1、 题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。横侧看侧看远高低北师大版北师大版 四年级下册四年级下册 第四单元第四单元 观察物体观察物体问题探究练习拓展总结我搭你画，从正面看到的是什么？我搭你画，从正面看到的是什么？看看淘气画出的图形，再想一想。看看淘气画出的图形，再想一想。正面正面正面正面正面正面虽然这两个正方形不在同一平面上，但是我们将它画出来后，看上去依然是由两个正方形组成的一个长方形。从正面看，看到一个正方形从正面看，看到由两个正方形组成的一个长方形从正面看，看到由两个正
2、方形组成的一个长方形增加一个增加一个正方体正方体又增加了又增加了一个正方一个正方体体 从同一个方向（正面）观察不同的立体图形，看到从同一个方向（正面）观察不同的立体图形，看到的形状可能完全相同的形状可能完全相同。上面哪些立体图形从正面看是图上面哪些立体图形从正面看是图A A？上面哪些立体图形从正面看是图上面哪些立体图形从正面看是图B B？AB填一填：填一填：淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。正面正面上面上面左面左面同一个立体图形为什么每同一个立体图形为什么每次看到的图形都不一样呢？次看到的图形都不一样呢？从同一个方向观察不同的立体图形，看到
3、从同一个方向观察不同的立体图形，看到的形状可能完全相同的形状可能完全相同。因为每次观察立体图形的位置不同，所因为每次观察立体图形的位置不同，所以观察到的图形也不同。以观察到的图形也不同。也就是说从不也就是说从不同方向观察同一个立体图形，看到的形同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能不同。状可能不同。正面左面上面搭一个搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。面看到的形状分别在方格纸上画出来。正面正面上面上面左面左面在方格纸中画出观察到的立体图形的形状的方法：1、要明确观察到的形状，即由几个正方形组成的以及每个正方形的位置关系。（明确
4、观察到的形状和数量)2、将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。(画出来的正方形要与方格纸的小方格重合，不多画、不漏画、不画错位置)3、画好后，再看看和原来的立体图形进行比较。（检查）1.1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？答：从正面看到的形状不一样。答：从正面看到的形状不一样。2.2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。3.3.想一想，在方格纸上画一画。想一想，在方格纸上画一画。从上面看，看到的是什么形状？从上面看，看到的是什么形状？从左面看，看到的是什么形状？从左面看，看到的是什么形状？用这几块正方
5、体还能搭出其他用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行立体图形吗？试一试，并进行 观察。观察。4.4.想一想，填一填。想一想，填一填。上面哪些立体图形从正面看是图上面哪些立体图形从正面看是图A A？上面哪些立体图形从正面看是图上面哪些立体图形从正面看是图B B？5.5.用用4 4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，搭出搭出3 3种来。种来。归纳总结：1、从、从同一个方向同一个方向观察观察不同的立体图形不同的立体图形，看到的形状，看到的形状可能可能完全相同完全相同。2、从、从不同方向不同方向观察观察同一个立体图形同一个立体图形，看到的形状，看到的形状可能可能不同不同。3、画由小正方体搭成的物体的平面图形时：先要明确、画由小正方体搭成的物体的平面图形时：先要明确观察到的形状，既平面图由几个正方形组成以及这几个观察到的形状，既平面图由几个正方形组成以及这几个正方形的位置关系，才能画的正确；其次要将看到的正正方形的位置关系，才能画的正确；其次要将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好；最后画好之后，再看方形和方格纸中的小方格对应好；最后画好之后，再看看和原来的立体图形进行比较。看和原来的立体图形进行比较。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
