1、第六章 细胞的生命历程一个成年人大约拥有100万亿个细胞，这些细胞都源自一个受精卵细胞若干年后成人（1014个细胞）受精卵（1个细胞）一、生物的生长1.多细胞生物的生长原因：（一）生物生长的原因细胞生长（体积增大）细胞分裂（数目增多）2.单细胞生物生长原因：细胞体积增大第1节 细胞的增殖（二）细胞不能无限长大1细胞大小与物质运输的关系NaOH在不同体积琼脂块中的扩散速率模 拟物质在不同体积细胞中的 。(1)原理酚酞试剂遇NaOH变 。不同体积的琼脂块模拟 的细胞紫红色不同大小运输速率 1cm 2cm 3cm 4cm 边长(cm)表面积(cm2)体积(cm3)表面积/体积123461624835
2、427296641.5结论：边长越小，“表面积/体积（相对表面积）”越大6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)(2)实验过程制备琼脂块：切取三块边长分别为3 cm、2 cm、1 cm的含_ 的 正方体琼脂块浸泡：质量分数为0.1%的_浸泡10 min 切割：捞取、吸干并均分琼脂块 测量、记录、计算，得出结果酚酞NaOH溶液6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)琼脂块的边长(cm)表面积(cm2)体积(cm3)表面积与体积之比NaOH扩散深度(cm)NaOH扩散体积与整个琼脂块体积之比16
3、160.51224830.57/83542720.519/27496641.50.537/64(3)实验结果6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)(4)实验结论琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而 。NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 。细胞体积越大，其 越小，细胞的物质运输的效率就 。减小减小相对表面积越低6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)(1)琼脂块大小模拟细胞大小，NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质(2)物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率(3)
4、在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的(4)NaOH扩散体积与整个琼脂块体积之比随琼脂块的增大而减小注意事项：6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)2细胞不能无限长大的原因(1)细胞表面积与 的关系限制了细胞的长大。(2)的控制能力制约细胞的长大。体积细胞核（二）细胞不能无限长大1细胞大小与物质运输的关系细胞体积越大，细胞的物质运输的效率就 。越低6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)限制细胞无限长大的因素6-1细胞的增殖（第
5、1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)探讨：结合影响细胞不能无限长大的因素和细胞生长所需的条件，思考既然细胞体积过大不利于其生长，那是不是细胞体积越小越好呢？分析其原因。提示：不是。组成细胞的物质必须占据一定的空间，细胞内的各种生化反应的进行也需要一定的空间，这些因素决定了细胞的体积不能太小6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)由此说明：3.多细胞生物要由多个细胞构成1.受精卵不能靠长大去构成个体2.多细胞生物的细胞生长到一定体积时就要增殖，使细胞数目增多细胞增殖是一切生物生长、发育、繁殖和遗传的基础1.单
6、细胞生物通过细胞增殖而繁衍2.多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增长和分化逐渐发育为成体，并通过细胞增殖补充衰老死亡的细胞6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)1探究细胞表面积与体积的关系的实验原理不包括()A酚酞遇到NaOH呈现紫红色反应B以琼脂块的大小表示细胞大小CNaOH的扩散深度表示吸收速率DNaOH的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的效率C6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)2有关细胞不能无限长大原因的叙述，不正确的是()A细胞体积越大，物质运输效率相对越低B细
7、胞体积越大，其相对表面积越大，物质运输效率相对越低C细胞表面积与体积关系限制了细胞长大D细胞核中的DNA不会随细胞体积增大而增加B6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)6-1细胞的增殖（第1课时）(共25张PPT)3.下列有关细胞相对表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系的叙述中，正确的是()A细胞的相对表面积越大，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越旺盛B细胞的相对表面积越大，物质交换效率越低，细胞新陈代谢越缓慢C细胞的相对表面积越小，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越缓慢D细胞的相对表面积越小，物质交换效率越低，细胞新陈代谢越旺盛A二、细胞增殖方式原核细胞的增殖方式：
8、二分裂真核细胞分裂方式：减数分裂有丝分裂无丝分裂体细胞增殖方式生殖细胞增殖方式注意：二分裂既不属于有丝分裂，也不属于无丝分裂三、细胞的有丝分裂间期分裂期（一）细胞有丝分裂产生的子细胞的去向：1.暂停分裂，保持分裂能力2.停止分裂，开始分化3.继续分裂无周期性-有周期性-细胞周期细胞有丝分裂包括物质准备和细胞分裂，两个连续的阶段（二）细胞周期 前提：连续分裂1.概念一次分裂完成 分裂间期分裂期细胞周期下一次分裂开始下一次分裂完成2.细胞周期的表示方法(1)扇型图(顺时针)图中AB为分裂间期，BA为分裂期。从A点B点A点，表示一个细胞周期(2)线段图BC或DE是一个完整的细胞周期，AB不是一个细胞
9、周期，因为细胞周期的起点是上次分裂完成时，也就是细胞分裂的间期(1)细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点(2)分裂间期的时间远远长于分裂期注意点：1.判断一个完整的细胞周期的方法2.只有连续分裂的细胞才有细胞周期 如早期胚胎细胞、分生区细胞、韧皮部的形成层细胞、皮肤生发层细胞、癌细胞注意点：4.每个细胞周期必须以间期为起点 不同生物、不同细胞的细胞周期长短不同，各时期在整个周期中所占比例也不同，但分裂间期所占比例都比较大3.细胞周期的各个阶段都是人为划分的，没有明显的界限不同细胞的细胞周期持续时间(t/h)细胞类型分裂间期分裂期细胞周期蚕豆根尖分生区细胞15.32.017.3小鼠十二
10、指肠上皮细胞13.51.815.3人的肝细胞21122人的宫颈癌细胞20.51.522分裂间期大约占细胞周期的 90%95%1由细胞形态判断，下列细胞中最可能具有细胞周期的是()【解析】【解析】由图可知，由图可知，A是精子、是精子、C是肌细胞、是肌细胞、D是神经细胞，均是神经细胞，均是已分化的细胞，丧失了分裂能力。而是已分化的细胞，丧失了分裂能力。而B所示的细胞从形态上所示的细胞从形态上看，仍处于原始状态，没有分化，可连续分裂，具有细胞周期看，仍处于原始状态，没有分化，可连续分裂，具有细胞周期B2如图1中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期。图2中，按箭头方向表示细胞周期。从图中所示
11、结果分析其细胞周期，不正确的是()A图1中的a、图2中BA，细胞正在进行DNA复制B图1中的b、图2中AB，会出现染色体数目加倍的时期C图2中细胞周期可以是从A到B再到AD图2中细胞周期可以是从B到A再到BC1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。6本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写。“妈妈孩子”这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣。7学习这篇课文，应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来，引导学生养成留心身边的事物、认真观察的好习惯。
