1、搭塔d搭车搭船搭船的乘客鸟t统编教材三年级上册第五单元 郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作：小小的履印灯火集。搭字入手搭字入手 整体感知整体感知 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。搭字入手搭字入手 整体感知整体感知 翠鸟:俗
2、名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。搭字入手搭字入手 整体感知整体感知图片引路图片引路 说我所见说我所见图片引路图片引路 说我所见说我所见下一页返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回（）的小鸟（）的羽毛（）的翅膀（）的肚皮（）的嘴巴（）的爪子图片引路图片引路 说我所见说我所见 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。图片引路图片引路 说我所见说我所见?它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多
3、久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？引导质疑引导质疑 说我所想说我所想光影再现光影再现 感悟表达感悟表达 我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。光影再现光影再现 感悟表达感悟表达光影再现光影再现 感悟表达感悟表达父png yngwf船篷父亲父母夯实基础夯实基础 读写生字读写生字夯实基础夯实基础 读写生字读写生字搭dpio悄qio漂沙sh左右结构 左窄右宽夯实基础夯实基础 读写生字读写生字父fl夫f啦吞tn夯实基础夯实基础 读写生字读写生字1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
