1、冰冰水水不会流动坚硬很光滑温度低有固定形状固体无固定形状液体会流动柔软无色无味透明冰和水的相同与不同（1）冰是固体的，因为冰具有固体的特点。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰试管试管准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。第一步：试管里放一半第一步：试管里放一半纯净水，温度计固定在纯净水，温度计固定在橡皮塞上插入试管。读橡皮塞上插入试管。读出温度值。出温度值。（）（）实验设计实验设计 注意哦！准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有
2、孔的橡皮塞，塑准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。料杯，毛巾，冰块，食盐。第二步：用毛巾第二步：用毛巾裹住一个杯子裹住一个杯子制成保温杯。在制成保温杯。在保温杯中装满碎保温杯中装满碎冰。冰。第三步：把试第三步：把试管放入碎冰中。管放入碎冰中。观察温度值的观察温度值的变化。变化。温度计示数下降的很慢温度计示数下降的很慢水基本没变化水基本没变化怎么办呢？怎么办呢？盐可加速盐可加速冰溶解冰溶解第四步：在碎第四步：在碎冰中加些食盐，冰中加些食盐，继续观察温度继续观察温度计的数值变化。计的数值变化。重点环节：重点环节：（）试管中的水温度下降到0 时，开始结冰（1）水在什么温度时会结冰？）水在什么温度时会结冰？（2）是什么使水的状态发）是什么使水的状态发生了变化？生了变化？5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感1.会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速查找生字的能力。2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。7.学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会作者对友人的情感。
