1、名 称部编版语文九年级下册部编版语文九年级下册学习目标学习目标1.有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。2.学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。3.培养学生勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。高尔基（18681936）苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁就为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。他第一次投稿时具名为马克西姆高尔基（俄文意为“苦难”）。著名作品有长篇小说母亲和自传
2、体三部曲童年在人间我的大学。“无产阶级艺术的最杰出的代表无产阶级艺术的最杰出的代表”列宁列宁走近作者走近作者文体知识文体知识 散文诗散文诗本质上本质上属于诗。属于诗。特点特点一一：篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗：篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。的意境，有内在的音乐美和节奏感。特点特点二二：内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。：内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。特点特点三三：多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗运用象征，往：多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗运用象征，往往是通篇的运用。往是通篇的
3、运用。【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载 散文诗海燕是高尔基在1901年3月写的幻想曲春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。当时是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，满怀激情地写下了海燕。作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉
4、为“战斗的革命诗歌”。知识链接知识链接【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载初步感知苍()茫 胆怯()翡翠()蜿()蜒 深渊()号()叫读准字音读准字音cn qi fi cuwn yun ho【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载苍茫：空阔辽远；没有边际。呻吟：指因痛苦而发出声音。胆怯：胆小；畏缩。号叫：大声叫。蜿蜒：蛇类爬行的样子。卷集：一种大的力量把东西集起来。翡翠：一种矿物，绿色或蓝绿色，或白色中带有深色斑纹。有玻璃光泽，一种硬玉石。读一读，
5、记一记。初步感知【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载 有感情地朗读课文，把握停顿、重音、语速，读出感情。可选择自己感受最深的几段，做一些朗读标记，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。朗读课文【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载 示例一：示例一：“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。翔。”中中“高傲高傲”要重读，语速要快一些。要重读，语速要快一些。示例二：示例二：“让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧 ！”要带着满腔激
6、情来读，要带着满腔激情来读，“更猛烈更猛烈”要重读。要重读。朗读指导【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载感知内容感知内容 海燕在几个不同的场景中活动，在这几个海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？不同的场景中海燕又有什么表现？【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载暴风雨暴风雨暴风雨（1-6段）（7-11段）（12-15段）以暴风雨渐次逼近为线索细读探究【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件p
7、pt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载说说海燕在你心目中是一个怎样的形象？你是从哪些地方看出来的？可参考如下句式赏析：用“我从文中_这句话中读出了一只_的海燕”的句式来描述海燕的形象。先在小组内交流感悟。细读探究【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载细读探究【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载 海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢
8、？么要写它们呢？【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载呻吟飞窜恐惧吓坏呻吟 胆怯、自私、逃避现实海燕勇敢、执着、勇于献身的精神【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载 文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？用意？【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载谢 谢！部编版语文九年级下册【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载【获奖课件ppt】人教部编版海燕_ppt1-课件分析下载
