1、第9章 扩声系统调音 星期三星期三 记叙文高分突破（二）记叙文高分突破（二）记叙文的结构技法记叙文的结构技法第9章 扩声系统调音 作文通作文通学习课堂学习课堂u高分点拨 一、画面组合式 即由几个有内在联系的生活片段共同构成一篇文章。这几个片段要从不同侧面、不同角度来构成。尽管每一个片段都能独立成为一幅图画，但所有的画面都要反映文章主题，这是最基本的要求。对画面的描写，不能零乱，既要从不同角度去描写，又要在画面中营造情感，为主题烘托气氛，只有这样，才能在形式上新颖别致，在内容上充实详尽。第9章 扩声系统调音 【例文1】有人吹月到三更 2012北京高考满分作文北京一考生 夜有多深？我问。看不清那夏
2、季深远的天空变成似乎触手可及的蓝色小径，听不到那缠绕在老墙上的青藤私语被洗干净的苍冷。我伸出手想抓住点什么，掌心却只有从窗口鱼贯而入的水色，终究寻不见一丝温暖的印迹 【亮点点击】开篇用优美的语言创设意境。第9章 扩声系统调音 远山 长路 深林 空谷我可以想象那是怎样的一种生活。一抬头，只有绝壁劈开的一片蓝天；一回首，只有自然赐予的几丛古木。日复一日，年复一年，行走在铁路两旁。听得见火车的汽笛，却看不见彼端的玫瑰。朝随初阳，夜伴星光，身披雨雪风霜。在寂寞的岗位上，他把过去与明天的快乐和辛酸一起酿进岁月的酒里，和着清风，一口一口喝下致敬，鸣笛。简简单单的动作，他找到了一种蔑视这夜的力量，找到了一种
3、安静而伟大的挣扎。【亮点点击】第一个画面：巡山的老计。第9章 扩声系统调音 天涯 漫途 羁旅 二胡他的脸上没有任何的表情，似波澜不惊。我站在人流之外，静静地看着他，穿越千年的阳光与浮尘，去寻找一种只会在梦中出现的共鸣。他大概有五十多岁吧，头发略显斑白，腰微微躬着，身体前倾，伸长脖子，像什么呢？像一只鸵鸟。他就坐在那儿，默默地拉着二胡，不言不语，不悲不喜，偶尔有人放下几枚硬币，颔首便算是回礼。他沉醉在自己的世界里，双目紧闭，身体有节奏地摇晃。夕阳斜斜地照了过来，恍然间有一种不真实的感觉。第9章 扩声系统调音 侧耳听去，那如天如地如梦如幻如泣如诉如花如风如雨如电如行板如秦腔的歌，他不朽的赞歌！他站
4、将起来，收好东西，向街角走去。背影在地上被拉得很长，他慢慢地走着，仍然是伸长脖子的倔强姿态。是的，他是一只鸵鸟，一只永远不会把头埋进沙里的鸵鸟！【亮点点击】第二个画面：街头拉琴的艺人。第9章 扩声系统调音 孤舟 瘦竹 醉眼 沉浮他坐在船头，看向远去的水鸟和散开的粼粼细浪。手中是一根清瘦如笔的鱼竿。那河畔的三千翠竹，濯过更显风骨。他站将起来，拍了拍短褐穿结的布衣，转身入舱。风帘动，残月香，水茫茫。野云俱暗，一袖灯影半湖光。闲听舟中碎雨，夜来枕上清霜，醉眼对寒江纵天地苍苍，他也举杯对月，弹指相和；任人世飘零，他亦把酒临风，独酌高卧。不去想今天一条鱼没钓到，不去想明天是否还能饮酒如斯。第9章 扩声系
5、统调音 那个乘小舟的渔翁悠闲得仿佛在青天白云之外。伍尔芙微笑着说：“岁月波光粼粼，赐予爱与生命，唯有生活不能被他人代替，只会有寂寞相随。”但这夜的黑却终究挡不住月的光辉，寂寞的生活一样可以开出明艳的花朵。【亮点点击】第三个画面：孤舟独钓的渔翁。第9章 扩声系统调音 是的，有这样一群人。即使坎坷满布，遍地荆棘，他们仍旧可以踏出一路繁花，灼灼其华。即使长夜漫漫，星海茫茫，他们依然可以拥月入怀，乘风而去。那时石涧流息不歇，一缕涓涓会聚成潭，倒映红尘百态，身后生前尽付一笑间。我望向窗外深沉如海的夜色，耳边却依稀飘来清远的笛声。夜太深，所以看见星辰。夜太深，有人吹月三更。这由时光亲手雕刻在我少年梦境的月
6、色，暖而轻柔。【亮点点击】首尾呼应。第9章 扩声系统调音【名师点评】（1）这是一篇构思奇特的记叙文，采用电影中蒙太奇的手法，剪辑三幅画面组合在一起：寂寞巡山的老计、街头拉琴的艺人、孤舟独钓的渔翁。他们的生活似乎风马牛不相及，但是，作者深入发掘了他们灵魂深处共同的特质，那就是：“寂寞的生活一样可以开出明艳的花朵。”第9章 扩声系统调音（2）作者用诗的语言创造了极富意境的三幅画面：深林空谷因有老计的敬礼和火车鸣响的汽笛而生意盎然；艺人如天如地如泣如诉的二胡与夕阳残照构成了街头哀而不伤的风景；寒江独钓的老翁将仙风道骨融入了天地苍茫。美哉斯境，美哉斯文！第9章 扩声系统调音 二、线过串珠式【例文2】父
7、亲的布底鞋 2011上海高考满分作文在我心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。【亮点点击】开篇交代人物形象。扣题目，又设置悬念。第9章 扩声系统调音 父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。【亮点点击】此处并没有点出“布底鞋”所蕴涵的深意，只是给人一个简单的印象，父亲的话
8、又一次设置悬念。第9章 扩声系统调音 父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。【亮点点击】插叙自然。第9章 扩声系统调音 在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲上完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点中学，但却也在爷爷的心头升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？”爷爷在炕头辗转反侧愁了一
9、第9章 扩声系统调音 晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦。”懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。【亮点点击】讲述父亲艰难求学的过程：在穷得“一无所有”的情况下，父亲今后的生活就会是从事“割麦”这样的农活。但依然没有点出“布底鞋”的来历。第9章 扩声系统调音 可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了全村老少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服村长四爷爷微笑着说：“咱村祖上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村争了一回脸，
10、咱村人脸上光彩大家来送送娃儿”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下”父亲“嗵”的一声，双膝落在泥土地上【亮点点击】事情的发展出现了转机，全村的老百姓集全村之力供父亲读书。第9章 扩声系统调音 父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到
11、当年全村人送我的情景，人得有第9章 扩声系统调音 良心，不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能光为自己活。【亮点点击】这个时候，“布底鞋”再次出场，四奶奶把一双同样的“布底鞋”送给了父亲，并告诉父亲“要多替别人着想”。“布底鞋”所蕴涵的意义再次得到升华，并不仅仅是简朴的代表，更是全村人民深厚情意的凝结，是携手互助的典型象征物，同时也影响了父亲今后道路的选择。第9章 扩声系统调音 一切都会过去，一切都不会过去。【亮点点击】回扣材料，“会过去”的是贫穷，“不会过去”的是人的品性。升华了主题
12、。【关键词】线索清晰 笔触细腻第9章 扩声系统调音 三、互动对话式对话属于口语交际的范围，但“言为心声”，通过人物语言来折射人物的性格特点，表现主题。在结构安排上常采用三种形式：（1）辩论式。即采用辩论会的方式，确定辩题之后，让正方与反方各自交错发言。它要求以语言战胜对方，因此，辩论的语言应有鲜明的逻辑性、反应的敏锐性和巧妙的灵活性。在辩论中应旗帜鲜明地提出自己的观点，并用确凿的事实、严密的推理加以阐述，从而针锋相对地驳斥对方的观点，进一步确立自己的观点。第9章 扩声系统调音（2）采访式。是以提问和交谈的方式，从采访对象那里了解有关情况的一种说话形式。运用这种形式作文，要精心设计采访对象，围绕
13、“话题”中心，逐一提出问题，使采访对象逐一回答。采访中，采访者也可以对问题发表与被采访者不同的看法。（3）座谈式。即采用“实话实说”的方式，由主持人和各位来宾组成。让主持人提出“话题”，来宾依次阐述自己的观点，最后主持人归纳总结。来宾可设想成形形色色的人物，不必拘泥于现实。第9章 扩声系统调音【例文3】时间在流逝2011安徽高考优秀作文母：把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗？天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累吗？【亮点点击】符合母亲的特点。第9章 扩声系统调音 女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天，您听着不急吗？【亮点点击】一句话，一个个性女孩。第9章 扩声系统调音 母：你皮痒了
14、是不是？我问你，刚才打来电话的那个男生是谁？女：同学呗！他问我作业题呢，您老可别乱猜。母：此地无银三百两！讨论题目也用得着笑成那德行？早跟你谈了，女孩子要“矜持”，你懂不懂啊？那么大的姑娘家了，还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的！我们读书时，男女生之间连话也不敢说半句。【亮点点击】关注生活，关注身边。第9章 扩声系统调音 女：时代不同了嘛！母：时代再不同，你也是我女儿。我警告你：你可别学人家早恋啊！【亮点点击】暗含时间在流逝。大人最关心的问题。第9章 扩声系统调音 女：妈，哪儿来那么多“恋”啊！男女同学在一起玩儿就早恋了？那是友谊！老把“友情”当“爱情”！母：什么“友谊”？男女生在一起是“有问题”。别以
15、为我不知道你成天想什么？你以为写在日记里锁在抽屉里，就没人知道了？【亮点点击】语言细节，无意流露，触发矛盾。第9章 扩声系统调音 女：妈，您太过分了！您偷看我日记！这是侵犯我个人隐私权！母：隐私！翅膀还没硬呢，就有隐私？告诉你，做子女的，对父母绝没“隐私”可言！女：人与人之间是平等的！母：平等？只要我是你妈，你是我女儿，就没平等！女：您这太不可理喻了！【亮点点击】激烈争吵。第9章 扩声系统调音 母：我不可理喻？不可理喻的应该是你！我们那时候没赶上好时候，书没读多少，遗憾哪，后悔呀！没办法，只有把希望全寄托在你身上，尽力给你创造条件，让你读好书！生活上又有哪一点儿亏待你了？给你穿好的，吃好的，用
16、好的！只望你能争气上大学！好话坏话说尽，还不是为你好，全都是指望你好哇！【亮点点击】符合当今大多数家人的语言，“我们那时候没赶上好时候”暗扣“时间在流逝”。第9章 扩声系统调音 女：妈，让我说几句，行吗？我知道你们是为我好。但你们又确实是在让我做你们自己想做而又未能做到的事。我也想上大学，但我有自己的方式。你们一味地加压反而会让我厌倦。您是位好妈妈，但却成不了我的朋友！时间在流逝，我在成长！【亮点点击】结尾卒章显志，明确点出主旨。第9章 扩声系统调音 四、设置题记式题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能吸引阅卷老师，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句
17、，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。第9章 扩声系统调音【例文4】（2013四川）外婆的平衡生活那贫困山坳里所教给我们的平衡，温暖而包容，而冬天的炉火，炽热柔软。题记外婆居住的小山村，偏僻得让人发怵。但百多人聚集在三两座山围成的平地上，远远看去，房子豆腐块般拥挤着平衡排列，倒也热闹。第9章 扩声系统调音 外婆的房子背对西方，南北方向各有两户，主人都是些上了年纪的老太太，一到农闲，几个老姐妹便坐在院子一角，抱着腿或干点小事，一起摆龙门阵，平和而温馨。东面也有一栋房子，是极其破败的土房子，与外婆家的水泥小洋楼相比，寒碜而失衡，若不是门口挂着农具和塑料布之类的杂物，便会让人以为这是一所被抛弃多年的
18、空房子。里面也有一个瘦小的老太婆，六七十了，挽个小发髻，佝偻着瘦小的身子，如同一只苍灰的虾米。她偶尔也出来晒晒太阳，却很少参与“龙门阵”大军。第9章 扩声系统调音 我不喜欢她，是的，非常的不喜欢，因为她是一个“偷倌儿”。她身材瘦小，行动却异常迅速，当然，这是建立在做贼心虚的基础上的，而被偷者，就是外婆和另四户人家。门口堆着的玉米棒子，晒着的谷子，挂着的年货，几只破烂的锄头总之，无论大小多少，统统雁过拔毛。一次，我亲眼见她迅速地扑向王四婆家的小公鸡。狠狠地同它搏斗了一番，最后成功地抓获，用灰蓝的围腰裹着，迅速地跑进了房门，那鸡尾上纤长艳丽的羽毛，随她的动作一抖一抖的，消失在小小的房门中。第9章
19、扩声系统调音 不仅如此，她还十分小心眼。一次，有个算命先生路过，说外婆房顶上那瓦片堆成的装饰很好，是好兆头。谁想第二天早上，我们就听见哗啦一声响，瓦片装饰碎了一地，而举着竹竿的她，“哧溜”一下回了屋第9章 扩声系统调音 外婆她们却像完全没发现似的，依旧乐呵呵的，瓦片事件也因为外婆的“耗子理论”而不了了之。我气不过，说：“这样的平衡不保持又怎么样？要好好教训一下她才是！”外婆的几个姐妹赶紧拉住我说：“不行呀，她老了，人又傲，咱们只有以这样的方式关照她，况且她儿子不孝顺，老伴又死了”“那又怎样！太过分了！”我愤愤不平，外婆说：“这样，她心里就平衡了。人老了，心可受不了什么事给噎着！”第9章 扩声系
20、统调音 我原认为她们之中会有人站出来反对，但仿佛约好似的，大家都要我莫多嘴。于是，院子里形成了一种奇怪的平衡局面：挨偷的全不在意，偷的理所应当。多年后，我才明白，那种微妙平衡源于几个老人的关心和爱护，正如腊月里闪着火苗热乎乎的炉火，恒久地传递着光与热，柔软炽烈，温暖如斯。第9章 扩声系统调音【名师点评】这是一篇考场上极为难得的记叙文佳作。通读全文，一种在不平衡与平衡里蕴蓄的纤柔而炽热的温暖，透过字里行间，直逼心海。在写作主题上，文章立意高远，于不平衡中找到一种更高的平衡，真的是在生活的海洋里淘取了真金；在表达方面，考生抓住发生在小山村的几个老太婆之间的几件小事，描摹心理，勾勒形象，刻画人物，颇
21、见笔力。如“一个瘦小的老太婆，六七十了，挽个小发髻，佝偻着瘦小的身子，如同一只苍灰的虾米”等句子，真的见形见性，让读者赞叹；文章结构也极为巧妙，过渡自然，结尾与题记呼应，升华题旨。第9章 扩声系统调音 u满分作文展播 例1 （2013江西）“恐鲁症”1 不幸的事终于如期而至，教室里阴霾密布，同学们惶恐不安，议论纷纷。甲说：“语文老师今天要讲鲁迅的文章，我的妈呀！”乙说：“是啊！鲁迅的文章也是人学的？太难懂了吧！”丙轻佻地附和道：“虽然他的文章很难懂，但是他很伟大，文学巨匠啊！”丁发出哀鸣：“哎哟，这节课怎么过呀？”第9章 扩声系统调音 2“铃铃铃”催命的铃声让人六神无主，上课了。语文老师问：“
22、同学们预习了吗？”“预习了”同学们有气无力，明显中气不足，丹田空虚。“很好。今天我们开始学鲁迅的这篇文章。”语文老师见同学们面面相觑，都耷拉着脑袋，接着说，“说实话，这篇文章我也不太懂，所以，请大家多多包涵，请不要太烦，尝试学一下。”第9章 扩声系统调音“什么？连老师都不太懂？完了，不用学了。”甲绝望。“怕什么，我们一起学呀！”老师目光如炬，激情四射。同学们一下子受到了感染，个个摩拳擦掌，人人跃跃欲试。第9章 扩声系统调音 3老师开始请学生朗诵。当朗诵没有表现出某种特定的情感，老师就示范，示范完毕，又让同学们掌握节奏，抑扬顿挫地深入到文本的语言环境里。一时间，大家都感到了久违的亲切感，一个立体
23、的鲁迅仿佛就站在我们中间说话呢！第9章 扩声系统调音“鲁迅的文章其实并不难懂，只要大家能了解鲁迅的生平和写文章的社会背景，以及他自己的思想，相信大家都能读懂的！”老师还在消除同学们的惶惑。“啊，是这样的啊！”乙似乎感到醍醐灌顶。“是真的吗？”同学们异口同声，一下子有了劲头，有了兴趣。一个个拿出教辅书，开始查阅自学起来第9章 扩声系统调音 4甲读懂了：“原来是鲁迅表达对国人劣根性的批判啊，我起先还认为他责备他所认识的朋友呢！”乙：“是啊，现在我终于明白了这篇文章的意义了！”丙：“不难嘛！吓得我够呛。”丁：“我喜欢鲁迅的这种语言风格，中国气派！”甲、乙、丙、丁原来都把时间用于奥数、英文，现在四人也
24、分出一部分时间给“周树人”了。第9章 扩声系统调音【名师点评】以四个电影镜头一样的片段，叙述了中学生在老师的引导下，由“怕鲁迅”到“爱鲁迅”的过程。构思非常巧妙，因为作文要求上有“不得透露个人信息”，作者就设置了甲、乙、丙、丁四位同学为主角。通过他们的对话写出了对“鲁迅”的惶恐（见第一节），进而又通过同学们的语气渲染了“怕周树人”的气氛（见第二节）。叙事非常简洁。并没有详尽写出课堂上的方方面面。甚至也没有写出具体学习的是鲁迅的哪一篇文章（见第三节），仍旧通过简洁的对话，表现出甲、乙、丙、丁对鲁迅文章的亲近与喜爱（见第四节）。第9章 扩声系统调音 例2 （2013山东）被 纠 错他出生那天，老天
25、爷给这连旱三年的土地降了场大雨。于是，朝廷里那群整日躲在毛（茅）草屋子里夜观天象的老头子便出来活动了。“陛下，龙子身显祥瑞之气，面露仁义之光，当立为太子啊！微臣夜观天象，发现东方太白金星显现，此为极瑞之兆！愿陛下慎重考虑，为我国万民着想！”第9章 扩声系统调音“孤暂且搁置这事，容后再议。”“奉天承运，皇帝诏曰：龙子初降，甘霖始至，解民之灾旱，此乃天意。孤乃顺天意立炎皇子为太子，以造福天下。钦此！”第9章 扩声系统调音 皇家有“子”初长成“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐”“错了！”“适彼乐郊”“又错了，伸出手掌！”第9章 扩声系统调音“啪啪”只见一白胡子老头拿着把玉做的
26、戒尺，伸手就向那身穿四爪蟒袍的5岁小屁孩打去，打得叫一个撕心裂肺肝肠寸断啊！这小屁孩便扯开了嗓子：“太傅打人啊，父皇救我！”老头儿却气定神闲地坐下喝茶，一副你念错了我教育你，你能把我怎么样的神情。“炎太子，别闹了，这么多人听着丢不丢人啊！念错了就得受罚，不然不长记性啊，你是一国太子，国家的未来，怎能轻易犯错呢？”“不行，你打我，我就是要告诉父皇，你个糟老头子凭什么打我？我可是父皇亲封的太子。岂能容你小太傅打？”说完，一副嚣张跋扈的小样第9章 扩声系统调音 窈窕君子翩翩若龙“太傅，你觉得这个政条怎么样？以粮食税代替学生的赋役。对参与工程建设的人发放救济金不正适合我们现在的情况吗？”“炎太子啊，你
27、这样的想法不错，可是以我国现在的库存采取这种制度，恐怕不妥啊！如果减轻赋役并大量下发资金那我们政府靠什么支持？”第9章 扩声系统调音“先生，炎儿思考不周，多谢先生指点。炎儿以后一定顾全地想事做事，不再如此轻妄。”“炎儿少时不懂事，惹先生生气，您那时纠错，我只是一味地反驳却不懂你良苦用心，实在是炎儿的错啊！反而先生您一直教育我纠正我的错误，炎儿无以回报。”说着便深鞠一躬，白胡子老头扶起这个如今长得跟自己差不多高的孩子，欣慰地笑了，仰天长叹：“老夫如今也算功成身退了啊！哈哈哈哈！”第9章 扩声系统调音【名师点评】这是一篇用故事新编文体写成的高分作文，文章借太傅教育培养太子的故事表达了“及时纠错，改
28、正错误，才成正果”的道理。前几年，故事新编这种文体曾风靡一时，一度有些泛滥，也曾遭来人们非议。本文却是恰到好处，在大多数考生千篇一律地选择用议论文写作的时候，阅卷老师读到这篇故事体的作文，的确会有一种心旷神怡的感觉，分数也便打了上去。另外文章让人物各自用个性化的语言去展示自己，这方面也很出色。第9章 扩声系统调音 例3 （2013新课标全国）一路上有荆棘相伴我的成长日记贵州一考生我是农民的儿子。母亲双目失明，父亲带着我们母子二人来到一个陌生的城市打工。我高一的时候在一所民办高中上学，后来一所重点高中招插班生，我以总分第一的成绩插入高二（1）班，三年来，荆棘丛生，其中酸苦，不言而喻。第9章 扩声
29、系统调音 2010年9月13日这是一所私立高中，不给外地学生提供食宿。晚自习下课铃刚响，教室里一片混乱，喊着叫着抢课桌。抢不到的就该睡地上了。我那时也很猛，抢桌子都抢出了经验。同桌是一文弱女生，书本没收拾好，就被我轰出教室了。没想到，一阵拳脚，我也被教务处的人轰出教室，我不想睡地上，便来到城郊的一个私人旅社。第9章 扩声系统调音 然而昨天他们为什么对我那样凶恶，不给我提供住宿，反而要打我呢？我不能理解，也不去想它了，只在心里暗暗下着决心，要用加倍的汗水，改变目前的困境；用顽强的毅力，去回应别人的冷眼。前面是学校的大门，教室里灯亮了，我加快了脚步第9章 扩声系统调音 2011年11月15日国庆长
30、假期间，我留校在一个工地打工，后因学校女生宿舍被盗，我涉嫌盗窃被警方刑事拘留。三天后无罪释放，原因是我班同学潘元忠投案自首。原来，潘元忠同学各科成绩名列全班第一，因为我插班以后，他那第一的位置危在旦夕。9月份月考，我各科成绩都超过了潘元忠。第9章 扩声系统调音 于是，潘元忠与高三班的唐代志共同策划了103女生宿舍盗窃案，企图陷害于我。后来潘元忠在宿舍见到了我那可怜的瞎眼母亲，突然良心发现，才去投案自首。11月13日，潘元忠因年幼无知，尚能投案自首，公安机关免于刑事处分。11月14日学校宣布对潘元忠记大过一次，留校察看。宣布完毕，校长问我有什么意见，我的回答是：“愿意与潘元忠交朋友。”第9章 扩
31、声系统调音 2013年4月27日今天，学校召开毕业班家长会议，会上，学校宣布撤销2011年11月14日对潘元忠留校察看的处分。分班讨论时我才知道，第一轮复习考试中，潘元忠同学的成绩名列全校理科第一，我的成绩名列全校文科第一。文理分科以后，我们各在一个班级，虽然接触的时间很少，但我们心里都想着对方，我们以弟兄相称，常在QQ里留言，相互鼓励。第9章 扩声系统调音 自从复旦大学学生宿舍投毒杀人事件的消息在网上曝光以后，我越发觉得潘元忠是一个诚实、善良、值得信任交往的人，虽然他在一念之间犯了错，但他知错即改，敢于担当，让无辜的我免受不白之冤。“路遥知马力，日久见人心”，让我们披荆斩棘，结伴前行，只为美
32、好明天！第9章 扩声系统调音【名师点评】这是一篇获取满分的记叙文，作者用日记的方式记录了自己高中阶段坎坷的人生经历，表现了作者目标远大，自尊自爱，奋发努力，积极向上的人生态度。当他被“一阵拳脚”“轰出教室”以后，却“不去想它”，并加倍努力，考上了重点高中。潘元忠策划“103盗窃案”加害于他，他却表示“愿意与潘元忠交朋友”，其宽宏、大度的性格清晰可见。潘元忠策划“103盗窃案”，却知错就改，他的诚实与担当挽救了悲剧的发生，促进了同学关系的和谐与发展。文章立意高远，切合题意。其内容具有时代特征和现实意义，发人深省，耐人寻味；其语言朴实无华，却生动感人。第9章 扩声系统调音 u选题写作1.阅读下面的
33、文字，根据要求作文。“还记得许多年前的春天那时的我还没剪去长发没有信用卡也没有她没有24小时热水的家可当初的我是那么快乐虽然只有一把破木吉他”（春天里）第9章 扩声系统调音 “旭日阳刚”这对农民工歌手组合从地下通道唱到了央视春晚舞台，堪称“草根英雄”的代表。在为央视兔年春晚选拔优秀民间节目的我要上春晚中，“旭日阳刚”组合以89 597票名列第一，直接晋级。“旭日阳刚”在成名之后，还住在简陋的筒子楼里，身上穿着五元钱一件的T恤，挤公交车去央视演播厅录节目，应付各路记者采访，忙着创作新歌请以“走过冬天”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选。立意自定。除诗歌外，文体自选。第9章 扩声系统
34、调音 立意提示 冬天是人必经之季，但冬去春来也是大自然周而复始的客观规律。从这个意义上来讲，冬天是对人的一种历练，有古语、俗语为证：对人来说，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”；对家来说，“穷人的孩子早当家”；对国来说，“多难兴邦”。所以，我们每个人都应该正视人生的寒冬，并用崇高的精神火焰去融化寒冰，从而走过冬天，去拥抱春天。北大教授张颐武称赞王旭、刘刚说：“他们不像网络红人那样展示脱轨失序的消极价值观，更不像在一些人中所流行的抱怨文化那样仅仅是将社会问题和困扰当做自己无能为力、消极颓丧和宣泄戾气的理由他第9章 扩声系统调音 们展现的是在今天中国梦的乐观和积极的精神，一种不畏惧困难，不害怕挑战
35、，在平和中有坚忍，在困难中有希望的状态。”为此，本文的写作应“展露”或“剖析”“冬天”那阵阵“寒气”的丰富内涵，当然，它可以从主观与客观、内因与外因等诸多方面去铺垫、去伏笔、去挖掘、去审视。在此基础上，它还应“展现”或“演绎”“走过”每一步的厚实过程，从而昭示或揭示出“走过”背后的那份“必然”，因为“必然”才是事物发展的常态。第9章 扩声系统调音 2.阅读下面的文字，根据要求作文。有没有一个地方，曾经抓住你的心，绊住你的脚步，有没有一个心动的瞬间，让你整个人像服了兴奋剂，令你如痴如醉，终生难忘。请抓住你记忆中最值得玩味的风景，以“记忆中的风景”为题写一篇文章。要求：自选角度。除诗歌外，文体不限
36、。不少于800字。写出自己的真情实感。不得套作，不得抄袭。第9章 扩声系统调音 立意提示 从材料中可看出，本题要求考生写实实在在的“风景”，所以考生不能将“风景”虚化，写成自己从前的故事。明白了这一点，再仔细分析材料，考生可以发现本题可以写的东西有很多，如浩瀚的大海、乡间的小路、险峻的山峰、漫山的野花、蜿蜒的河流、活泼的小动物、宁静的乡村、繁华的都市等。另外，考生还要留意题目中的“记忆中”三个字，它提示考生不能写未见过的风景，考生所写的必须是以前浏览过或者欣赏过的风景。第9章 扩声系统调音 当然，考生在写作时，还要注意使自己的文章文体鲜明。如果写成散文，最好饱含感情，写出风景独特的一面；如果写
37、成记叙文，最好娓娓道来，叙述一件完整的事情，万不可作过多的议论，从而使文章文体不明。第9章 扩声系统调音 u素材速记大 义 生 死屈原和司马迁的选择 读屈原和司马迁的故事，是在儿时。儿时读历史，不知“史是史，我是我”，总想把自己比将进去；遇此情境我当如何？但正是这种类比，却凝睇着一种世界观的奠基。这种思考，一直没有离开过我。它令我出入古今，给我一生的精神滋养。第9章 扩声系统调音 我深信，这种思考并非我一人独有。某种程度上，历史是为这种思考存在的。中华民族是世世代代地生活在那些杰出的生里，亦活在那些杰出的死里。五千年积淀的，绝非只是出土的竹简，而是这中国式的生命。同是中华“留取丹心照汗青”的杰
38、出人物，为什么屈原和司马迁，一个要死，一个却不惜带辱而活？这个问题从儿时就萦绕着我。第9章 扩声系统调音 后世一直将屈原定位为“爱国诗人”。我以为，这忽视了他作为“政治家”的一面。后人出于不平，以为楚国那样的昏君，不值得屈原去尽忠和报效，焉知“政治”也是一种“理想”。政治家与政客的不同，正是在于前者是别无选择地献身，后者却是投机的。身为“楚臣”，他不能承受楚国亡国的事实。第9章 扩声系统调音 仅作为一个“诗人”，即令“国破山河在”，亦不必去死。诗人以“诗”爱国和救国，他可以行吟，可以留作“薪火传人”。但三闾大夫必须沉江。屈原的这种“相始终”的精神，是他作为政治家面对失败时唯一的选择。他把政治的
39、责任放在“诗人”之上。这才是屈原对自己的定位。第9章 扩声系统调音 冯友兰先生说过，中国文化中有一种西方没有的精神，这就是当一个人认为他不能拯救国家时，为了不在内疚中偷生，便选择赴死。这就是为什么在抗日战争中，在寡不敌众的时刻，会有那么多的中国将士“以卵击石”的壮烈行为。第9章 扩声系统调音 屈原是不会等到敌国军队侵入受辱而死的。羞辱他就是羞辱楚国。他要选择死，一种自由的高尚的独立的死。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，他悲吟着，高歌着，在汨罗江畔饱览他所挚爱的山河大地，从容如归地赴死。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥抱着诗的理想而去死的。第9章 扩声系统调音 这死，亦是一
40、种决裂，与以往从事的“政治”决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局。中国古人发明了一个伟大的词视死如归。“浩气还太虚”，回归自然。中国人承认自己是从自然中来的，精、气、神为天地所化。死是将这从大地而来的浩然正气归于造化它、养育它的泥土和流水。第9章 扩声系统调音 死，可以明志，生，却可以践志。当死临到司马迁的头上时，他选择生。一种令肉体和精神、令自己与亲友都极度痛苦的生接受宫刑。司马迁身为史官，只因他出于公正之心，为李陵辩护，开罪于皇帝。假如就为此而死，亦不失为一位直谏烈臣。第9章 扩声系统调音 但司马迁为自己规定的人生使命却不是仅此而已。他要完成千古史记。司马迁此举引起了当朝的监视与怀恨。这明明是一种冲破思想牢笼与真相禁锢的叛逆之举！史记，“史家之绝唱，无韵之离骚”。它是以正义与善恶观来创作的、充满人性及文化激情的作品，因而能超越政治变迁。虽物换星移，却与天地同在，与日月同光。史记之功，可谓“再造”了中华民族。第9章 扩声系统调音 祖宗给了我们一个清明节。清明时的中国，生人走到死界边，冥冥之中的灵魂也来与生人相逢。中国人不只是活在自己不到百年的人生里，还要活进五千年的历史里，活进无尽的未来中，这使得中国人“精神上的人生”比肉体人生更为漫长和浩渺。
