 重点探究型重点探究型 核心知识回顾核心知识回顾1.1.细胞分化：细胞分化：(1)(1)概念：在个体发育中，由概念：在个体发育中，由_增殖产生增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_的的过程。过程。一个或一种细胞一个或一种细胞稳定性差异稳定性差异(2)(2)过程图解：过程图解：(3)(3)特点。特点。普遍性：是生物界普遍性：是生物界_的生命现象。的生命现象。持久性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程持久性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在中，在_达到最
2、大限度。达到最大限度。稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。保持分化后的状态，直到死亡。普遍存在普遍存在胚胎时期胚胎时期(4)(4)结果：产生出不同形态、结构、功能的细胞，不同结果：产生出不同形态、结构、功能的细胞，不同类型的细胞构成不同的类型的细胞构成不同的_。(5)(5)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中实质：在个体发育过程中，不同的细胞中_(基因的选择性表达基因的选择性表达)。组织和器官组织和器官遗传信息遗传信息的执行情况不同的执行情况不同(6)(6)意义。意义。是生物是生物_的基础。的基础。使细胞趋向专门化
3、，有利于提高各种使细胞趋向专门化，有利于提高各种_的效的效率。率。个体发育个体发育生理功能生理功能2.2.细胞分裂与细胞分化的区别和联系：细胞分裂与细胞分化的区别和联系：细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化区别区别使细胞数目增多使细胞数目增多使细胞种类增多使细胞种类增多细胞种类不变细胞种类不变细胞数目不变细胞数目不变联系联系细胞分裂是细胞分化的基础细胞分裂是细胞分化的基础3.3.全能性：全能性：(1)(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_的潜能。的潜能。(2)(2)基础：每个细胞中有发育成生物体所需要的基础：每个细胞中有发育成生物体所需要的_。(3)(3)
4、体现：细胞体现：细胞_。完整个体完整个体全套遗全套遗传信息传信息个体个体(4)(4)动物细胞和植物细胞全能性的差异。动物细胞和植物细胞全能性的差异。分化的动物细胞的分化的动物细胞的_具有全能性，在一定的条具有全能性，在一定的条件下经过培养只能形成细胞群。件下经过培养只能形成细胞群。植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。体。(5)(5)全能性高低的比较。全能性高低的比较。受精卵受精卵 卵细胞卵细胞(精子精子)体细胞体细胞(同种生物同种生物)植物体细胞植物体细胞 动物体细胞动物体细胞细胞核细胞核【教材易漏边角知识教材易漏边角知识】必修必修1P120
5、1P120“与社会的联系与社会的联系”为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？伤的组织、器官？_因为干细胞具有分裂分化的能力，可培养出组织或器因为干细胞具有分裂分化的能力，可培养出组织或器官。官。【特别提醒特别提醒】对细胞全能性及分化理解的三个提醒对细胞全能性及分化理解的三个提醒(1)(1)种子萌发、壁虎断尾再生均不能表现细胞的全能性，种子萌发、壁虎断尾再生均不能表现细胞的全能性，前者起点不是一个细胞，后者没有产生新个体。前者起点不是一个细胞，后者没有产生新个体。(2)(2)同一个体不同体细胞形态、结构不同的根本原因是同一个体不同
6、体细胞形态、结构不同的根本原因是基因选择性表达，而不是遗传物质的不同。同一个体基因选择性表达，而不是遗传物质的不同。同一个体的所有细胞来自同一细胞的有丝分裂。的所有细胞来自同一细胞的有丝分裂。(3)(3)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。度较高，其全能性也较高。高考探究归纳高考探究归纳【高考典题示例高考典题示例】(2016(2016全国卷全国卷)在细胞的生命历程中，会出现分在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙
7、述错误的是裂、分化等现象。下列叙述错误的是()世纪金榜导学号世纪金榜导学号7798208877982088A.A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【解题指南解题指南】解答本题需要注意两点：解答本题需要注意两点：(1)(1)理解有丝分裂在生物遗传中的作用。理解有丝分裂在生物遗传中的作用。(2)(2)明确细胞分
8、化与全能性的关系。明确细胞分化与全能性的关系。【解析解析】选选B B。本题主要考查细胞分裂与分化及植物组。本题主要考查细胞分裂与分化及植物组织培养的有关知识。织培养的有关知识。A A项，细胞通过有丝分裂将自己的项，细胞通过有丝分裂将自己的遗传物质进行复制后平均分配到两个子细胞中去，维遗传物质进行复制后平均分配到两个子细胞中去，维持了生物性状的遗传，故正确。持了生物性状的遗传，故正确。B B项，哺乳动物造血干项，哺乳动物造血干细胞属于分化程度低的细胞，故错误。细胞属于分化程度低的细胞，故错误。C C项，同一生物项，同一生物不同细胞内遗传物质相同，形态功能不同是因为细胞不同细胞内遗传物质相同，形态
9、功能不同是因为细胞内遗传物质中基因的表达不同，故正确。内遗传物质中基因的表达不同，故正确。D D项，高度分项，高度分化的叶肉细胞仍具有发育的全能性，经过组织培养叶化的叶肉细胞仍具有发育的全能性，经过组织培养叶肉细胞可以发育成完整植株，故正确。肉细胞可以发育成完整植株，故正确。【高考母题变式高考母题变式】变式变式1 1图形转换图形转换下图表示人体内干细胞的增殖分化，据图分析如下：下图表示人体内干细胞的增殖分化，据图分析如下：(1)(1)干细胞与白细胞的基因型干细胞与白细胞的基因型_(填填“相同相同”或或“不不同同”)，原因是，原因是_(2)(2)干细胞与白细胞合成的干细胞与白细胞合成的mRNAm
10、RNA和蛋白质的种类和蛋白质的种类_(填填“相同相同”或或“不同不同”)，原因是，原因是_相同相同白细胞由干细胞通过有丝分裂和分化形白细胞由干细胞通过有丝分裂和分化形成。成。不同不同基因的选择性表基因的选择性表达。达。变式变式2 2结果分析结果分析典题典题D D项的实现需经过脱分化和再分化，第二步项的实现需经过脱分化和再分化，第二步_(填填“需要需要”或或“不需要不需要”)光照，原因是光照，原因是_。需要需要再分化需要再分化需要长叶，叶绿素的形成需要光照长叶，叶绿素的形成需要光照【备考方法规律备考方法规律】判断细胞分化的技巧判断细胞分化的技巧(1)(1)分化后细胞的分化后细胞的“一同、二不同一
11、同、二不同”。一同：遗传物质一同：遗传物质(DNA)(DNA)相同；相同；二不同：二不同：mRNAmRNA和蛋白质不同。和蛋白质不同。(2)(2)细胞分化后的两个标志。细胞分化后的两个标志。分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。淀粉酶、胰岛素等。细胞水平：形成不同种类的细胞。细胞水平：形成不同种类的细胞。高考角度全练高考角度全练角度角度1 1细胞分化的特点、实质细胞分化的特点、实质1.(20161.(2016海南高考海南高考)下列关于植物细胞的叙述，错误下列关于植物细胞的叙述，错误的是的是()A.A.高度分化的成熟叶肉细胞不具
12、备发育成完整植株的高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能潜能B.B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同的不同C.C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的化而来的D.D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果分化的结果【解题指南解题指南】解答本题需要注意两点：解答本题需要注意两点：(1)(1)比较植物细胞的有氧呼吸与无氧呼吸过程。比较植物细胞的有氧呼吸与无氧呼吸过程。(2)(2)理解植物细胞具有全能性的含义。
13、理解植物细胞具有全能性的含义。【解析解析】选选A A。本题主要考查植物细胞的细胞呼吸、细。本题主要考查植物细胞的细胞呼吸、细胞全能性与细胞分化。胞全能性与细胞分化。A A项，任何植物细胞都具备发育项，任何植物细胞都具备发育成完整植株的潜能，即具有全能性，故错误。成完整植株的潜能，即具有全能性，故错误。B B项，植项，植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物是物细胞在有氧条件下的呼吸终产物是COCO2 2和和H H2 2O O，无氧，无氧条件下的呼吸终产物是乳酸或条件下的呼吸终产物是乳酸或COCO2 2和酒精，故正确。和酒精，故正确。C C项，受精卵先进行有丝分裂，然后分化形成胚项，受精卵先进行有丝分裂
14、，然后分化形成胚(胚根、胚根、胚轴、胚芽和子叶胚轴、胚芽和子叶)，故正确。，故正确。D D项，叶肉细胞和根尖项，叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上不同，它们都是由受精卵经过分细胞在结构和功能上不同，它们都是由受精卵经过分裂分化形成的，故正确。裂分化形成的，故正确。2.(20142.(2014全国卷全国卷)同一动物个体的神经细胞与肌细同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是()世纪金榜导学号世纪金榜导学号7798208977982089A.A.二者所处的细胞周期不同二者所处的细胞周期不同B.B.二者合成的特定蛋白不同二者合
15、成的特定蛋白不同C.C.二者所含有的基因组不同二者所含有的基因组不同D.D.二者核二者核DNADNA的复制方式不同的复制方式不同【解题指南解题指南】(1)(1)题干关键词：题干关键词：“同一动物个体同一动物个体”“”“主主要原因要原因”。(2)(2)关键知识：细胞分裂、细胞分化。关键知识：细胞分裂、细胞分化。【解析解析】选选B B。本题主要考查细胞分化的概念及实质。本题主要考查细胞分化的概念及实质。A A项中，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，通常项中，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，通常没有分裂能力，不存在细胞周期，错误。没有分裂能力，不存在细胞周期，错误。B B项中，细胞项中，细胞分
16、化是基因选择性表达的结果，在不同类型的细胞中分化是基因选择性表达的结果，在不同类型的细胞中表达的基因不一样，也就是合成的特定蛋白不同，正表达的基因不一样，也就是合成的特定蛋白不同，正确。确。C C项中，同一动物个体不同类型的体细胞都来自一项中，同一动物个体不同类型的体细胞都来自一个受精卵的有丝分裂，细胞分化过程中遗传物质不会个受精卵的有丝分裂，细胞分化过程中遗传物质不会发生改变，所以基因组是相同的，错误。发生改变，所以基因组是相同的，错误。D D项中，项中，DNADNA复制方式都是半保留复制，发生在细胞分裂的间期，复制方式都是半保留复制，发生在细胞分裂的间期，神经细胞与肌细胞不分裂，核神经细胞
17、与肌细胞不分裂，核DNADNA不复制，错误。不复制，错误。3.(20173.(2017呼和浩特模拟呼和浩特模拟)下列关于细胞分化及细胞分下列关于细胞分化及细胞分裂的叙述，错误的是裂的叙述，错误的是()A.A.细胞分化不一定增加细胞的总面积和蛋白质的种类细胞分化不一定增加细胞的总面积和蛋白质的种类B.B.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果C.C.细胞分裂是细胞分化的基础细胞分裂是细胞分化的基础D.D.细胞分化的结果是改变了细胞的数目细胞分化的结果是改变了细胞的数目【解析解析】选选D D。细胞分化过程中细胞的总面积和蛋白质。细胞分化过程中细胞的总面
18、积和蛋白质的种类不一定增加；生物体的生长发育离不开细胞分的种类不一定增加；生物体的生长发育离不开细胞分裂和细胞分化；细胞分裂是细胞分化的基础；细胞分裂和细胞分化；细胞分裂是细胞分化的基础；细胞分化本身不增加细胞的数目，只是细胞的形态、结构和化本身不增加细胞的数目，只是细胞的形态、结构和生理功能发生改变。生理功能发生改变。角度角度2 2细胞的全能性细胞的全能性4.(20174.(2017太原模拟太原模拟)以下不能说明细胞全能性的实验以下不能说明细胞全能性的实验是是()A.A.将诱变处理的番茄种子培育成植株将诱变处理的番茄种子培育成植株B.B.将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株将紫罗兰的叶肉细胞培育成植
19、株C.C.将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D.D.将转基因的棉花细胞培育成植株将转基因的棉花细胞培育成植株【解析解析】选选A A。将种子培育成植株，是由生殖器官发育。将种子培育成植株，是由生殖器官发育成个体，没有体现细胞的全能性；将紫罗兰的叶肉细成个体，没有体现细胞的全能性；将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株、将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植胞培育成植株、将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株、将转基因的棉花细胞培育成植株都是由一个细胞株、将转基因的棉花细胞培育成植株都是由一个细胞发育成新个体，体现了细胞的全能性。发育成新个体，体现了细胞的全能性。5.(20175.(
20、2017南昌模拟南昌模拟)如图是与细胞增殖和分化有关的如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列问题：图解，据图回答下列问题：(1)(1)图中图中A A表示的是表示的是_过程，过程，B B表示的是表示的是_过程。过程。(2)(2)图中图中b b、c c、d d、e e具有相同的具有相同的_。(3)(3)图中图中e e能合成血红蛋白，则能合成血红蛋白，则b b、c c、d d都都_(填填“能能”或或“不能不能”)合成，其主要原因是合成，其主要原因是_。(4)(4)若若a a为植物细胞，而为植物细胞，而d d能在体外条件下培养成一个植能在体外条件下培养成一个植物体，说明物体，说明d d具有具有
21、_。(5)(5)图中的图中的a a、b b、c c、d d、e e这五种细胞相比，哪一种细这五种细胞相比，哪一种细胞的全能性最大？胞的全能性最大？_。(6)(6)若若c c细胞代表人个体发育中尾部的细胞，则发育到细胞代表人个体发育中尾部的细胞，则发育到一定阶段该细胞会凋亡的原因是一定阶段该细胞会凋亡的原因是_；d d细胞若是异常分化产生的癌细胞，则癌变的根本原因细胞若是异常分化产生的癌细胞，则癌变的根本原因是是_。(7)b(7)b、c c、d d、e e细胞不同的直接原因是细胞不同的直接原因是_(_(物物质质)不同。不同。【解析解析】(1)(1)细胞增殖的结果是增加细胞的数目；细胞细胞增殖的结
22、果是增加细胞的数目；细胞分化的结果是形成形态、结构和生理功能不同的细胞。分化的结果是形成形态、结构和生理功能不同的细胞。(2)(2)细胞分化的实质是基因的选择性表达，形成形态、细胞分化的实质是基因的选择性表达，形成形态、结构和生理功能不同的细胞，但它们的遗传物质相同。结构和生理功能不同的细胞，但它们的遗传物质相同。(3)(3)在不同类型的细胞中表达的基因不一样，控制合成在不同类型的细胞中表达的基因不一样，控制合成血红蛋白的基因只能在红细胞中表达。血红蛋白的基因只能在红细胞中表达。(4)(4)全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，的潜能，
23、d d能发育成完整植株，说明能发育成完整植株，说明d d具有全能性。具有全能性。(5)(5)图中的图中的a a、b b、c c、d d、e e这五种细胞相比，分化程度这五种细胞相比，分化程度最低的细胞全能性最大，因此细胞最低的细胞全能性最大，因此细胞a a的全能性最大。的全能性最大。(6)(6)细胞凋亡的原因是基因控制的细胞编程性死亡；癌细胞凋亡的原因是基因控制的细胞编程性死亡；癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。(7)b(7)b、c c、d d、e e细胞不同的直接原因是蛋白质不同。细胞不同的直接原因是蛋白质不同。答案：答案：(1)(1)细胞
24、增殖细胞分化细胞增殖细胞分化(2)(2)遗传物质遗传物质(3)(3)不能控制合成血红蛋白的基因未表达不能控制合成血红蛋白的基因未表达(4)(4)全能性全能性(5)a(5)a(6)(6)基因控制的细胞编程性死亡原癌基因和抑癌基因基因控制的细胞编程性死亡原癌基因和抑癌基因发生突变发生突变(7)(7)蛋白质蛋白质【加固训练加固训练】1.(20171.(2017西宁模拟西宁模拟)下列有关细胞分化的叙述，正确下列有关细胞分化的叙述，正确的是的是()A.A.种子形成幼苗与细胞的分裂和分化直接相关种子形成幼苗与细胞的分裂和分化直接相关B.B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关红细胞的形成与基因表达有
25、关而与细胞分化无关C.C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不再具有全胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不再具有全能性能性D.D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系【解析解析】选选A A。种子萌发的过程是细胞分裂和分化的过。种子萌发的过程是细胞分裂和分化的过程，通过细胞分化形成植物体的各种器官；细胞分化程，通过细胞分化形成植物体的各种器官；细胞分化的实质是基因的选择性表达；愈伤组织是由胡萝卜叶的实质是基因的选择性表达；愈伤组织是由胡萝卜叶肉细胞通过有丝分裂形成的，仍然具有全能性；癌细肉细胞通过有丝分裂形成的，仍然具有全能性；癌细胞是细胞畸形分化的结果。
26、胞是细胞畸形分化的结果。2.(20172.(2017常德模拟常德模拟)下列有关细胞全能性的叙述，不下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是正确的是()A.A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高因此全能性最高B.B.由于分化，在生物体内细胞的全能性不能表达由于分化，在生物体内细胞的全能性不能表达C.C.与受精卵一样，卵细胞属于未分化的细胞，分裂能与受精卵一样，卵细胞属于未分化的细胞，分裂能力强，全能性高力强，全能性高D.D.在一定条件下，离体培养的植物细胞能表现出全能在一定条件下，离体培养的植物细胞能表现出全能性性【解析解析】选选C
27、 C。不同细胞的全能性不同，一般来说，分。不同细胞的全能性不同，一般来说，分化程度越低的细胞，分裂能力越强，全能性越高。受化程度越低的细胞，分裂能力越强，全能性越高。受精卵是未分化的细胞，在自然条件下能使后代细胞形精卵是未分化的细胞，在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高；由于分化，在生物体成完整个体，因此全能性最高；由于分化，在生物体内细胞的全能性不能表达；卵细胞虽然属于高度分化内细胞的全能性不能表达；卵细胞虽然属于高度分化的细胞，但仍具有较强的全能性；植物细胞只有在离的细胞，但仍具有较强的全能性；植物细胞只有在离体的条件下，才能表现出细胞全能性。体的条件下，才能表现出细胞全能
28、性。3.(20163.(2016拉萨模拟拉萨模拟)根据下面的图示，完成下列问题：根据下面的图示，完成下列问题：(1)(1)图中分别表示多细胞生物细胞分裂和图中分别表示多细胞生物细胞分裂和_过程，是多细胞生物生长、发育、繁殖、遗传和变异过程，是多细胞生物生长、发育、繁殖、遗传和变异的基础。的基础。(2)(2)若细胞若细胞C C是成熟的红细胞，那么细胞是成熟的红细胞，那么细胞A A是是_，主要分布在主要分布在_，对于白血病患者来说，医，对于白血病患者来说，医学上常用学上常用_的方法，使患者正常的造血及的方法，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。免疫功能得以重建。(3)(3)成熟红细胞中无核、无成熟
29、红细胞中无核、无_(_(细胞器细胞器)，所以，所以红细胞中呼吸作用的方式为红细胞中呼吸作用的方式为_ _(填反应式填反应式)。原核细胞的无核与成熟红细胞的无核相。原核细胞的无核与成熟红细胞的无核相比，原核细胞具有比，原核细胞具有_。成熟红细胞具有运。成熟红细胞具有运输氧气的能力与细胞内含有的输氧气的能力与细胞内含有的_有关。有关。【解析解析】(1)(1)经过过程后，细胞形态发生了改变，故经过过程后，细胞形态发生了改变，故为细胞分化过程。为细胞分化过程。(2)(2)红细胞是由造血干细胞分化而来的，故红细胞是由造血干细胞分化而来的，故A A是造血干是造血干细胞。目前，白血病患者常通过骨髓移植，植入
30、正常细胞。目前，白血病患者常通过骨髓移植，植入正常人的造血干细胞，使患者正常的造血及免疫功能得以人的造血干细胞，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。重建。(3)(3)成熟红细胞中无线粒体，故呼吸方式只能是无氧呼成熟红细胞中无线粒体，故呼吸方式只能是无氧呼吸。原核细胞与真核细胞相比，原核细胞具有拟核。吸。原核细胞与真核细胞相比，原核细胞具有拟核。答案：答案：(1)(1)细胞分化细胞分化(2)(2)造血干细胞骨髓骨髓移造血干细胞骨髓骨髓移植植(造血干细胞移植造血干细胞移植)(3)(3)线粒体线粒体C C6 6H H1212O O6 6 2C2C3 3H H6 6O O3 3+少量能量拟核血少量能量
31、拟核血红蛋白红蛋白考点二细胞的衰老、凋亡与癌变考点二细胞的衰老、凋亡与癌变 基础夯实型基础夯实型 核心知识回顾核心知识回顾1.1.细胞衰老：细胞衰老：(1)(1)个体衰老与细胞衰老的关系。个体衰老与细胞衰老的关系。单细胞生物的细胞衰老或死亡单细胞生物的细胞衰老或死亡_(填填“是是”或或“不不是是”)个体的衰老或死亡。个体的衰老或死亡。是是多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞_的过程。的过程。(2)(2)细胞衰老的特征。细胞衰老的特征。代谢的变化：代谢的变化：普普遍衰老遍衰老水分水分酶活性酶活性呼吸速率呼吸速率物质运输物质运输色素色素细胞核的变化：
32、细胞核的变化：增大增大核膜核膜染色质染色质加深加深2.2.细胞凋亡：细胞凋亡：(1)(1)概念：由概念：由_决定的细胞自动结束生命的过程。决定的细胞自动结束生命的过程。(2)(2)实质：实质：_控制的细胞编程性死亡。控制的细胞编程性死亡。(3)(3)类型。类型。个体发育中细胞个体发育中细胞_性死亡。性死亡。成熟个体细胞的成熟个体细胞的_。被病原体感染的细胞的被病原体感染的细胞的_。基因基因基因基因编程编程自然更新自然更新清除清除(4)(4)意义。意义。保证多细胞生物体完成正常保证多细胞生物体完成正常_。维持内部环境的维持内部环境的_。抵御外界各种因素的抵御外界各种因素的_。发育发育稳定稳定干扰
33、干扰3.3.细胞癌变：细胞癌变：(1)(1)细胞癌变的机理：细胞癌变的机理：(2)(2)癌细胞的特征：癌细胞的特征：无限增殖无限增殖形态结构形态结构糖蛋白糖蛋白分散和转移分散和转移(3)(3)致癌因子的类型与实例致癌因子的类型与实例(连线连线)：(4)(4)原癌基因与抑癌基因的作用。原癌基因与抑癌基因的作用。原癌基因：主要负责调节原癌基因：主要负责调节_，控制细胞生长，控制细胞生长和分裂的进程。和分裂的进程。抑癌基因：主要是阻止细胞抑癌基因：主要是阻止细胞_。细胞周期细胞周期不正常的增殖不正常的增殖(1)(1)肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同(四川四
34、川高考高考)。()()分析：分析：不同的细胞中基因的执行情况不同。不同的细胞中基因的执行情况不同。(2)(2)细胞衰老和细胞凋亡对生物体是不利的。细胞衰老和细胞凋亡对生物体是不利的。()()分析：分析：细胞衰老和细胞凋亡都是生物体正常的生命现细胞衰老和细胞凋亡都是生物体正常的生命现象，对生物体是有利的。象，对生物体是有利的。(3)(3)幼年个体体内不发生细胞衰老和细胞凋亡。幼年个体体内不发生细胞衰老和细胞凋亡。()分析：分析：细胞衰老和细胞凋亡发生在生物体生命活动的细胞衰老和细胞凋亡发生在生物体生命活动的整个生命历程中。整个生命历程中。(4)(4)细胞坏死与细胞凋亡是一回事，都是细胞的死亡。细
35、胞坏死与细胞凋亡是一回事，都是细胞的死亡。()()分析：分析：细胞凋亡是受基因调控的主动死亡过程，细胞细胞凋亡是受基因调控的主动死亡过程，细胞坏死是不正常的死亡。坏死是不正常的死亡。(5)(5)原癌基因和抑癌基因在正常体细胞中不表达，只在原癌基因和抑癌基因在正常体细胞中不表达，只在癌细胞中表达。癌细胞中表达。()()分析：分析：原癌基因和抑癌基因与细胞周期等有关，在正原癌基因和抑癌基因与细胞周期等有关，在正常细胞中也表达。常细胞中也表达。高考角度全练高考角度全练角度角度1 1细胞的衰老细胞的衰老1.(20161.(2016海南高考海南高考)下列关于人体细胞的叙述，错误下列关于人体细胞的叙述，错
36、误的是的是()A.A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的人的正常体细胞的分裂次数是有限的B.B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老C.C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除D.D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的【解题指南解题指南】(1)(1)隐含信息：蛋白质活性降低引起细胞隐含信息：蛋白质活性降低引起细胞生命活动减弱是细胞衰老的原因之一。生命活动减弱是细胞衰老的原因之一。(2)(2)关键知识：衰老细胞的特点、细胞不能无限增殖、关键知识：衰老细胞的特点、细胞不能无限增殖、溶酶体
37、的功能。溶酶体的功能。【解析解析】选选D D。本题主要考查细胞衰老的特点。本题主要考查细胞衰老的特点。A A项，项，人的正常体细胞的分裂次数是有限的，细胞会随着分人的正常体细胞的分裂次数是有限的，细胞会随着分裂次数的增加而逐渐衰老，故正确。裂次数的增加而逐渐衰老，故正确。B B项，自由基产生项，自由基产生后，攻击蛋白质，可以使蛋白质活性下降，引起细胞后，攻击蛋白质，可以使蛋白质活性下降，引起细胞衰老，故正确。衰老，故正确。C C项，溶酶体中含有酸性水解酶，可以项，溶酶体中含有酸性水解酶，可以分解清除衰老的细胞器，故正确。分解清除衰老的细胞器，故正确。D D项，细胞衰老的特项，细胞衰老的特征之一
38、是细胞内水分减少，细胞新陈代谢速率减慢，征之一是细胞内水分减少，细胞新陈代谢速率减慢，故错误。故错误。角度角度2 2细胞的凋亡细胞的凋亡2.(20152.(2015海南高考海南高考)关于细胞凋亡的叙述，错误的是关于细胞凋亡的叙述，错误的是()A.A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控细胞凋亡受细胞自身基因的调控B.B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C.C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D.D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除【解析解析】选选C C。本题考查细胞凋亡的有关知识。细胞凋。本题考查细胞凋亡的有关
39、知识。细胞凋亡受细胞自身基因的调控，是正常的细胞生命活动，亡受细胞自身基因的调控，是正常的细胞生命活动，也称为细胞编程性死亡，也称为细胞编程性死亡，A A项、项、B B项正确；细胞凋亡可项正确；细胞凋亡可出现在个体发育全过程中，出现在个体发育全过程中，C C项错误；被病原体感染的项错误；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，D D项正确。项正确。角度角度3 3细胞的癌变细胞的癌变3.(20163.(2016天津高考天津高考)在培养人食管癌细胞的实验中，在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯加入青蒿琥酯(Art)(Art)，随着其浓度升高，凋亡蛋白，
40、随着其浓度升高，凋亡蛋白Q Q表表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是()世纪金榜导学号世纪金榜导学号7798209077982090A.A.为初步了解为初步了解ArtArt对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化细胞的形态变化B.B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的ArtArt，可确定可确定ArtArt能否进入细胞能否进入细胞C.C.为检测为检测ArtArt对凋亡蛋白对凋亡蛋白Q Q表达的影响，要设置不含表达的影响，要设置不含ArtArt的对照实验的对照实
41、验D.D.用凋亡蛋白用凋亡蛋白Q Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡体内诱导癌细胞凋亡【解题指南解题指南】解答本题需要注意三点：解答本题需要注意三点：(1)(1)明确青蒿琥酯与癌细胞凋亡的关系。明确青蒿琥酯与癌细胞凋亡的关系。(2)(2)理解同位素标记法的作用。理解同位素标记法的作用。(3)(3)正确设计对照实验，分清实验组和对照组。正确设计对照实验，分清实验组和对照组。【解析解析】选选D D。本题主要考查细胞癌变、凋亡、生物实。本题主要考查细胞癌变、凋亡、生物实验设计。验设计。A A项，癌变的细胞形态结构发生了显著变化，项，癌变的细胞形态
42、结构发生了显著变化，这些变化可用显微镜观察到，故正确。这些变化可用显微镜观察到，故正确。B B项，用放射性项，用放射性同位素标记同位素标记ArtArt，在癌细胞培养液中加入该物质后，根，在癌细胞培养液中加入该物质后，根据放射性位置可以确定据放射性位置可以确定ArtArt能否进入细胞，故正确。能否进入细胞，故正确。C C项，生物实验设计一般要遵循对照原则，在检测项，生物实验设计一般要遵循对照原则，在检测ArtArt对对凋亡蛋白凋亡蛋白Q Q表达的影响时，要设置含表达的影响时，要设置含ArtArt的实验组和不的实验组和不含含ArtArt的对照组，使实验结果更有说服力，故正确。的对照组，使实验结果更
43、有说服力，故正确。D D项，凋亡蛋白项，凋亡蛋白Q Q属于蛋白质，用凋亡蛋白属于蛋白质，用凋亡蛋白Q Q饲喂患癌鼠，饲喂患癌鼠，会在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，会在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，故错误。故错误。4.(20164.(2016江苏高考江苏高考)下列关于细胞的分化、衰老、凋下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是亡和癌变的叙述，正确的是()A.A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果结果B.B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死药
44、物杀死C.C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞胞D.D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞的成纤维细胞【解题指南解题指南】解答本题需要明确两点：解答本题需要明确两点：(1)(1)细胞衰老与细胞凋亡的特点不同。细胞衰老与细胞凋亡的特点不同。(2)(2)恶性肿瘤细胞和成纤维细胞与环境的关系。恶性肿瘤细胞和成纤维细胞与环境的关系。【解析解析】选选D D。本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和。本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识。线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞癌变的知识
45、。线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞凋亡的结果，凋亡的结果，A A项错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的项错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的能力强，不易被化疗药物杀死，能力强，不易被化疗药物杀死，B B项错误；人的造血干项错误；人的造血干细胞属于多能干细胞，细胞属于多能干细胞，C C项错误；人的体细胞一般能分项错误；人的体细胞一般能分裂裂50506060次，儿童的成纤维细胞在体内分裂的次数少次，儿童的成纤维细胞在体内分裂的次数少于成人，故体外培养时儿童的成纤维细胞传代次数多于成人，故体外培养时儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞，于成人的成纤维细胞，D D项正确。项正确。【知识总结知识总结】
46、细胞分裂、分化、癌变及衰老的关系细胞分裂、分化、癌变及衰老的关系(1)(1)区别：区别：项目项目结果结果遗传物质变化遗传物质变化细胞分裂细胞分裂单细胞生物完成生殖，多单细胞生物完成生殖，多细胞生物产生新细胞细胞生物产生新细胞遗传物质复制遗传物质复制后均分后均分细胞分化细胞分化可形成不同组织、器官可形成不同组织、器官遗传物质不发遗传物质不发生改变生改变项目项目结果结果遗传物质变化遗传物质变化细胞癌变细胞癌变形成能无限增殖的癌细胞形成能无限增殖的癌细胞遗传物质发生遗传物质发生改变改变细胞衰老细胞衰老细胞正常死亡细胞正常死亡遗传物质不发遗传物质不发生改变生改变(2)(2)联系：联系：5.(20175
47、.(2017滨州模拟滨州模拟)利用光学显微镜鉴定人体细胞是利用光学显微镜鉴定人体细胞是否发生癌变，下列最可靠的依据是否发生癌变，下列最可靠的依据是()A.A.观察细胞的形态是否改变观察细胞的形态是否改变B.B.观察细胞内的原癌基因是否突变观察细胞内的原癌基因是否突变C.C.观察染色体数目是否改变观察染色体数目是否改变D.D.观察细胞膜外的糖蛋白是否减少观察细胞膜外的糖蛋白是否减少【解析解析】选选A A。癌细胞的形态结构发生显著改变，所以。癌细胞的形态结构发生显著改变，所以用光学显微镜观察细胞的形态是否改变可以判断细胞用光学显微镜观察细胞的形态是否改变可以判断细胞是否发生癌变，是否发生癌变，A
48、A正确；基因突变在光学显微镜下无法正确；基因突变在光学显微镜下无法观察到，观察到，B B错误；癌细胞形成的根本原因是基因突变，错误；癌细胞形成的根本原因是基因突变，而染色体数目不变，而染色体数目不变，C C错误；细胞膜外的糖蛋白属于亚错误；细胞膜外的糖蛋白属于亚显微结构，在光学显微镜下无法观察到，显微结构，在光学显微镜下无法观察到，D D错误。错误。【加固训练加固训练】1.1.珍珠既是一种有机宝石，又可作为护肤品的主要原珍珠既是一种有机宝石，又可作为护肤品的主要原料，因为它能有效抑制细胞脂褐素的增加，这表明珍料，因为它能有效抑制细胞脂褐素的增加，这表明珍珠在保健上可用于珠在保健上可用于()A.
49、A.促进细胞分裂促进细胞分裂B.B.诱导细胞分化诱导细胞分化C.C.延缓细胞衰老延缓细胞衰老D.D.抑制细胞死亡抑制细胞死亡【解析解析】选选C C。细胞内的色素积累会随着细胞衰老而逐。细胞内的色素积累会随着细胞衰老而逐渐增加，它们会妨碍细胞内物质的交流，进而影响细渐增加，它们会妨碍细胞内物质的交流，进而影响细胞正常的生理功能，加速细胞衰老、死亡。珍珠可抑胞正常的生理功能，加速细胞衰老、死亡。珍珠可抑制色素的增加，能够延缓细胞衰老。制色素的增加，能够延缓细胞衰老。2.(20152.(2015山东高考山东高考)关于细胞生命历程的叙述，正确关于细胞生命历程的叙述，正确的是的是()A.A.胚胎细胞中存
50、在与细胞凋亡有关的基因胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变【解析解析】选选A A。细胞的凋亡是由基因控制的程序性死亡，。细胞的凋亡是由基因控制的程序性死亡，胚胎发育过程中存在细胞凋亡，胚胎发育过程中存在细胞凋亡，A A项正确。原癌基因主项正确。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌
