1、台灯造型设计 一、 教学目标 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手 法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯，并利用废旧材料等物品设计或制作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力， 并意识到设计的灵感往往 隐含在日常的生活之中。 二、教学重、难点 1、教学重点：认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2、教学难点：.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等手工方法设计或制作 别具一格的台灯。 三、课时安排：1 课时 四、课前准备 1、（教师）教具，PPT，相关材料。 2、（学生）记号笔，彩卡，废旧材料，油画棒，双面胶，剪刀等。 五、教学方法：讲授法、讨
2、论法、演示法等 六、教学过程 1.欣赏长信宫灯 （1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？” （2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用 功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。揭题台灯造 型设计 2.了解台灯基本构成以及设计要素 （1）了解灯的基本构成（灯罩，灯柱，开关和底座四部分组成） （2）学生在了解到基本构成以后，再来欣赏台灯的设计，如何设计才能让台灯稳固？（上 小下大，重心稳定。） 3.移花接木，创意台灯。 （1）欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？ （2）课件出示源于生活的更多实物，设计师的创意：如人
3、物的启发，动物的，植物等启发 等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。 （3）欣赏雨伞，利用仿生学设计原理，小练习动手设计一个雨伞台灯，拓宽学生的创作思 路，让学生展开联想。 4.细节点亮创意台灯。 （1） 教师出示台灯,让学生了解台灯的材质也是不同的。（塑料的，玻璃的，木头的，牛 皮纸的） （2）不同的材质，还有不同的造型，台灯的材质不同，还可以附带很多功能。激发学生的 创意设计。 5.欣赏大师作品，在灵感中成就艺术品。 6.欣赏同龄人作品，相互借鉴，学习，比赛。 7.创作，要求：在生活中寻找灵感，利用所带的废旧材料变废为宝巧妙组合进行设计。以小 组合作的形式，组长分工好小组的
4、任务。请学生在某个细节的刻画中表现设计亮点。 8 评价展示。 （1）学生自我展示介绍怎样体现巧妙设计，学生互评。 （2）教师评奖最佳手工奖，最具创意奖，最炫色彩奖，最美造型奖 七总结 同学们， 你们的作品让老师非常感动， 只要我们用心设计与实践， 所有的东西都能变废为宝， 都可以让我们的生活发光发亮，同学们，让无限的创意来照亮我们美好的生活吧。 课后反思： 1. 对台灯造型的欣赏环节过多，可以挑重点给学生欣赏。 2. 对于台灯文化的传承可以让学生多加了解领悟，对知识的概括有个深入的了解。 3. 在课堂的小练习中，能够让学生的小练习多后面的大作业起到铺垫作用。 4. 在台灯灯罩造型上，可以深入地给学生适当的示范。
