1、必修2复习 识图及解题技巧浅析细胞分裂图像的辨析 有丝分裂和减数分裂各时期图像识别（二倍体生物）“若遇到着丝点分裂的图，只用数细胞一极的染色体”有丝分裂和减数分裂各时期图像识别思考：减数第二次分裂一定没有同源染色体？有丝分裂过程一定有同源染色体？甲、乙、丙图是对某一动物进行组织切片观察后绘制的细胞分裂图示：1、该组织可能取自动物的什么器官？甲、乙分别是什么时期的细胞？乙图细胞产生的子细胞名称是什么？乙图所示细胞中共有几条染色体？几条染色单体?几个DNA？若F是7上的基因，那8上的基因可能是什么？2、上述图甲和图乙中1和3是什么关系？5和6是什么关系？5和8是什么关系？3、图丙中不存在同源染色体
2、的有哪些细胞？（说字母）c细胞中染色体数：核DNA数是多少？基因的分离和自由组合分别发生在哪个过程？（说序号）1、某种动物细胞分裂如上图所示，该种动物体细胞中染色体数为多少？正在进行减数分裂的是哪几个？含有染色单体的是哪些？B有几个四分体？D细胞的名称是什么？其产生的子细胞可能是什么细胞？2、D可能是B产生的子细胞吗？A细胞形成的子细胞的名称是什么？3、把上图中5个细胞按发生顺序进行排序的结果是什么？AaaA4、B细胞的基因组成为何会如图所示？发生这一个过程的时期是什么？A和a的本质区别是什么?A和a分离过程可能发生在哪些时期？洋葱根尖分生区细胞有丝分裂显微照片1、观察时，看到哪种细胞的概率更
3、大？为什么？2、请将上述细胞分裂图进行排序：3、观察染色体最佳时期应选择上述哪个细胞照片？4、制作装片时，我们一般用什么染料对细胞进行染色？5、我们能在显微镜下观察到其连续分裂的动态过程吗？为什么？2、一个基因型为AaXbY的精原细胞减数分裂产生了一个aaXb的精子，另外三个精子的基因型是什么？若产生了一个aXbY的精子，其余三个精子的基因型是什么？图示分析异常配子产生过程1、一个基因型为AaBb（两对等位基因独立遗传）的精原细胞减数分裂时，产生的次级精母细胞的基因型是什么？产生的精子的类型是什么？若发生了交叉互换（单交换），则产生哪几种精子？4、请分析21三体综合征患者产生的原因。3、XO、
4、XXY和XYY个体产生的原因是什么?(注意语言描述的规范性）1、上述6个精细胞中来源于同一个次级精母细胞的有哪些？2、这6个精细胞至少需要多少个精原细胞，多少个次级精母细胞？2、4AE和CD间期前期中期 后期末期2N4N染色体（条）间期前期中期 后期末期2N4N核DNA（个）间期前期中期 后期末期2N4N染色体单体（条）间期前期中期 后期末期N2N同源染色体（对）曲线图及折线图ABCDEF有丝分裂时期间期前期中期后期末期染色体数目（条）DNA（个）染色单体（条）同源染色体（对）注：上述折线图绘制如果存在问题的同学，请先整理出类似的表格，然后再进行绘制。某种生物的精原细胞含有4对同源染色体。精原
5、细胞有丝分裂过程中各项目变化表81688168161616161616160160044488间期前期中期 后期末期12每条染色体上DNA数间期前期中期 后期末期1/21染色体数/核DNA数 曲线图及折线图有丝分裂流式细胞仪可以根据细胞中的DNA含量的不同对细胞分别进行计数。问：a峰和b峰之间的细胞正在进行什么过程？该过程发生的主要场所是什么？该过程要发生需要哪些条件？问：1、DNA复制发生在甲图哪个时期？（用字母表示）2、a和c期间合成的蛋白质种类是一样的吗？为什么?3、甲图中有一个不严谨的地方，请你们把它找出来。4、显微镜下想要把图乙中A细胞移到视野中央，应如何操作？5、制作洋葱根尖细胞有
6、丝分裂装片的步骤是什么？6、图甲中d、e阶段mRNA含量明显减少，最可能原因是什么？精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞2N4N染色体（条）精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞2N4NDNA（条）精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞2N4N染色单体（条）精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞N2N同源染色体（对）NN 曲线图及折线图减数分裂12每条染色体上DNA数abcdef问：1、该图若表示减数分裂，请把对应的时期标注清楚？2、若表示有丝分裂，则de变化的原因是什么?ef段染色体数:染色单体数:核DNA数是多少？3、若表示减数分裂，基因的自由组合发生于哪一段？有丝分裂和减数分裂结合注意
7、：此图不规范，应替换掉 扇形图和柱形图细胞周期（以有丝分裂为例）细胞周期（以有丝分裂为例）思考：A、B、C三组细胞分别是处于哪些时期的细胞？（有丝分裂和减数分裂一起考虑）写出每组各柱形图的细胞处于哪种分裂方式的哪个时期？某种生物体细胞的染色体数目为2N一、精细胞、卵细胞或第二极体一、精细胞、卵细胞或第二极体二、无二、无三、三、MIIMII前、中期前、中期四、四、G G1 1期、未分裂的体细胞、有期、未分裂的体细胞、有丝分裂产生的子细胞、丝分裂产生的子细胞、MII MII 后期、后期、末期末期五、无五、无六、六、G G2 2期、有丝分裂前、中、期、有丝分裂前、中、MIMI前、中、后、末期前、中、
8、后、末期七、有丝分裂后、末期七、有丝分裂后、末期八、无八、无染色体、染色单体和DNA在某种细胞中的分布情况 三者分别代表什么？1、图1中a、b、c分别代表什么?和的数量关系，对应图3中的哪幅图？2、图3乙图下一个时期与图1中哪一个对应？3、在图1中画出图3甲图下一个时期对应的柱形图？4、图2中姐妹染色单体分离发生在哪一段？5、图2中B阶段生物体内发生了什么？该过程体现了细胞膜的什么结构特性?与细胞膜的什么功能相关？多类图示结合考查多类图示结合考查经典题经典题：将某动物的一个精原细胞中全部将某动物的一个精原细胞中全部DNA分子双链用分子双链用32P标标记（染色体数为记（染色体数为2N），置于不含
9、），置于不含32P的培养基中培养。经分裂后的培养基中培养。经分裂后产生产生4个子细胞，下列推断错误的是（个子细胞，下列推断错误的是（）A若进行有丝分裂，则含若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为染色体的子细胞比例一定为1/2B若进行减数分裂，则含若进行减数分裂，则含32P的子细胞一定为的子细胞一定为4 个个C若子细胞中的染色体都含若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行减数分裂，则一定进行减数分裂D若子细胞中的染色体不都含若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行有丝分裂，则一定进行有丝分裂A 绘图法解决细胞分裂与DNA复制结合的标记问题红色 代表含32P，黑色 代表不含32P第1
10、次有丝分裂第2次有丝分裂备注：这里只画了1条染色体在有丝分裂过程中的变化情况。其余染色体规律与图示相似。这里为了解决A项问题，我们多画一条染色体加以分析，假设2N=2。第1种情况2个细胞含32P第2种情况3个细胞含32P第3种情况4个细胞含32P故A项中，含32P的细胞可能的比例有50%，75%，100%。红色 代表含32P，黑色 代表不含32P减I减II备注:减数分裂过程为了表示同源染色体分离过程，故画2条进行分析,其他对的同源染色体变化规律类似。故故若子细胞中的染色体都含若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行减数分裂，则一定进行减数分裂。同源染色体分离同源染色体分离将两条单链均被将两条单
11、链均被32P标记的标记的M基因导入某动物（基因导入某动物（2n=4）精原细胞中（假定该精）精原细胞中（假定该精原细胞原细胞DNA不含不含32P），选取插入），选取插入2个个M基因且位于非同源染色体上的精原细胞，基因且位于非同源染色体上的精原细胞，再置于不含再置于不含32P的培养液中培养，得到的培养液中培养，得到4个子细胞，检测子细胞中的情况。若不个子细胞，检测子细胞中的情况。若不考虑变异，则下列叙述正确的是（考虑变异，则下列叙述正确的是（）A若某个子细胞中的染色体都不含若某个子细胞中的染色体都不含32P，则一定进行减数分裂，则一定进行减数分裂B若某个子细胞中有若某个子细胞中有2条染色体含条染色
12、体含32P，则一定进行减数分裂，则一定进行减数分裂C若每个子细胞中均只有若每个子细胞中均只有1条染色体含条染色体含32P，则一定进行有丝分裂，则一定进行有丝分裂D若若4个子细胞中，含有个子细胞中，含有32P的染色体数分别是的染色体数分别是0、1、1、2条，则一定进行有条，则一定进行有丝分裂丝分裂小试牛刀DMM放入不含32P的培养基中培养注：红色代表含32P11112200第一种情况第二种情况MM放入不含32P的培养基中培养注：红色代表含32P0211有丝分裂第一种情况MM放入不含32P的培养基中培养注：红色代表含32P0202有丝分裂第二种情况MM放入不含32P的培养基中培养注：红色代表含32
13、P1111有丝分裂第三种情况基因表达相关图示转录和翻译问：（1）什么是转录？转录的场所主要在哪里？还有哪些地方能发生转录？（2）转录需要哪些条件？（3）转录和DNA复制有哪些共同点和不同点？问：（1）什么是翻译？翻译的场所主要在哪里？还有哪些地方能发生翻译？（2）翻译的条件有哪些？（3）真核生物和原核生物的转录和翻译有何不同？项目项目转录转录翻译翻译场所场所模板模板原料原料条件条件产物产物特点特点遗传信遗传信息传递息传递主要在细胞核主要在细胞核核糖体核糖体DNA的一条链的一条链mRNA4种核糖核苷酸种核糖核苷酸21种氨基酸种氨基酸RNA聚合酶、聚合酶、ATPATP、tRNA、酶、酶1条单链条单
14、链RNA多肽链多肽链边解旋边转录；边解旋边转录；DNA双链全保留双链全保留1条条mRNA上可结合多个核上可结合多个核糖体，同时合成多条肽链糖体，同时合成多条肽链DNAmRNAmRNA蛋白质蛋白质转录与翻译的比较转录与翻译的比较多聚核糖体问：（1）翻译的模板是什么？（2）图示翻译的方向是什么？你是如何判断的。（3）图示所示肽链是否相同？（一般情况下，从同一起点翻译）（4）多聚核糖体对翻译过程有何意义？（5）翻译的结果是产生什么？其产物还需要经历哪些过程才能成为成熟的蛋白质？真核生物和原核生物基因表达过程图示转录和翻译在试题中的样子！问：（1）图示中番号代表什么？（2）翻译完成后的信使RNA可能的
15、去向是什么？（3）该图翻译的方向是什么?问：（1）图示中字母和番号分别代表什么？（2）核糖体移动的方向是怎样的?（3）图中涉及到碱基互补配对的过程有哪些?问：（1）上图中神经细胞能发生的过程有哪些？（2）甲、乙、丙过程的产物分别为什么？它们碱基互补配对方 式有何不同？（3）催化乙过程酶是什么?其作用位点是哪里？（4）由甲图可知，该图所示生理过程有哪些特点？蛋白质合成过程中遗传信息的传递过程DNA分子结构与DNA复制此种画法用于试题分析，用于DNA复制有关标记和计算问题。后面三幅图属于拓展内容，不作要求！遗传系谱图的解读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8
16、9 10 (1)(2)隐性遗传隐性遗传显性遗传显性遗传常染色体常染色体常染色体常染色体无中生有无中生有为为隐隐性性有中生无有中生无为为显显性性生生女患病女患病为为常隐常隐生生女正常女正常为为常显常显上述两种均可确定上述两种均可确定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)(4)隐性遗传隐性遗传显性遗传显性遗传X X染色体染色体X X染色体染色体男患多男患多女患少女患少女患多女患多男患少男患少 上述两图仅仅是那种遗传病的可能性最大，考试时，涉及到计算时，题目会增加限制条件以确定其为相应遗传病。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (5)
17、隐性遗传隐性遗传伴伴X X染色体染色体还有没有其它的可能？还有没有其它的可能？(6)显性遗传显性遗传伴伴X X染色体染色体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课堂练习：右图为甲、乙两种遗传病的某家族系谱，其中乙为伴性遗传病。据图回答：（1）甲病致病基因在_染色体上，是_性遗传病。（2）乙病的致的致病基因在_染色体上，是_性伴性遗传病。（3）若8和10结婚，生育的子女中同时患有甲乙两病的几率是_。（4）7和9呢？_。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲病患者甲病患者乙病患者乙病患者常常隐隐X隐隐1/121/24课堂练习：对图中14号个体进行基因检测，
18、将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离。正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一种条带，结果如下表。下列有关分析判断错误的是（）A表中的编号c对应系谱图中的4号个体B条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因C8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3D9号个体与该遗传病携带者结婚，孩子患病的概率为1/8其他图示 基因分离定律和自由组合定律实质理解基因的分离基因的自由组合这是雌雄配子随机结合，不是自由组合 豌豆/果蝇杂交实验图解和红绿色盲相关遗传图解 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验1、如何获取图示的噬菌体？上一组实验如何搅拌不充分会怎样？下一组实验如何保温时间过长或过短会怎样？2、该实验用到了那些技术或方法？中心法则图解
