1、浙美版小学三年级下册第二课时 台灯造型设计教学设计台灯造型设计教学设计 【课 型】 ： 设计与应用 教学目标 【知识与技能】 ：了解灯具形态与功能的关系，并能够适度关注光 的设计。 【过程与方法】 ： 能够利用手绘示意图的方式进行台灯造型的创意 设计。 【情感与价值观】 ：通过台灯的设计，明白设计要为人民服务以及 美观和功能的关系，发展设计意识。 教学重点： 台灯设计中不同的艺术创意进行尝试 。 教学难点： 建立自身的设计思路，进行台灯造型设计。 教师用具：多媒体、教学用书 学生用具：常规画具 教学过程： 一、课前引导： 1、师生谈话、交流。 2、出示爱迪生图片，发明的乌丝，我们的后人在成功人
2、基础上 塑造了台灯。灯与我们的生活息息相关，不仅给我们带来了光明，还 给我我们带来了无限欢乐。 二、讲授新课 1、师：出示台灯让学生感受。 （1）学生观察 （2）学生汇报 2、教师引入： （一） 、欣赏图片 （1）学生思考： 这两盏灯有什么不一样？这盏灯有什么功能和 特色？（教师强调造型和功能是密不可分的） （2）学生汇报。 师再次引入： 随着科技的发展，根据不同人群的需求，越来越多造型新颖、 功能齐全、颜色多样的台灯展现出来，下面我们就来欣赏一下： （二） 、欣赏图片（现代的灯） 1、 小组探究： （1） 、这些台灯造型有什么特点？ （2） 、想一想设计师的设计意图？ （3） 、这些台灯的主
3、要组成部分有哪些？ 2、 师引导学生总结： 基本结构为 “灯罩灯柱底座” 三、学生创作 1、展示欣赏创意多功能台灯 （这些都是设计师设计出来的台灯，接下来我们欣赏一下身边同 学们设计的台灯） 2、欣赏学生画的创意台灯 3、学生总结台灯设计的要素 4、总结补充学生回答“外形、结构、材质、颜色、功能 ” 四、尝试设计草图 1、用常规美术工具材料进行草图设计 2、注明结构关系、写出设计意图。 五、学生自我评价、互评 （1）自我展示介绍怎样体现台灯的创意 （2）集体欣赏 板书：基本结构为“灯罩灯柱灯座 PPT 出示要求： 设计一盏造型新颖美观的台灯，并画出设计图，最后以产品发布 会的形式阐明自己的设计意图。 六、教师总结： 今天大家表现的都很好，同学们可以课下多观察、多动脑，希望 将来你们都能成为小小的设计师，让我们的生活变得更加丰富多彩！
