1、邓稼先邓稼先第二课时练习导入练习导入B鞠躬尽瘁瘁（cu）难堪堪（kn）C热泪盈眶眶（kung）殷殷红（yn）D彷徨徨（hung）挚挚友（ch）【解析】A选项中“鲜”应读“xin”；C选项中“殷”应读“yn”；D选项中“挚”应读“zh”所以应选B。1 1.下列加粗字注音全对的一项下列加粗字注音全对的一项是是（）A鲜鲜为人知（xin）开拓拓者（tu）BA奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。C张爱萍将军称他为“两弹元勋元勋”。元勋：最
2、高领导人。D邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨彷徨，没有矛盾。彷徨：徘徊；犹豫不决。【解析解析】“元勋元勋”在此处是指有极大功绩的人。在此处是指有极大功绩的人。2 2.下列句子中加粗词语的解释有误的一项下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（是（C C ）练习导入练习导入（1）家喻喻户晓（）A.说明 B.明白，了解 C.比喻，比方（2）锋芒毕毕露（）A.完结 B.全，完全 C.完成（3）死而后已已（）A.停止 B.已经 C.后来（4）层出不穷穷（）A 极端 B 彻底 C.穷尽3.为下列词语中划横线的字选择正确义项。练习导入练习导入BBAC有人说邓稼先是一位奇丈夫，邓稼先这篇文章也是一
3、篇奇文，两者珠联璧合，相得益彰。再读课文，做好圈点批注，说说这篇文章奇在哪里？自学研读自学研读 1.（默（默读第一部读第一部分）写邓稼先，为什么先概述我国近分）写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（先看图片）一百多年来的历史？（先看图片）八国联军攻陷的北京八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战合作探究合作探究 以上是以上是18981898年中日甲午战争年中日甲午战争中的几中的几幅照片，那是任幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。合作探究合作探究1964年年10月月16日中国爆炸了第一颗日中国爆炸了第一颗原子弹。原子弹
4、。1967年年6月月17日中国爆炸了第一颗氢弹。日中国爆炸了第一颗氢弹。中中国人民站起来了国人民站起来了合作探究合作探究火箭发射火箭发射合作探究合作探究写邓稼先，先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。合作探究合作探究2.（1）（默读第三部分）想一想为什么把邓稼先与奥
5、本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。合作探究合作探究邓稼先与奥本海默进行了对比：邓稼先与奥本海默进行了对比：职务职务功功劳劳学学术水平术水平相当相当国籍国籍文文化背景化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注目人注目忠忠厚平实厚平实“纯纯”奉献精神奉献精神合作探究合作探究合作探究合作探究 把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出如下结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。是是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同指邓稼先
6、与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要是一个最不要引人注目的人物引人注目的人物”“”“忠厚平实忠厚平实”“”“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”“”“没有小没有小心眼，一生喜欢心眼，一生喜欢纯纯字所代表的字所代表的性格性格”“”“最最有中有中国农民的朴实气国农民的朴实气质质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处处 ，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成文化中这些优秀的部分，并变成了自了自己的气质品格。己的气质品格。(2)
7、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，你如何理解这句话。合作探究合作探究 是是指指“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中中能说服两派群众组织，能说服两派群众组织，能说能说服工宣队、军宣队。中国共产服工宣队、军宣队。中国共产党党的宗的宗旨就是全心全意为人民服务，就旨就是全心全意为人民服务，就是领是领导、团结广大导、团结广大人民一起前进，人民一起前进，邓稼邓稼先就先就是把这些奉为自己的行动准则是把这些奉为自己的行动准则，因因此他是理想党员。此他是理想党员。（3）“邓稼先是中国共产党的理想党员”，试阐述这句话。合作探究合作探究（4）“如果稼
8、先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。为为中华民族的崛起，为广大人民的利益中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉，奉献自己的一生，这是献自己的一生，这是邓稼先的人生邓稼先的人生。走。走这样的人生道路，是邓稼先的性格这样的人生道路，是邓稼先的性格与品与品质决定的。质决定的。所以作者说，如果邓稼所以作者说，如果邓稼先再先再次选择人生，还会这么走。这两句次选择人生，还会这么走。这两句话总话总写写出了邓稼先的伟大之处出了邓稼先的伟大之处。合作探究合作探究（1）朗读）朗读吊古战场文吊古战场文的原文和译文的原文和译文。译译文：文：广大呀，广大呀！空旷的
9、沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼
10、哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”3.朗读第五部分（朗读第五部分（“我不能走我不能走”）。）。合作探究合作探究 排排比抒发了强烈的感情。比抒发了强烈的感情。它们集中写出邓稼先成它们集中写出邓稼先成为为“两弹元勋两弹元勋”，是因为有深厚博大的民族文化背景、是因为有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神。为科学事业献身的精神。（2）理解“粗估参数的时候又要有稳健的判断”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。合作探究合作探究(3)说说在
11、戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？戈戈壁滩上常常风沙呼啸；壁滩上常常风沙呼啸；气气温往往在零下三十多摄氏度温往往在零下三十多摄氏度。渲染渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的们坚强的意志、坚定意志、坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。了难以想象的困难后才取得的。合作探究合作探究（4）结尾处用）结尾处用“五五四四”时代的一首歌，有什么作用？时代的一首歌，有什么作用？“中国男儿中国男儿”即即邓稼先，这首邓稼先，这首歌是邓稼先一生
12、的写照，将他对歌是邓稼先一生的写照，将他对民族的贡献放在了民族的贡献放在了“五五四四”这一这一特殊的历史背景中，这又与在历特殊的历史背景中，这又与在历史的背景中推出邓稼先的第一部史的背景中推出邓稼先的第一部分相呼应。分相呼应。合作探究合作探究 邓邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋两弹元勋”。他他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢欢“纯纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始
13、终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他的强大，他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而后已死而后已。总结总结课文课文1.人物形象人物形象 （1 1）朴实无华朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。（2 2）作者）作者采用采用“横式结构法横式结构法”，巧立，巧立主题式的小标题主题式的小标题多角度多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六
14、个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。重点，同时又连成一个整体。2.2.写作特色写作特色 总结总结课文课文3.为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？首先，杨振宁给予客观公正而具有权威的评价。其次，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，通过几件典型材料来反映他的个性特征。更重要的是，作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是
15、中华民族魂。总结总结课文课文拓展拓展延伸延伸请你结合邓稼先的事迹与品格，为他拟请你结合邓稼先的事迹与品格，为他拟写一段颁奖词。写一段颁奖词。示例：当示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是愤怒；是他，以身许他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已后已，他是中华民族不倒的脊梁。，他是中华民族不倒的脊梁。布置作业布置作业1.1.查找资料，补充关于邓稼先的故事。查找资料，补充关于邓稼先的故事。2 2.小作文：以小标题连缀的方式组织材小作文：以小标题连缀的方式组织材料写一篇人物小传记料写一篇人物小传记。板书设计板书设计邓邓 稼稼 先先贡贡献之大献之大 鲜为人知鲜为人知鞠鞠躬尽瘁躬尽瘁 死而后已死而后已忠厚朴实忠厚朴实 才德兼备才德兼备艰艰苦奋斗苦奋斗 舍我其谁舍我其谁生生死关心死关心 奋不顾身奋不顾身中华民族最中华民族最有奉献精神有奉献精神的儿子的儿子中中国共产党国共产党的理想党员的理想党员
