1、我们的校园教学设计课题 我们的校园单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.加强对校园的认可之心，加深对校园的喜爱之情。2.通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。3.初步学会利用校园里的设施解决实际问题 。重点让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。难点利用校园设施解决问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课亲爱的同学们，你们想不想走到校园的各个地方实际地看一看啊？（学生回答）今天老师将带你们一起走进我们的校园。学生回答通过提问的方式，为参观校园埋下伏笔。讲授新课活动一：走进我们的校园1.制定路线第一条参观路线：厕所
2、游戏区操场第二条参观路线：图书馆音乐教室舞蹈教室第三条参观路线：教师办公室计算机房食堂(将学生分成三大组，选出组长)在活动前，明确参观校园的规则：排队有序，轻声慢步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。参观完毕，回到教室中，组织学生小组交流，请学生分享自己的参观和发现，说说你参观地的位置，你有没有印象特别深刻的地方？用一句话或一个词来概括它。小结：我们的校园，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。那你最喜欢的地方又是哪里呢？活动二：我喜欢的校园1.说说你喜欢的地方，并说说你喜欢这个地方的理由，比如我最喜欢的地方是操场，因为操场带给我们欢乐，也带给我们健康的身体；我最
3、喜欢的地方是学校小花园，因为那儿一年四季都有鲜花盛开，非常美丽等等。2.把自己最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。学生展示自己的画，并让其说说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。小结：让我们共同办一期画展，展示出你眼中美丽的校园。活动三：我能找到这里同学们刚才分组参观了学校，现在试着和其它同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。（音乐室、舞蹈室、图书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等）1.请学生看一看和认一认，也可以请去过的学生当“小导游”，给大家讲一讲。引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的游戏区域、学校集会的场所等；请有关部门(如图书
4、馆等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用，观看视频图书馆学问多，理解如何使用图书馆；启发学生问一问学生：学校哪些地方可以随便去？哪些不可以呢？小结：学校这些场所、设施都是为我们服务的。相信今天对校园有了新的了解后，大家能感受到更多的方便与快乐。活动四：我喜欢我们的教室1.我们的教室是我们共同生活的乐园，快来说说教室里哪些地方是你最喜欢的？（植物角、图书角、卫生角、班级板报宣传栏等）。学生观察并说出它们的特点和使用规则及要求。2.观看一段视频打扫教室 小组讨论：说一说视频中的小朋友做法好吗？应该怎么做呢？校园是我家，我们要爱护它小结：我们每位同学都是班集体的小主人，在我们享受班级生活的时候，也
5、应该懂得去爱护它！同时用自己的行为为其他同学创造好的学习空间。相信每一位同学都能做得非常好。一、按照三条路线，分组参观校园。参观完毕后，小组进行交流分享自己的参观和发现，说一说参观地的位置，用一句话或一个词来概括你印象特别深刻的地方。二、说说你喜欢的地方，并阐明理由。用绘画的形式把自己最喜爱的一个或多个地方展现出来，并说一说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。三、和其它同学一起找找学校里的这些地方（音乐室、舞蹈室、图书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等）。观看视频，了解如何使用校园的图书馆。四、说说教室里哪些地方是你最喜欢的，并说出它们的特点和使用规则及要求。观看视频，回答问题。一、让学生实地了
6、解校园、了解其他年级学生的生活，进一步融入校园生活。 二、加强学生内心对校园的认可，加深喜爱之情。三、 让学生熟悉校园，进而进一步学习利用校园设施解决实际问题。四、教室是学生在一起时间最长的地方，让他们熟悉自己的教室，进而爱护它。课堂小结总结：校园就是我们的家，我们将在这里一同学习一同游戏，每个设施，每个场馆都需要我们共同爱护，这个家会越来越美，我们生活得也会越来越愉快！板书我们的校园1、走进我们的校园2、我喜欢的校园3、我能找到这里4、我喜欢我们的教室教学反思课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，上学真快乐，我要上学去！把今天在学校发生的事情与家长分享（高兴的、难过的）板书设计一、我是小学生了二、开开心心上学去三、小学与幼儿园的不同教学反思
