1、日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗？”“上哪呢？”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。在西方，日常打招呼他们只说一声“Hello”或按时间来分，说声“早上好！”“下午好！”“晚上好！”就可以了。而英国人见面会说：“今天天气不错啊！”感受文化的影响文化对人的影响文化对人的影响学习目标1.文化对人影响的来源：特定的文化环境和各种形式的文化活动2.文化对人影响的表现：（重点）影响人们的交往行为和交往方式 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式3.文化对人影响的特
2、点：（重难点）潜移默化 深远持久一、文化影响面面观1.1.文化对人的影响的文化对人的影响的来源来源：特定的：特定的文化环境文化环境和各和各种形式的种形式的文化活动。文化活动。校园文化校园文化社区文化社区文化企业文化企业文化艺术表演艺术表演旅游观光旅游观光体育活动体育活动不同民族、不同地域的人们交往方式不同藏族为尊贵的客人献哈达泰国人会见客人行“合十礼”三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。古代妇女的“三从四德”：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”。女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得”；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。当
3、今男人的“三从四德”：不同时代的人们交往方式不同不同阶层的人们交往方式不同 管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。不同时代不同时代不同民族不同民族不同地域不同地域不同阶层不同阶层具具 有有不同价值观念不同价值观念不同风俗习惯不同风俗习惯不同文化程度不同文化程度决决 定定 交往行为不同交往行为不同交往方式不同交往方式不同2.2.文化影响的文化影响的表现表现一、文化影响面面观一、文化影响面面观（1 1）文化影响人们的）文化影响人们的交往行为交往行为和和交往方式
4、交往方式；语言、符号、器物、行为举止有一天，中国、美国、日本的三个女孩儿戴着帽子穿着裙子，一起来到了一个风景秀丽的山坡游玩。她们无拘无束的玩得十分开心，这时候，一阵大风吹来.请大家猜猜这三个女孩会有什么反应？会先捂帽子还是会捂裙子呢？小故事小故事实践活动实践活动认识活动认识活动思维方式思维方式美国捂帽子不怕春光外泄就怕帽子丢失观念开放金钱至上日本捂裙子裙子掀开会被人耻笑的约束保守重礼轻利中国一手捂帽子，一手捂裙子不能被人笑钱财不可丢尊礼教知节俭（2 2）文化影响人们的）文化影响人们的实践活动实践活动、认识活动认识活动和和思维方式思维方式。2.2.文化影响的文化影响的表现表现（1 1）文化影响人
5、们的交往行为和交往方式；）文化影响人们的交往行为和交往方式；一、文化影响面面观一、文化影响面面观人们在实践中人们在实践中目标确定目标确定和和行为选择行为选择高速粗放高速粗放VSVS匀速集约匀速集约实践活动实践活动（2 2）文化影响人们的）文化影响人们的实践活动实践活动、认识活动认识活动和和思维方式思维方式。2.2.文化影响的文化影响的表现表现（1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式；）文化影响人们的交往行为和交往方式；一、文化影响面面观一、文化影响面面观人们认识事物的人们认识事物的角角度、度、深深度、度、广广度度认识活动认识活动数学数学 零零英语英语 字母字母语文语文 句号句号体育体育 球球
6、音乐音乐 停顿停顿 （2 2）文化影响人们的）文化影响人们的实践活动实践活动、认识活动认识活动和和思维方式思维方式。2.2.文化影响的文化影响的表现表现（1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式；）文化影响人们的交往行为和交往方式；一、文化影响面面观一、文化影响面面观人们思维方式的形成人们思维方式的形成思维方式思维方式内敛、节俭内敛、节俭儒家文化儒家文化攒钱买房攒钱买房享乐、个人实现享乐、个人实现个人主义个人主义贷款买房贷款买房1 1、实践活动、认识活动、实践活动、认识活动形成形成思维方式思维方式影响影响2 2、思维方式具有、思维方式具有相对的稳定性相对的稳定性相互影响你知道孟母三迁的故事吗？
7、孟母为什么要三迁？这说明了什么？一、文化对人影响的特点一、文化对人影响的特点墓地墓地学会了祭祀动作学会了祭祀动作城镇城镇学商人做买卖学商人做买卖书塾书塾学会了礼貌学会了礼貌二、文化对人影响的特点二、文化对人影响的特点1 1、具有、具有潜移默化潜移默化的特点的特点（1 1）文化对人的影响，一般）文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。不是有形的、强制的。(2)(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动自觉学习、主动感悟文化熏陶感悟文化熏陶的过程。的过程。潜移默化虚无飘渺潜移默化消极被动二、文化对人影响的特点二、文化对人影响的特点2 2、具有、具有深远
8、持久深远持久的特点的特点回乡偶书回乡偶书 唐唐 贺知章贺知章少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。二、文化对人影响的特点二、文化对人影响的特点2 2、具有、具有深远持久深远持久的特点的特点（1 1）表现）表现:文化对人的影响，表现在文化对人的影响，表现在交往方式交往方式、思维思维方式、方式、生活方式生活方式上等上等方面。方面。二、文化对人影响的特点二、文化对人影响的特点2 2、具有、具有深远持久深远持久的特点的特点（2 2）世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观是人们文化素养的是人们文化素养的核心和标
9、志。核心和标志。一一经形成，就具有经形成，就具有确定的方向性确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生，对人的综合素质和终身发展产生深远持久深远持久的影响。的影响。我校50年校庆时，很多校友回到母校。在老校友参观2号教学楼时，婉拒了校庆志愿者带着走中厅楼梯。他们说：当年在外国语，这是留给老师使用的，那时学校的楼舍环境还没有这么好，学生多，楼梯窄，为方便老师上下楼，及时授课，他们只走两侧楼梯。虽然毕业几十载，我们依然尊敬老师，尊敬母校，遵守校规考点突破考点突破深度剖析深度剖析体现潜移默化特点的有：构建和谐社会；润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。体现深远持久特点的是：月是故乡明
10、；中华民族的春节情结；乡音难改等。感受感受文化的文化的影响影响来源来源文化环境文化活动表现表现交往行为和交往方式交往行为和交往方式实践活动、认识活实践活动、认识活动和思维方式动和思维方式特点特点潜移默化潜移默化深远持久深远持久1 1不同的民族，往往待人的礼节各不相同，不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（这表明（）A.A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B.B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式文化环境不同，人们的交往行为和交往方式 肯定不同肯定不同C.C.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同D.D.
11、不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式2 2文化对人的影响有（文化对人的影响有（）文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的风俗习惯和文化程度文化影响人们的风俗习惯和文化程度文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式思维方式具有相对稳定性思维方式具有相对稳定性 A.A.B.B.C.C.D.D.3 3“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首张明敏的一首我我的中国心
12、的中国心，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（上述歌词表明（）A.A.文化对人的影响具有强制性文化对人的影响具有强制性 B.B.文化对人的影响是潜移默化的文化对人的影响是潜移默化的 C.C.文化对人的影响是深远持久的文化对人的影响是深远持久的 D.D.文化对人的影响是永远不变的文化对人的影响是永远不变的4 4广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化，西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生饰文化，西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见（活。由此可见（）A.A.文化对人的影响是有形的、
13、强制的文化对人的影响是有形的、强制的B.B.文化对人的影响具有潜移默化的特点文化对人的影响具有潜移默化的特点C.C.人总要生活在一定的文化氛围中人总要生活在一定的文化氛围中D.D.人总能得到精神的启示、精神的享受人总能得到精神的启示、精神的享受1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。
