1、 课题 灯彩辉映 课型 造型表现 执教年级 三年级 教师 学校 学习内容分析 本课教学是基于三年级下册第 1 课灯彩辉映教材理解基础上而设 计的，主要是通过运用渔网，渔绳和渔绳结等造型元素，以缠绕、粘 贴的方法表现。在课堂教学中渗透“海洋教育” ，利用国家教材的进 行深度挖掘， 为此在本课制作花灯上运用了富有黄龙海岛当地特色的 渔绳结，花灯外形也是海洋特色的鱼灯，属于内容上的渗透，同时通 过对家乡鱼俗文化的欣赏，培养学生审美判断、美术表现等美术核心 素养，在审美中达到激发学生感叹家乡之美，热爱家乡之情，凸显对 本土的艺术性表现。 教学目标 （含教学重难 点） 1.知识目标：了解海岛传统节日的特
2、色，欣赏黄龙本土渔绳结特色花 灯（核心素养目标指向：审美判断）（核心素养目标指向：审美判断） 2.技能目标：学习制作鱼灯的方法，在制作过程中培养学生的制作技 巧及综合能力。合作完成美术作品。 （核心素养目标指向：美术表现）（核心素养目标指向：美术表现） 3.情感目标：通过渔绳结鱼灯的制作，培养学生热爱家乡渔俗文化、 热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。 教学重点：了解灯身装饰的方法与技巧，巧妙利用渔绳结渔网等制作 花灯。 教学难点：用渔绳牢固地连接渔网和灯身，并能用点线面的形式装饰 出色彩丰富，图案美丽的鱼灯。 课前准备 教师：课件，范作，鱼形框架等 学生：绳子，渔绳结，一次性筷子，网片，酒精
3、胶 学生活动 教师活动 学生观察图片 说出鱼的名称 生： 外形不同， 有的胖，有的 瘦 学生用木棒拼 一、 谈话导入 1. 说说鱼类 师：作为海岛的小朋友对鱼类是非常了解的，那老师要来考考大家， 上面都是哪些鱼类呢？ 课件出示常见鱼类照片 师：同学们都很聪明，这些鱼类的外形有什么不同点呢？ 2.小游戏 师：今天每个人都带了四根小木棒，我们来试试用这些小木棒来组合 成鱼类，看看谁最能抓住鱼的特征，拼出来的最像。 将拼的好的作品在希沃上展示，学生介绍自己拼的鱼 摆鱼形 生：做风筝， 做相框等. 做灯笼等 生：元宵节 学生介绍自己 的 元 宵 节 印 象。 生：想 学生观看元霄 灯会视频 生： 造型
4、，色 彩，花纹 生：准备好了 3.欣赏灯会 师：大家拼的都很棒，老师给大家准备了一个小奖励，就是已经组合 好的鱼形框架 发鱼框架 师：这么一条木棒组成的鱼，不能吃也不好看，它能用来做什么呢？ 师：大家的想法都很好，今天我们要用它来做花灯。 师：同学们，你们见过花灯吗？你们知道花灯在什么活动里出现吗？ 元宵节作为我们中国的传统节日之一， 我们嵊泗的元宵节更是以富有 海洋特色的鱼灯文化闻名。 让我们一起去看看十年前的元宵节是怎样 的？ 师：你们想不想看看老师小时候的元宵节是怎么样的场景呢？ 播放09年元宵节视频。 师：我们欣赏了海岛美丽的鱼灯，你们觉得这几个鱼灯美在哪里呢？ 板书：造型，色彩，花纹
5、 师：那时候我们街道上的节日气氛还是非常浓烈的，随处可见拿着灯 笼的小朋友和如星空一般的花灯，灯火在夜色的衬托下格外绚烂，今 天我们就在班级里举办一个元宵灯会，大家准备好了吗？ 今天我们就来学习灯彩辉映 ，来学习制作特别的花灯。 学生认识刘有 九爷爷 生：想 生：鱼 学生上台来认 识结构 生：挂钩、灯 身，装饰，须 坠 二、 欣赏探究 1.渔绳花灯 师：我们同学喜欢花灯，我们黄龙有一个老爷爷也很喜欢花灯，他就 是我们黄龙渔绳结的非遗传承人刘有九爷爷。 课件出示刘有九的简介，简单介绍一下。 2.欣赏渔绳结灯 师：刘有九爷爷他的一生都在打渔绳结，于是他也将渔绳结的艺术融 入到了花灯之中，我们想不想
6、看一看？ 拿出渔绳结花灯。 3.花灯的组成 师：我们可以看到这个花灯是什么形状的？ 师：我们仔细观察这个花灯，它由哪些部分组成呢？能不能把它指出 来呢？ 板书：挂钩、灯身，装饰，须坠 4.渔网与灯身的连接 生：能！ 生： 用渔绳结， 用渔网等 学生总结步骤 生：想 学生进行组合 生：修剪 师：刘爷爷的花灯那么漂亮，而我们的花灯只有一个骨架，小鱼非常 难过，它也想像刘爷爷的鱼灯一样色彩丰富，图案美丽，同学们能不 能帮帮它呀？ 师：你们能用哪些方法来装饰它呢？ 欣赏刘爷爷的另一个渔网花灯，引出渔网装饰 课件出示装饰好渔网的灯身。 师：大家想不想知道老师是怎么做到的呢？ 观看微课视频了解如何连接：灯
7、身的制作上半段 师：接下去我们将以两人小组为单位，进行框架和渔网的组合。 教师展示几个学生的作品，简单点评 5.灯身修剪 师：经过我们大家的组合，我们的小鱼已经穿上了一件渔网衣服，下 一步我们要做什么呢？ 观看微课视频了解如何修剪：灯身的制作下半段 生：不鲜艳 生： 没有完成， 还需要装饰 生：渔绳结和 彩色绳子 生：渔网 学生介绍自己 带的渔绳结， 金钱结，油瓶 结，双撩板结 等 三、欣赏范作，探究装饰 1. 探究装饰 师：现在我们的灯身颜色鲜艳吗？ 师：所以我们接下来还要进行装饰，我们来看一下屏幕上一个小朋友 制作的渔绳结花灯，我们观察一下它用了什么装饰呢？ 小结： 点：渔绳结 线：彩绳
8、面：网 2.介绍渔绳结 师：我们今天带了很多渔绳结，能不能介绍一下你带来的渔绳结 3.装饰灯身。 师：接下来我们用桌上的渔绳和渔绳结来装饰鱼灯，注意色彩搭配 四、学生创作，教师巡视 1.以二人小组为单位学生进行灯身的装饰 2.教师评价，从网身的契合，渔绳结的搭配上进行点评 五、完善花灯 学生进行装饰 生：不可以 学生创作 1.师：我们的花灯的灯身已经完成了，灯会也要开始了。我们现在能 去参加灯会了吗？ 还需要什么呢？ 2. 制作挂钩和须坠 师：我们今天的须坠要用灯谜来做，大家拿出课桌里老师准备好的灯 谜将它挂在鱼灯下方， 完成后用渔绳将我们的花灯用扁结绑在讲台前 的挂绳上 3.学生制作须坠，完成后将作品挂起来 进行猜灯谜活 动 学生观看视频 并说说感想 六、展示评价 1.将完成的花灯挂起来，学生随着伴奏进行赏花灯猜灯谜活动，猜出 来的学生有奖励。 2.欣赏 19 年元宵灯会的视频，看看现在的花灯有什么创新的地方。 鼓励学生课后制作立体花灯。
