1、 化学反应原理模块的知识结构化学反应原理模块的知识结构 各章的内容结构及关键问题探讨各章的内容结构及关键问题探讨化学反应原理学科指导意见解读化学反应原理学科指导意见解读各章节之间的逻辑关系各章节之间的逻辑关系发展核心素养的教育价值和功能发展核心素养的教育价值和功能与必修教材的衔接关系与必修教材的衔接关系第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡第一章第一章 化学反应的热效应化学反应的热效应第四章第四章 化学反应与电能化学反应与电能 化学反应原理模块的知识结构化学反应原理模块的知识结构各章节之间的逻辑关系各章节之间的逻
2、辑关系发展核心素养的教育价值和功能发展核心素养的教育价值和功能与必修教材的衔接关系与必修教材的衔接关系与必修教材的衔接关系与必修教材的衔接关系各章节之间的逻辑关系各章节之间的逻辑关系教材的体系结构教材的体系结构发展核心素养的教育价值和功能发展核心素养的教育价值和功能宏观辨识与微观宏观辨识与微观探析探析变化观念与平衡变化观念与平衡思想思想证据推理与模型证据推理与模型认知认知科学探究与创新科学探究与创新意识意识科学态度与社会科学态度与社会责任责任从宏观、微观层面有效解释、预测、设计并控制化学反应的变化从工农业生产和探究实验提出有价值的化学问题，收集证据、提出假设、基于证据分析推理或实验探究，形成认
3、识模型从能量的观点、速率的观点和动态平衡的观点分析、预测在一定条件下可能发生的化学变化从化学的认识视角关注能源危机、工业生产条件的优化以及生活中的问题中，运用化学反应原理知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响各章的内容结构及关键问题探讨各章的内容结构及关键问题探讨第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡第一章第一章 化学反应的热效应化学反应的热效应第四章第四章 化学反应与电能化学反应与电能核心概念和核心内容结构核心概念和核心内容结构（共（共6课时）课时）第一章第一章 化学反应的热效应化学反应的热效应课标
4、：课标：知道知道内能内能是是体系体系内物质的内物质的各种能量的总和，各种能量的总和，受温度、压强、受温度、压强、物质的聚集状态的影响物质的聚集状态的影响。认识化学能与热能的相互转化，认识化学能与热能的相互转化，恒温恒压恒温恒压条件下化学反应的反应条件下化学反应的反应热可以用焓变表示。热可以用焓变表示。三、学习目标第第1 1节反应节反应热热3 3课时课时第第2 2节反节反应热的计应热的计算算2 2课时课时内能内能(U)是什么是什么?与键能有什么关系与键能有什么关系?焓变（焓变（H）是内能的变化吗？是内能的变化吗？压强压强关键问题探讨关键问题探讨第一章第一章 化学反应的热效应化学反应的热效应三、学
5、习目标化学反应化学反应热量变化热量变化反应热反应热Q等温等温 焓变焓变 H等温等等温等压压不做不做其他功其他功Qp=H内能内能变化变化U热力学热力学第一定理第一定理 U=Q+W若若W=0Q=U 内能内能(U)、键能键能、焓变（焓变（H）学科指导意见：只要求知道等压条件下的反学科指导意见：只要求知道等压条件下的反应热用应热用“焓变（焓变（H）”这个物理量来表示，这个物理量来表示，不宜拓展不宜拓展“焓焓”“”“焓变焓变”的严格的定义的严格的定义。许多化学许多化学反应前后反应前后有体积的有体积的变化变化关键问题探讨关键问题探讨第一章第一章 化学反应的热效应化学反应的热效应三、学习目标U=H=Qp=U
6、+P V核心概念和核心内容结构核心概念和核心内容结构（共（共10课时）课时）第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡三、学习目标=第一节第一节 化学反应化学反应速率速率3 3课时课时第四节第四节 化学反化学反应的调控应的调控1 1课时课时第二节化学平衡第二节化学平衡3 3课时课时化化学学动动力力学学从单角度到从单角度到多角度；从多角度；从并列到主次并列到主次 第三节第三节 化学反应的化学反应的方向方向1 1课时课时化化学学热热力力学学探究影响化学平衡移动的因素探究影响化学平衡移动的因素1第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡三、学习目标=课标：知道化学反应
7、是课标：知道化学反应是有历程有历程的，认识的，认识基元反基元反应活化能应活化能对化学反应速率的影响。对化学反应速率的影响。关键问题探讨关键问题探讨 反应反应历程、历程、基元反应基元反应、2 HI I2+H2 是双分子的反应历程？是双分子的反应历程？自由基的反应历程自由基的反应历程2 I I2 2 HI H2+2I P27第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡三、学习目标=课标：知道化学反应是课标：知道化学反应是有历程有历程的，认识的，认识基元反应活化能基元反应活化能对化学反应速率的影响。知道催化剂可以改变反应历程。对化学反应速率的影响。知道催化剂可以改变反应历程。关键问题探
8、讨关键问题探讨只有在只有在基元反应基元反应层面才有活化能层面才有活化能确定的物理意义，才能应用碰撞确定的物理意义，才能应用碰撞理论，才能认识催化作用的原理理论，才能认识催化作用的原理P26P29P27 活化能活化能 24(2021.6省选考）省选考）制备苯甲酸甲酯的一种反应机制备苯甲酸甲酯的一种反应机理如图理如图(其中其中Ph-代表苯基代表苯基)。下列说法不正确的是。下列说法不正确的是A.可以用苯甲醛和甲醇为原料制备苯甲酸甲酯可以用苯甲醛和甲醇为原料制备苯甲酸甲酯B.反应过程涉及氧化反应反应过程涉及氧化反应C.化合物化合物3和和4互为同分异构互为同分异构体体D.化合物化合物1直接催化反应的进行
9、直接催化反应的进行第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡关键问题探讨关键问题探讨(2021.8A9联考）联考）常考题型常考题型 第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡三、学习目标=关键问题探讨关键问题探讨课标：了解课标：了解浓度商浓度商和化学平衡常数和化学平衡常数的相对大小与的相对大小与反应方向反应方向间的联系。间的联系。为什么不用正逆反应速率的变化解为什么不用正逆反应速率的变化解释化学平衡移动规律？释化学平衡移动规律？不要将热力学与动力学混淆使用！不要将热力学与动力学混淆使用！与事实不符与事实不符!P32平衡移动平衡移动P35 浓度商浓度商第二章第二章
10、 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡三、学习目标=关键问题探讨关键问题探讨浓度与速率没有必然联系，质量作用定律只适合基元反应浓度与速率没有必然联系，质量作用定律只适合基元反应第二章第二章 化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡三、学习目标=关键问题探讨关键问题探讨 G=HT S课标：知道化学反应的方向与反应的课标：知道化学反应的方向与反应的焓变和焓变和熵变熵变有关。有关。熵熵 分子越复杂，混乱度越大分子越复杂，混乱度越大A用于综合焓变和熵变判断化学反应的用于综合焓变和熵变判断化学反应的方向，让学生感受到理论的魅力方向，让学生感受到理论的魅力核心概念和核心内容结构核心概念和核心内
11、容结构（共（共12课时）课时）第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡三、学习目标 化学平衡理论化学平衡理论Ka、KbKw、pHKspKh沉淀沉淀溶解溶解平衡平衡原理原理沉淀溶沉淀溶解平衡解平衡影响因影响因素及应素及应用用弱酸弱酸弱碱弱碱电离电离平衡平衡水的水的电离电离溶液溶液的的pHpH迁迁移移电离平衡电离平衡盐类水解平衡盐类水解平衡沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡粒子、反应、平衡粒子、反应、平衡微粒观、变化观、微粒观、变化观、平衡观平衡观水溶液中的离子反应水溶液中的离子反应与平衡与平衡盐类盐类水解水解原理原理水解影水解影响因素响因素及应用及应用关关联联统摄统摄视角视角观念观念
12、第一节第一节 电离平电离平衡衡2 2课时课时第二节第二节水的电离和水的电离和溶液的溶液的pHpH3 3课时课时第三节第三节盐类的水盐类的水解解2 2课时课时第四节第四节沉淀溶沉淀溶解平衡解平衡2 2课时课时课标课标：从：从电离、离子电离、离子反应、化学平衡反应、化学平衡的角的角度认识电解质水溶液度认识电解质水溶液的组成、性质和反应。的组成、性质和反应。强酸与强碱的中和滴定、盐类水解的应用强酸与强碱的中和滴定、盐类水解的应用2教材教材P58第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡关键问题探讨关键问题探讨课标课标：认识弱电解质在水溶液：认识弱电解质在水溶液中存在电离平衡，了解
13、中存在电离平衡，了解电离平电离平衡常数衡常数的含义。的含义。教材教材P60能书写电离平衡常数表达式，能书写电离平衡常数表达式，计算电离平计算电离平衡常数衡常数，建构电离平衡常数模型。，建构电离平衡常数模型。复杂的多元弱酸、弱碱复杂的多元弱酸、弱碱的利用电离平衡常的利用电离平衡常数的数的计算计算c(H+)不不 做要求做要求，只要求当，只要求当Ka1Ka2时计算多元弱酸中的时计算多元弱酸中的c(H+)。电离平衡常数电离平衡常数教材教材2020第一版第一版P90第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡关键问题探讨关键问题探讨 中和滴定中和滴定“半滴半滴”操作操作半滴操作半滴操作
14、：当溶液颜色有微小变化时，我们需要小心的：当溶液颜色有微小变化时，我们需要小心的控制待滴出液滴的大小（不能让一整滴滴液掉下来），控制待滴出液滴的大小（不能让一整滴滴液掉下来），当待滴出液滴有半滴大小悬挂尖嘴部分，然后轻轻将滴当待滴出液滴有半滴大小悬挂尖嘴部分，然后轻轻将滴管头靠近锥形瓶内壁上，让这半滴滴液流入管头靠近锥形瓶内壁上，让这半滴滴液流入锥形瓶锥形瓶内。内。课后题课后题P68第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡关键问题探讨关键问题探讨 中和滴定中和滴定PH突变曲线突变曲线学生必做实验学生必做实验P91教材教材初稿初稿P67教材教材2020第一版第一版P67第三
15、章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡关键问题探讨关键问题探讨 中和滴定数据处理中和滴定数据处理第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡关键问题探讨关键问题探讨 中和滴定数据处理中和滴定数据处理复习与提升复习与提升 P88运用中和滴定的方法测定溶液浓度，掌握数运用中和滴定的方法测定溶液浓度，掌握数据分析与处理方法，形成定量研究的能力。据分析与处理方法，形成定量研究的能力。酸碱中和滴定只限于强酸和强碱之间的滴定。酸碱中和滴定只限于强酸和强碱之间的滴定。关键问题探讨关键问题探讨三、学习目标第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡课标课
16、标：认识盐类水解的原理和：认识盐类水解的原理和影响盐类水解影响盐类水解的主要因素。的主要因素。盐类水解盐类水解教材教材P72教材教材P75关键问题探讨关键问题探讨三、学习目标第三章第三章 水溶液中的离子反应与平衡水溶液中的离子反应与平衡课标课标：认识难溶电解质在水溶：认识难溶电解质在水溶液中存在液中存在沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡，了解，了解沉淀的沉淀的生成、溶解与转化生成、溶解与转化。沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡教材教材P78 只要求利用只要求利用溶度积对沉淀的溶度积对沉淀的生成、转化作简单的判断，生成、转化作简单的判断，不要不要求求作复杂的计算。不宜介绍影响作复杂的计算。不宜介绍影响沉淀生成及沉淀
17、完全与否的因素沉淀生成及沉淀完全与否的因素如同离子效应、盐效应等。如同离子效应、盐效应等。教材教材P79核心概念和核心内容结构（共核心概念和核心内容结构（共9课时）课时）第四章第四章 化学反应与电能化学反应与电能三、学习目标第一节第一节原电池原电池3 3课时课时第二节第二节电解池电解池2 2课时课时第三节第三节金属的腐蚀金属的腐蚀与防护与防护1 1课时课时实验活动实验活动4简单的电镀实验简单的电镀实验1 1课时课时实验活动实验活动5制作简单的燃料电池制作简单的燃料电池1 1课时课时突出方法、凸显素养；突出方法、凸显素养；突出应用、彰显价值。突出应用、彰显价值。课标在课标在“教学提示教学提示”中
18、对工作原理进行了补充说明中对工作原理进行了补充说明：发展：发展学生对原电池和电解池工作原理的认识，转变偏差认识，学生对原电池和电解池工作原理的认识，转变偏差认识，促使学生认识到促使学生认识到电极反应、电极材料、离子导体、电子电极反应、电极材料、离子导体、电子导体导体是电化学体系的基本要素，建立对电化学过程的系是电化学体系的基本要素，建立对电化学过程的系统分析思路，提高学生对电化学本质的认识。统分析思路，提高学生对电化学本质的认识。第四章第四章 化学反应与电能化学反应与电能关键问题探讨关键问题探讨 电化学体系的四要素电化学体系的四要素教材教材P93章引言章引言第四章第四章 化学反应与电能化学反应与电能关键问题探讨关键问题探讨 电极电势电极电势锌电极的双电层锌电极的双电层铜电极的双电层铜电极的双电层为什么电子从锌片流向铜片？为什么电子从锌片流向铜片？参考文献参考文献回到教育原点回到教育原点 我们已经走得太远，以我们已经走得太远，以至于忘记为什么出发。至于忘记为什么出发。纪伯伦纪伯伦
