1、 1 课题 设计西游记人物 教学课时 1 课时 教学内容 西游记人物设计 备课人 教学 目标 1 通过对不同表现形式的西游记人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型。 2 在欣赏、探讨的基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计西游记人物动漫形象。 3 产 生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极感情，发展有鲜明中国元素的动漫 形象创意设计趣味。 教学 重点 用概括、 夸张、 变形等方式对书中人 物 进行动漫形象设计。 教学 难点 抓住人物的特征，个性、童趣地 加以动漫设计 课前准备 （学生）搜集各种西游记人物图片，准备好动漫创作相关的绘画工具。 （教师）课件及示范的工具等 教 学 过
2、程 1. 猜想辨析，直接切入学习主题 （1）打开 PPT 页面，请学生边看边思考：你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这 又是谁的宝物？以此激发学习兴趣，引导其关注西游记人物造型设计特点。 （2）打开西游记片头，以拖动的方式让学生关注不同的西游记人物，并提 问：在西游记片头里，除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观世音菩萨等人物之外， 你还看到了哪些人物？（如嫦娥、太上老君等） （3）接着打开 PPT，提问：你认识这些西游记人物吗？说说他们在造型设计上 的特点。根据学生回答，在 PPT 上一一圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、 穿着等的印象。 （4）引出学习主题：设计西游记人物。 2. 探讨分析
3、，学习动漫形象设计。 （1）出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象， 提问： 有位设计师为沙和尚设计了 一个动漫形象，你觉得哪些方面画得很好？哪些表现得还不够好？指出：要善于抓住 人物特征进行动漫形象设计。在此基础上，再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人 版剧照作比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同？这是采用什么表现 手法进行设计的？ （2）赏一赏这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣？为什么？ （3）基础作业：引导学生选择自己印象中或电影剧照中的西游记人物，用夸张、 概括、变形的方式设计一个西游记中的动漫形象。 3. 穿越畅想，打开创意设计思路。 出示 PPT 中的孙悟空动漫形象，提问：如果孙悟空穿越到我们身边，他会干什么，穿 什么？让学生先说，再出示图片。再提问：爱学习的孙悟空小博士，配上一个什么背 景比较合适？ 4. 个性表现，创意西游人物形象。 简单分析唐僧四徒每个人的性格脾气，穿越到我们现代适合做什么职业！ 5. 加强作业：请你为西游记人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一 个合适的小场景。 6. 赏评拓展，引向多元表现天地。 （1）引导学生说一说： 谁设计的 西游记 人物最有趣？并叙述自己设计的 西游记 人物作品背后的新故事。 （2）课后延申：还可以采用哪些艺术表现形式来设计西游记人物呢？
