1、对子歌二首对子歌二首5 51.1.会写会写“穹、飒穹、飒”等生字；认识等生字；认识“霁、雍霁、雍”等生字。等生字。2.2.朗读课文，注意节奏和停顿，在读出对子的韵味的朗读课文，注意节奏和停顿，在读出对子的韵味的基础上理解课文内容。基础上理解课文内容。（重点）（重点）穹穹我会写我会写书写指导书写指导“穴穴”宽而盖下，宽而盖下，“弓弓”末笔略向内斜。末笔略向内斜。qingqing飒飒书写指导书写指导左小右大，左小右大，“风风”的竖的竖撇伸到撇伸到“立立”下。下。ss莺莺书写指导书写指导“冖冖”略长盖下，略长盖下，“鸟鸟”最后一横略长。最后一横略长。yngyng迢迢tiotio书写指导书写指导“召召
2、”的的“口口”上宽上宽下窄，下窄，“”“”平捺较长。平捺较长。巫巫书写指导书写指导上横短，下横长，两个上横短，下横长，两个“人人”注意变化。注意变化。ww霁霁 雍雍 峨峨j jyngyng 我会认我会认雨雨霁霁 飒飒爽爽 千里千里迢迢迢迢 苍苍穹穹j j s s易读错字易读错字qingqing tio tio参参shnshn（人参（人参 海参）海参）cncn（参差不齐）（参差不齐）cncn（参观（参观 参加）参加）塞塞sisi（塞外（塞外 边塞）边塞）sisi（塞子（塞子 瓶塞）瓶塞）ss（闭塞（闭塞 堵塞）堵塞）多音字多音字长空：长空：苍穹：苍穹：霁：霁：飒飒：飒飒：参商：参商：理解词语理解
3、词语辽阔的天空。辽阔的天空。苍天，天空。苍天，天空。造句：一只雄鸡引颈长鸣，惊醒了黎明时的造句：一只雄鸡引颈长鸣，惊醒了黎明时的苍穹苍穹。雨或雪停止，天色放晴。雨或雪停止，天色放晴。形容风吹动树木枝叶等发出的声音。形容风吹动树木枝叶等发出的声音。造句：高粱红着脸像小女孩一样，喜洋洋地在造句：高粱红着脸像小女孩一样，喜洋洋地在飒飒飒飒的的秋风中摇摆欢舞。秋风中摇摆欢舞。参星和商星，二者此出彼没，不同时在天空中出现。参星和商星，二者此出彼没，不同时在天空中出现。造句：他们两个思想观念差别很大，如隔造句：他们两个思想观念差别很大，如隔参商参商。曜：曜：戍旅：戍旅：三冬：三冬：朔雪：朔雪：蒙蒙：蒙蒙：
4、理解词语理解词语日、月、星都叫曜。日、月、星都叫曜。戍，军队驻守；旅，军旅、军队。指古代边戍，军队驻守；旅，军旅、军队。指古代边塞的防守军队。塞的防守军队。冬天的第三个月，即十二月（腊月）。冬天的第三个月，即十二月（腊月）。北方的雪。朔，北方。北方的雪。朔，北方。造句：造句：朔雪朔雪纷飞，天气又干又冷。纷飞，天气又干又冷。模糊不清的样子。模糊不清的样子。造句：造句：蒙蒙蒙蒙的细雨向大地飞洒着，潇洒自如。的细雨向大地飞洒着，潇洒自如。冯妇虎：冯妇虎：叶公龙：叶公龙：理解词语理解词语冯妇，春秋时代人，擅长打老虎。他本来发誓冯妇，春秋时代人，擅长打老虎。他本来发誓不再打虎。但是后来路过一地，看见人们
5、追逐不再打虎。但是后来路过一地，看见人们追逐老虎，并请他打虎，他还是忍不住上前打死了老虎，并请他打虎，他还是忍不住上前打死了那只老虎。那只老虎。叶公，春秋时期楚国贵族。叶公逢人便说自己叶公，春秋时期楚国贵族。叶公逢人便说自己喜欢龙，有一天见到了真龙，却吓得魂不附体。喜欢龙，有一天见到了真龙，却吓得魂不附体。蛩蛩(qingqing)：课蜜：课蜜：恰恰：恰恰：雍雍：雍雍：迢递：迢递：嵯峨（嵯峨（cu)cu)：危：危：理解词语理解词语蟋蟀。蟋蟀。采蜜。采蜜。莺叫声。莺叫声。雁鸣声。雁鸣声。遥远。遥远。山高的样子。山高的样子。造句：站在山顶眺望，只见远近百里，群造句：站在山顶眺望，只见远近百里，群峰嵯
6、峨，云雾飘渺，如同仙境。峰嵯峨，云雾飘渺，如同仙境。高。高。点击点击听朗读听朗读第一首对子歌：第一首对子歌：天天地；赤日地；赤日苍穹；雷隐隐苍穹；雷隐隐雾蒙蒙；风高秋月白雾蒙蒙；风高秋月白雨霁晚霞红；雨霁晚霞红；第二首对子歌：第二首对子歌：秋秋冬；暮鼓冬；暮鼓晨钟；冯妇虎晨钟；冯妇虎叶公龙；衔泥双紫燕叶公龙；衔泥双紫燕课蜜几黄蜂；课蜜几黄蜂；1.1.字数相等，长短相等。字数相等，长短相等。2.2.对仗工整，平仄协调。对仗工整，平仄协调。3.3.意思和意境上对称和谐。意思和意境上对称和谐。n 关于对对子，你有什么发现？关于对对子，你有什么发现？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说
7、课文的主要内容？两首对子歌内容都与大自然息息相关，风两首对子歌内容都与大自然息息相关，风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松情境极其优美，表现了大自然的美好。情境极其优美，表现了大自然的美好。1 1峨峨()穹穹()霁霁()迢迢()飒飒()雍雍()ynyn qinqinj jtiotioss2 2我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。cng qing s s wcng qing s s w shn shnyng g yn w qin l tio tioyng g yn w qin l tio tio苍苍 穹穹莺莺 歌歌 燕燕 舞舞飒飒 飒飒巫巫 山山千千 里
8、里 迢迢 迢迢3 3解释下列词语的意思。解释下列词语的意思。苍穹：苍穹：_戍：戍：_ _迢递：迢递：_嵯峨：嵯峨：_ _ _山高的样子。山高的样子。苍天，天空。苍天，天空。军队驻守。军队驻守。遥远。遥远。对子歌二首对子歌二首5 51.1.理解课文内容。理解课文内容。2.2.发现对对子的规律，感受中华民族文化的博大精深、发现对对子的规律，感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大
9、家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：通读课文，哪些通读课文，哪些句子表现了大自然的美句子表现了大自然的美好？好？二思：二思：课文描写了大自然课文描写了大自然中的哪些景物？列举几个。中的哪些景物？列举几个。它们表现了什么？它们表现了什么？核心问题：核心问题：学习了本文，学习了本文，你发现对对子有什么特点？你发现对对子有什么特点？对称和谐对称和谐 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。
10、二二 左右，左右，两两 （yoyo）西东。西东。n 此处运用什么修辞方法写出了什么？此处运用什么修辞方法写出了什么？还有方位对：还有方位对：“西东西东”对对“左右左右”。一左一右，一。一左一右，一西一东，位置的变化使句子读起来充满动感与情趣。西一东，位置的变化使句子读起来充满动感与情趣。又有数字对：又有数字对：“两两”对对“二二”；牛女牛女参商参商星星曜曜河河斗斗这副对子既有星星对：这副对子既有星星对：“参商参商”对对“牛女牛女”、“斗斗”对对“河河”；“曜曜”对对“星星”；横，横，八千八千 路；路；洗，洗，十二十二 峰。峰。地理对：地理对：“峰峰”对对“路路”。此外，上联暗含了韩湘子，下联暗
11、含了巫山神女，是神话对。此外，上联暗含了韩湘子，下联暗含了巫山神女，是神话对。“秦岭云横秦岭云横”又化用了韩愈的名句又化用了韩愈的名句“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前前”。这副对子通过简短的二十个字，描写了秦岭的高大绵延和巫山。这副对子通过简短的二十个字，描写了秦岭的高大绵延和巫山的高耸巍峨，对仗工整，意境对称和谐。的高耸巍峨，对仗工整，意境对称和谐。这副对子有地名对：这副对子有地名对：“巫山巫山”对对“秦岭秦岭”；天文对：天文对：“雨雨”对对“云云”；动词对：动词对：“洗洗”对对“横横”；形容词对：形容词对：“嵯峨嵯峨”对对“迢递迢递”，“危危”对对“远远”；数字
12、对：数字对：“十二十二”对对“八千八千”；巫山巫山秦岭秦岭云云雨雨迢递迢递嵯峨嵯峨远远危危春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩（苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩（qingqing）。衔泥双）。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯（秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯（cucu）峨十二）峨十二危峰。危峰。韵脚是：冬、钟、松、龙、蛩、蜂、雍、峰。韵脚是：冬、钟、松、龙、蛩、蜂、雍、峰。押韵能增强句子的韵味，
13、读起来朗朗上口，也能使押韵能增强句子的韵味，读起来朗朗上口，也能使句子工整，增强句子的美感。句子工整，增强句子的美感。阅读方法解密：阅读方法解密：品析押韵品析押韵u 什么是押韵？什么是押韵？押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字。字，都使用韵母相同或相近的字。u 有什么作用？有什么作用？押韵能增强句子的韵味，读起来铿锵有力，朗朗上口，押韵能增强句子的韵味，读起来铿锵有力，朗朗上口，也能使句子工整，增强句子的美感。也能使句子工整，增强句子的美感。u 如何判断？如何判断？看句子的最后一个字的韵母是否相同或相近。看句子
14、的最后一个字的韵母是否相同或相近。u 如何运用：如何运用：见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、3 3题。题。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：我发现对对子一是字数相同、词性相对；二是一我发现对对子一是字数相同、词性相对；二是一句之中平仄相间，两句之间平仄相对；三是在意思和句之中平仄相间，两句之间平仄相对；三是在意思和意境上对称和谐。意境上对称和谐。学习了本文，你发现对对子有什么特点？学习了本文，你发现对对子有什
15、么特点？1.1.一读：一读：通读课文，哪些句子表现了大自然的美好？通读课文，哪些句子表现了大自然的美好？表现大自然美好的句子是：山花对海树，赤日表现大自然美好的句子是：山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。绿竹对苍松。舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕，雨霁晚霞红。绿竹对苍松。舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。u串珠问题：2.2.二画：二画：课文描写
16、了大自然中的哪些景物？列举几个。它课文描写了大自然中的哪些景物？列举几个。它们表现了什么？们表现了什么？描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、绿竹苍松。表现了大自然的美好。绿竹苍松。表现了大自然的美好。风霜雨雪风霜雨雪 春夏秋冬春夏秋冬莺歌雁鸣莺歌雁鸣 绿竹苍松绿竹苍松秦岭云横秦岭云横 巫山雨洗巫山雨洗对子歌二首对子歌二首对仗工整对仗工整意境优美意境优美课文结构课文结构对子歌二首对子歌二首描写了大自然中的风霜雨雪、春描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、绿竹苍松等景物，表现了大自然夏秋冬、莺歌雁鸣、绿竹苍松等景物，表现了大自然的美好
17、，展现了对子这种对仗工整、意境和谐的艺术的美好，展现了对子这种对仗工整、意境和谐的艺术形式的魅力。形式的魅力。课文主旨课文主旨【笠翁对韵笠翁对韵】是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫笠翁对韵笠翁对韵。全书按韵分编，包罗天文、地理、花木、。全书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。字对、五字对、七字对到
18、十一字对，声韵协调，朗朗上口。走进中华传统文化走进中华传统文化【西湖对联西湖对联】山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。这两首对子歌内容都与大自然息息相关，这两首对子歌内容都与大自然息息相关，风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松；风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松；情境极其优美，表现了大自然的美好，同时语情境极其优美，表现了大自然的美好，同时语言精练，读起来朗朗上口。言精练，读起来朗朗上口。朗读。朗读。朗读课文，注意节奏和停顿，可以按朗读课文，注意节奏和停顿，可以按“我说上联，你对我说上联，你对下联下联”的方式朗读。（的方式朗读。（略略）
19、思考与交流。思考与交流。1.1.读两首对子歌，写出相对应的词语。读两首对子歌，写出相对应的词语。参考答案：参考答案：天天地地 赤日赤日苍穹苍穹 雷隐隐雷隐隐雾蒙蒙雾蒙蒙风高秋月白风高秋月白雨霁晚霞红雨霁晚霞红秋秋冬冬 暮鼓暮鼓晨钟晨钟 冯妇虎冯妇虎叶公龙叶公龙衔泥双紫燕衔泥双紫燕课蜜几黄蜂课蜜几黄蜂参考答案：参考答案：见见“核心问题核心问题”参考答案。参考答案。1.1.读两首对子歌，写出相对应的词语。读两首对子歌，写出相对应的词语。拓展与运用。拓展与运用。请你尝试着将下面的字恰当地填入对联中。请你尝试着将下面的字恰当地填入对联中。丰年丰年 新岁新岁 门门 户户 夜夜 朝朝参考答案：参考答案：上
20、联：东风迎（上联：东风迎（）下联：瑞雪兆（下联：瑞雪兆（）上联：昨（上联：昨（）春风入（）春风入（）下联：今（下联：今（）喜气盈（）喜气盈（）新岁新岁丰年丰年夜夜户户朝朝门门积累。积累。1.1.背诵课文。（略）背诵课文。（略）2.2.读读背背下面的对子。读读背背下面的对子。点拨点拨 ：本题给出的是两个名对。本题给出的是两个名对。第一个对子是回文联，既可正读也可倒读，且正读第一个对子是回文联，既可正读也可倒读，且正读倒读对联皆不变。倒读对联皆不变。第二个对子是描写长白山天池这一风景名胜的对联。第二个对子是描写长白山天池这一风景名胜的对联。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天雾锁山头山锁雾，天连水尾水连
21、天绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头一、同音字组词。一、同音字组词。【mm】()()色色 ()()名名 坟坟()()【yngyng】老老()()()()该该 黄黄()()【qingqing】()()人人 苍苍()()()()浆浆暮暮慕慕墓墓鹰鹰应应莺莺穷穷穹穹琼琼二、给加点字选择正确的读音。二、给加点字选择正确的读音。蒙古包蒙古包()蒙骗蒙骗()启蒙启蒙()参加参加()参差参差()参商参商()mngmngmngmngmngmngmngmngmngmngmngmngcncnshnshncncncncncncnshnshn三、比一比，再组词。三、比
22、一比，再组词。峨（）飒（）召（）峨（）飒（）召（）娥（）讽（）迢（娥（）讽（）迢（）朔（）衔（）递（）朔（）衔（）递（）塑（）街（）梯（）塑（）街（）梯（）递进递进阶梯阶梯巍峨巍峨娇娥娇娥飒爽飒爽讥讽讥讽召开召开千里迢迢千里迢迢朔雪朔雪塑料塑料衔着衔着街道街道四、写出对应的词语。四、写出对应的词语。天天()雨雨()()大陆大陆()山花山花()()赤日赤日()暮鼓暮鼓()()绿竹绿竹()雷隐隐雷隐隐()风高秋月白风高秋月白 ()地地长空长空苍穹苍穹苍松苍松 雨霁晚霞红雨霁晚霞红风风海树海树 晨钟晨钟 雾蒙蒙雾蒙蒙五、下列对子朗读节奏和重音全对的一项是五、下列对子朗读节奏和重音全对的一项是()()A A衔泥衔泥双紫燕，课蜜双紫燕，课蜜几黄蜂。几黄蜂。B B春日园中春日园中莺恰恰，秋天塞外莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。雁雍雍。C C秦岭秦岭云横，迢递八千云横，迢递八千远路；远路；巫山巫山雨洗，嵯峨十二雨洗，嵯峨十二危峰。危峰。B B
