1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第八单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.读拼音，写词语。(8 分) xng f ku hu shu gu yn x chi ch lin ji jn zh zn j 2.用“”给加点字选择正确的读音。(2 分) 挖掘 (ju je) 规矩 (j j) 冲 击(chng chng) 瘦 长(shu su) 覆 盖(f f) 砌 成(q qi) 允 许(yn rn 旗帜 (zh zh) 3.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2 分)
2、A. 规距 滚烫 拆除 草翠花开 B.冰雹 呼啸 玩耍 瑟瑟发抖 C. 皇家 宴会 喜询 暮色降临 D.芬芳 奢望 捷毛 绿树成荫 4. 辨字组词。 （3 分） 乖（ ） 砌（ ） 绍（ ） 拆（ ） 瘦（ ） 乘（ ） 彻（ ） 招（ ） 折（ ） 搜（ ） 5.给下列加点字选择正确的解释。(4 分) （1）声明 ( ) 明: 亮； 清楚； 公开,不隐蔽。 （2）任性 ( ) 性: 性质； 性命； 性格。 （3）喧闹 ( ) 闹: 不安静；搅扰； 发泄。 （4）每逢 ( ) 逢: 遇到； 迎合,巴结；姓。 6.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是( )(2 分) 例:雪用他的白色大衣覆盖着
3、青草,霜把所有的树枝涂成了银色。 A.月亮一露面,满天的星星惊散了。 B.我的心激动得好像要跳出了胸膛。 C.春天像小姑娘,一切都是那么美好。 D.他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。 得分 7.卖火柴的小女孩 丑小鸭 海的女儿等脍炙人口的故事均出自( )(2 分) A.格林童话 B.安徒生童话 C.一千零一夜 D.伊索寓言 8.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分) A.李华和王强并肩走着,突然,他拍了一下他的肩,赶紧一溜烟跑了。 B.全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。 C.课堂上,老师提出了三个问题,李玉对答如流。 D.冬天来了,刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来,瑟瑟发抖。 9.按要求写
4、句子。(8 分) （1）不管 张三也好,李四也好,一 得到了这个宝葫芦,可就 幸福极了,要什么有什么。(用加 点词语写句子) （2）北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。(仿照例句写写秋天) （3）学习了巨人的花园这篇童话故事,深受感动。(修改病句) （4）可是我要声明,我并不是 什么神仙,也不是 什么妖怪。(用加点词语写句子) 10.根据情境填珍惜时间的名句。(7 分) (1)小玲在学习上总想投机取巧,不愿花时间读书、写作业。你会对她说:“ , 。” (2)你的同学张力立志好好学习古诗,计划每天读一首诗,但他三天打鱼,两天晒网,常常完 不成计划。你会对他说:“ , 。” (3) ,老来方知
5、读书迟。 (4)有的同学说:“我基础太差了,怎么学也学不好了,还是算了吧。”我想对他 说:“学习 不怕 , 。” 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）阅读巨人的花园 （节选） ，完成练习。 （10 分） 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。 桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 得分 小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个 角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝, 只好在树旁转来转去,哭得很厉害。 这棵
6、可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。 “快爬上来,孩子!” 桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯 到这儿来了。 ”他十分后悔自己先前的举动。 1.写出下列词语的近义词。(3 分) 奇特( ) 装饰( ) 情景( ) 2. “这的确是很可爱的景象” ,这可爱的景象是怎样的?用 “ ” 在文中画出来。 (2 分) 3.巨人“十分后悔自己先前的举动”,联系前文,他有怎样的举动?(3 分) 4.孩子们从围墙上的小洞爬进去,春天也就跟着孩子们来了,花园里变得生机勃勃;当孩 子们被巨
7、人吓跑后,冬天又回到花园里。这样的描写是运用了 的修辞手法。(2 分) （二）快乐阅读。(20 分) 一个美丽的早晨,小乌龟坐在洞前吃着树叶。 它的头顶上,一对鸽子正在谈话:狮王二十八世要举行婚礼了,邀请所有动物前去参加,因 为狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始,所以必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。 小乌龟听了这番谈话后陷入了深思:“如果所有动物都被邀请了,当然也会包括我。为什 么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?” 想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。 它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。 路上,它遇到了蜘蛛。 得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:慢得出奇的乌龟哪能赶得上 即
8、将举行的庆典?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:“我会准 时赶到那里的。 ” 蜘蛛满怀同情地劝说道:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路途 太远了,你还是赶快回家去吧。 ” 小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。 ” 小乌龟走啊走,在池塘边,它遇到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清思 路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。 ” “非常感谢你给我指路。 ”小乌龟说完,慢慢掉转方向。尽管婚礼已近在眼前了,但小乌龟 想,只要一步一步坚持走,就一定会到的。 当它穿过一片荒漠时,遇见了一群乌鸦。身着丧服的乌鸦告诉小乌龟
9、,狮王在与老虎的拼 杀中身负重伤,不幸去世。小乌龟非常难过。乌鸦们劝它留下来哀悼狮王。谁知小乌龟客气地 回答:“很遗憾,我的决定是不可以改变的。 ” 就这样,小乌龟又走了很多天,越过了重重障碍,日夜不停地赶路。后来,它来到了一片鲜 花盛开的草地,草地上聚集了很多动物,它们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。 小乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。 “你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子答道,“那 边就是入口!” “请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。 “不,大家都 知道,我们今天在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!” 这天,小乌龟看到了从未见过的最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间,虽
10、然有些疲劳, 但感到非常幸福。它说:“我一直说,我会准时赶到的!” 1 1.小乌龟的“犟”体现在哪些地方?作者以“犟龟”为题有什么好处?(4 分) 2 2.“很遗憾,我的决定是不可以改变的”一句在文中有什么作用?(4 分) 3 3.小乌龟“想了一天一夜”后就出发了。它会想些什么呢?发挥想象,写一写。(不超过 20 字)(4 分) 4 4.结尾部分,小乌龟说:“我一直说,我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然,反问小乌龟: “你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!” 设想一下,小乌龟会怎 样回答小猴子?(4 分) 5 5.短文给了你哪些启示?(4 分) 三、习作与表达。（三、
11、习作与表达。（3030 分）分） “上学啦!上学啦!”清晨,小猴背着新书包,一边欢呼,一边连蹦带跳地向学校跑去。小猴到 了学校会发生什么事呢?请你发挥想象,写一篇童话。题目自拟。400 字左右。 得分 参考答案：参考答案： 一、1.幸福 葵花 硕果 允许 拆除 脸颊 禁止 踪迹 2.ju j chng shu f q yn zh 3. B 4.乖巧 惩罚 砌墙 彻底 介绍 招手 拆除 折断 瘦弱 搜查 5.（1）（2）（3）（4） 6. A 7. B 8. C 9.（1）不管语文课也好,数学课也好,一上课我们就要认真听讲。 （2）金风吹拂,秋天到了,清爽的秋风把庄稼染成饱满的金黄色。 （3）学
12、习了巨人的花园这篇童话故事,我们深受感动。 （4）这棵树并不是白杨树,也不是白桦树。 10.(1)书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 (2)一日读书一日功 一日不读十日空 (3)少年不知勤学苦 (4)只要迈步总不迟 二、 （一）1.奇怪 装扮 情况 2.他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自 己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌 唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 3.他叱责在花园里玩耍的孩子们,把孩子们吓跑了,并在花园四周砌了一 道高墙,挂出一块“禁止入内,违者重惩”的布告牌。 4.对比 (二)1.小乌龟的“犟”体现在它立下目标后努力去做,无论路途有
13、多远,会遇到多少困难, 也不管别人怎样讽刺、挽留、阻拦,它都能坚持自己的信念不改变。文章以“犟龟”为题,一 方面突出了小乌龟的“犟”,另一方面暗示了文章的写作内容。 2.每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候,小乌龟就会说这句话,这句话让读者感受到了小 乌龟坚定的信念,起到了线索的作用,推动了故事情节的发展,突出了文章中心。 3.提示:围绕决心参加狮王的婚礼写即可。 4.示例:虽然我错过了狮王二十八世的婚礼,但凭借我的努力,我赶上了狮王二十九世的 婚礼,我很幸运,也很满足。 5.略 三、习作 略。 部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第八单元 时间:90 分钟 满分:100
14、 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.读拼音，写词语。(8 分) ji sho fng shu xng f yn x h xio jn zh zng j hu jio 2.用“”给加点字选择正确的读音。(2 分) 凋 落（dio do） 规矩 (j j) 冲 击(chng chng) 瘦 长(shu su) 覆 盖（f f） 砌 成(q qi) 允 许(yn rn) 旗帜 (zh zh) 3.用“ ”画出正确的字组成词语。(3 分) （砌 彻）墙 妙(招 绍) 脸(颊 狭) (喧 宣)闹 (乖 乘)法 （砌 彻）底 介(招 绍) (
15、颊 狭)小 (喧 宣)传 (乖 乘)巧 4. 照样子，写词语。(4 分) （1）例：火辣辣（ABB） （2）例：平平常常（AABB） （3）例：介绍介绍（ABAB） （4）例：草翠花开（近义词） 5.给下面加点字选择正确的解释，填序号。(3 分) 抽：吸 (植物)长出 减缩，收缩 打 取出一部分 (1)小麦抽 穗了。 ( ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽 了一下。 ( ) (3)我从书架上抽 出我最喜爱看的书。 ( ) (4)这件衣服洗后，抽 了一厘米。 ( ) (5)爸爸一写材料就不停地抽 烟。 ( ) 6. 选词填空。(2 分) 成绩 成就 （1）我们只能通过努力学习,来提高我们的学习( )
16、。 得分 （2）改革开放以来,我国的航天事业取得了辉煌的( )。 必须 必需 （3）柴米油盐是我们日常生活中所( )的物品。 （4）新闻报道( )客观地陈述事实。 7.选择下面句子所运用的描写方法，填序号。(2 分) A. 外貌描写 B.动作描写 C. 语言描写 D.心理描写 （1）她的皮肤是那么细嫩,洁白,乌黑的长睫毛下,一对深蓝的眼睛在微笑着。 （ ） （2） “喂！你赶快滚出去！ ”巨人大声斥责。 （ ） （3）巨人在花园周围砌起围墙,而月竖起一块“禁止入内”的告示牌。 （ ） （4）我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些 什么?” （ ） 8.按
17、要求完成练习。(5 分) （1）可是我要声明,我并不是 什么神仙,也不是 什么妖怪。(用加点的词语造句) （2）宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话) （3）王子吻着( )的新娘,抚弄着她( )的头发。(在括号里填写合适的词语) （4）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子) （5）读了海的女儿,感触很深。(修改病句) 9.根据课文内容填空。(11 分) （1）补全对话。 玲玲:童话是个奇妙的世界,里面的人物也是神奇的。 巨人的花园里的小男孩就是这样 一个人物:巨人抱起他,把他放到树枝上,这棵树马上 ,小鸟们也飞来 。 这个 故事告诉
18、我们 。 青青:海的女儿中的小人鱼由 变成了 ,为了保护心爱的王子, 她的身体 。 田田:宝葫芦的秘密中的宝葫芦也非常神奇,谁要是拥有了宝葫芦,就会 。(6 分) （2）小明学习总是“三天打鱼,两天晒网”,请你用一句名言劝诫他。(2 分) （3）有的同学说:“我基础太差了,怎么学也学不好了,还是算了吧。 ”我想对他说:“学习不 怕 , 。 ”(2 分) 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）阅读下面的巨人的花园 （节选） ，完成练习。 （13 分） 得分 一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了,他拾头望去,一缕阳光从窗外射进来。 好几个月没见过这 么明媚的阳光了。 巨人激动地跑到花园里,
19、他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏, 他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气 了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此 同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站 着个小男孩。 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责,小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话 睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手, 桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 “噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩 子:
20、“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢 你! 1.“噢!是这么回事啊!“中的“这”指的是( )(3 分) A.春天又来到花园的原因。 B.冬天过去了。 C.小男孩 2.孩子们来到花园后的景象是 。 巨人赶走孩子们后,花园里的景象是 。(4 分) 3.读文中画横线的句子,判断对错,对的打“V“,错的打“” 。(3 分) (1)“可怕的训斥”指巨人叱责孩子们又到花园里来胡闹。( ) (2)“窜”的意思是逃走,乱跑,“纷纷逃窜”生动地表现出孩子们的顽皮淘气。( ) (3)巨人一次次训斥、赶走孩子们,是因为他冷酷无情,想独享花园的一切。( ) 4.“唤来寒冬的
21、,是我那颗任性冷酷的心啊!”这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天 不到花园里来的原因是( )(3 分) A.没有孩子的地方就没有春天。B.春天还没有到来。C 他不再任性冷酷。 （二）快乐阅读。(17 分) 宝葫芦的秘密（节选） “我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。 ”我心里默默地对宝葫芦说。 教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生 我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（du）到窗子跟前去了我简直不 敢抬起头来瞧一瞧。 我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。 “难道它忽然不 灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付
22、这几道题目了。 “第一道”我开始认真看起来。 哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想 到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是 那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的 工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！ “宝葫芦哇，宝葫芦哇！ ”我心里叫着， “唉！ ” 这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有 点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字 写上了这几道题的答案。 “哈！ ”我又吃惊，又高兴，真
23、恨不得跳起来。 “原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这呵！还有什么 说的！ ”我赶紧写上名字，去交了卷。 我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说 他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。 可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也 奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道“今儿的 事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！ ” 1.根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。(4 分) （1）哎，这的确有一点儿糟心 。 （ ） （2）可可儿的 在这个时候，刘先生瞥见了我刚才交去的试卷，
24、他吃了一惊。 （ ） 2.（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是_。(2 分) （2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过,并预测一下本次事件的结果。(3 分) 起因 经过 结果 3.读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。(4 分) （1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。 这句话是对教室里_的描写，烘托了主人公_。 （2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。 这句话是对人物的_描写，从中能体会到主人公焦急的心情。 4.文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗?为什 么会这样呢
25、？(4 分) _ 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 同学们，童话故事带给我们无限的快乐。那么，你也来尝试编写童话故事，把快乐传递 给别人吧。 请你选择几种动物、植物，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么 事，编成一个故事写下来。可以用故事中主人公的名字为题，也可以根据故事内容来命题， 还可以根据故事想告诉大家的道理来命题。要求想象丰富，叙述流畅 得分 参考答案： 一、 1.介绍 丰硕 幸福 允许 呼啸 禁止 踪迹 吼叫 2. dio j chng shu f q yn zh 3. 砌 彻 招 绍 颊 狭 喧 宣 乘 乖 4. （1）白茫茫 黄澄澄 热腾腾
26、（2）安安稳稳 快快乐乐 寻寻觅觅 （3）研究研究 讨论讨论 整理整理 （4）花红柳绿 枝繁叶茂 5. （1）（2）（3）（4）（5） 6.（1）成绩（2）成就（3）必需（4）必须 7.（1） A.（2）C.（3）B（4）D 8.（1）示例:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。 （2）宝葫芦带给他的不是幸福而是烦恼。 （3）美丽 乌黑 （4）示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。 （5）读了海的女儿,我的感触很深。 9.（1）开花了 歌唱 快乐要与大家分享 人鱼 人 化作了泡沫 要什么有什么 （2）一日读书一日功,一日不读十日空。 （3）根底浅 只要迈步总不迟 二、 （一）1.A 2.洒满了明媚的阳光,草翠花开 鲜花凋谢,树叶飘落花园又被冰雪覆盖了 3.(1) V (2)x(3V (二)1.（1）烦心 （2）恰好 2.（1）王葆 （2） “我”想要宝葫芦告诉自己考卷上几道题目的答案等了半天，宝葫芦将别人的考卷 直接换给了“我” 示例：刘先生判定“我”偷换了卷子 3.（1）环境 紧张的心情 （2）动作 焦急的心情 （3）心理活动 兴奋的心情 4.我觉得宝葫芦给王葆带来的不是幸福，而是烦恼。因为宝葫芦不是教给王葆知识，而 是用不劳而获的办法将别人的试卷换了过来。这并不利于王葆的成长。 三、习作 略。
