1、第二单元 友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行和朋友在一起 和朋友在一起PPT课件下载人教版2和朋友在一起PPT课件下载人教版21 快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？2 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？遇到了困难，你最愿意向谁求助？4 你最愿意与谁一起外出游玩？你最愿意与谁一起外出游玩？在我们的周围，有父母，有老师，有同在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他人。伴，还有其他人。这些人都可能是我们生活这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是中的朋友。在下面的情境中，你
2、会选择的是谁？谁？朋友一生一起走朋友一生一起走那些日子不再有那些日子不再有一句话一句话 一辈子一辈子一生情一生情 一杯酒一杯酒朋友不曾孤单过朋友不曾孤单过一声朋友你会懂一声朋友你会懂还有伤还有伤 还有痛还有痛还要走还要走 还有我还有我 周华健周华健朋友朋友一、我的朋友圈一、我的朋友圈 1 1、伙伴、同学、伙伴、同学、朋友成为我们生命中的越朋友成为我们生命中的越来越重要部分来越重要部分儿时，我们有自己的玩伴；小学，我们有了自己的朋友；初中，我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会离开老朋友，结识新朋友，直到我们生命终结的时候.而这些伙伴、同学、朋友陪伴
3、着我们看遍世间繁华、走遍世界各地，渐渐地成为我们生命中越来越重要的部分。l 上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？说说心里话 由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。随着年龄的增长，也许有人发现，自随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围己的交往范围扩大扩大了，朋友圈也了，朋友圈也扩大扩大了，交往内容更了，交往内容更丰富丰富了；了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前也许有人发现，自己的朋友圈比以前要要小了小了，但是交往更加，但是交往更加深入深入，朋友关，朋友关系更加系更加密切密切。2 2、进入初中，我
4、们的朋友圈发生了什、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？么变化？探究与分享探究与分享P40P40小学时的朋友分开了。在小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。得增添了不少麻烦。l 在新环境中交友，你遇到了什么困难？与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。说说心里话3 3、反思自己的交友现状、反思自己的交友现状 对友谊的渴望，让我们相互靠近，对友谊的渴望，让我们相互靠近，没有朋友，没有朋友，会感到孤单、寂寞的。在与朋友的交
5、往中，有欢笑，会感到孤单、寂寞的。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。（1 1）交友现状：）交友现状：（2）反思的意义：）反思的意义：经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。二、友谊的力量二、友谊的力量探究与分享探究与分享 来自于同一所小学，进入初中分到同班的小红和小丽很快的变成了好朋友。小红很喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；而小丽呢，特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，久而久之，小红的球技大增。但是，由于热衷于爱好，小丽的成绩直线下滑，排名在班级位
6、于中下游。小红就提出每次放学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。动动脑动动脑思考一下：1 1、小红和小丽各自发生了什么样的变化？、小红和小丽各自发生了什么样的变化？2 2、这些变化产生的原因是什么呢？、这些变化产生的原因是什么呢？3 3、同学们，你们有从中获得了什么样的启示呢？、同学们，你们有从中获得了什么样的启示呢？(1)、朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。1、朋友对一个人的影响（交友的意义）朋友喜欢的事情，我们
7、会去尝试；朋友正在做的事情，我们会去关注。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。(2)、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)、与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。傍晚，一只傍晚，一只羊独自在山坡羊独自在山坡上玩。上玩。突然从树木突然从树木中窜出一只狼中窜出一只狼来，要吃羊，来，要吃羊，羊跳起来，拼羊
8、跳起来，拼命用角抵抗，命用角抵抗，并大声向朋友并大声向朋友们求救。们求救。牛在树丛中牛在树丛中向这个地方望向这个地方望了一眼，发现了一眼，发现是狼，跑走了；是狼，跑走了；马低头一看，马低头一看，发现是狼，一发现是狼，一溜烟跑了；溜烟跑了；驴停下脚步，驴停下脚步，发现是狼，悄发现是狼，悄悄溜下山坡；悄溜下山坡；猪经过这里，猪经过这里，发现是狼，冲发现是狼，冲下山坡；下山坡；兔子一听，兔子一听，更是一箭一般更是一箭一般离去。离去。山下的狗听山下的狗听见羊的呼喊，见羊的呼喊，急忙奔上坡来，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，从草丛中闪出，一下咬住了狼一下咬住了狼的脖子，狼疼的脖子，狼疼得直叫唤，趁得直叫唤，
9、趁狗换气时，怆狗换气时，怆惶逃走了。惶逃走了。回到家，朋友回到家，朋友都来了，都来了，牛说：你怎牛说：你怎么不告诉我？么不告诉我？我的角可以剜我的角可以剜出狼的肠子。出狼的肠子。马说：你怎马说：你怎么不告诉我？么不告诉我？我的蹄子能踢我的蹄子能踢碎狼的脑袋。碎狼的脑袋。驴说：你怎驴说：你怎么不告诉我？么不告诉我？我一声吼叫，我一声吼叫，吓破狼的胆。吓破狼的胆。猪说：你怎猪说：你怎么不告诉我？么不告诉我？我用嘴一拱，我用嘴一拱，就让它摔下山就让它摔下山去。去。兔子说：你兔子说：你怎么不告诉我？怎么不告诉我？我跑得快，可我跑得快，可以传信呀。以传信呀。在这闹嚷嚷的在这闹嚷嚷的一群中，唯独一群中，唯
10、独没有狗。没有狗。狼来了狼来了我们要结交怎样的朋友？孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”-论语季氏篇 孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”译：我们要结交怎样的朋友？我们要与正直、诚信和见识广我们要与正直、诚信和见识广的交朋友。的交朋友。课堂小结课堂小结1、朋友的重要性2、朋友圈的变化3、反思自己的交友现状及其意义4、朋友对一个人的影响5、我们要结交怎样的朋友教师寄语：好朋友是
11、我们一生的财富。教师寄语：好朋友是我们一生的财富。课堂练习课堂练习1.(2016日照)步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。赵静用古诗“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”鼓励自己。这启示我们 ()A.朋友之间必须讲“哥们儿义气”B.只有兴趣相投的人才能成为朋友C.要主动结识新同学，结交新朋友 D.只有为人真诚厚道才能永葆友谊C2.(2016海南)“近朱者赤，近墨者黑”，这句话告诉我们的道理是 ()A.慎重交友，善交益友 B.友情万岁，为朋友两肋插刀C.广交朋友，多多益善 D.友情无价，人生离不开朋友A3.一位著名的英国作家做个这样一个比喻：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我
12、们每人就有了2个思想，甚至多于2个思想。”这个比喻主要说明（）A友情能促进个人进步 B友情是相互交换思想C友情是一种比物质财富更宝贵的东西 D友情是生活的乐趣A A4.下列对漫画中人物“小白”当前处境认识正确的是（）A.没有意识到需要真诚友善的朋友B.太骄傲自大C.有严重的心理问题D.他喜欢孤独A A二、简答题 材料：小军的成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书，解答问题。期末考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。运用所学知识。1、朋友对我们
13、有什么影响？2、我们应该结交怎样的朋友？作业1.他人他人的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识2.要要正确对待他人的评价，需要用心聆听和勇于面对，要重视他人的评价，但不要固执，不过早下结论正确对待他人的评价，需要用心聆听和勇于面对，要重视他人的评价，但不要固执，不过早下结论3.通过通过理性分析他人的评价后，最终判断自己是对的，要平静拒绝伤害自己的评价理性分析他人的评价后，最终判断自己是对的，要平静拒绝伤害自己的评价4.我们我们最了解的人是自己，自我评价最能代表认识自己的水平，听从他人的评价往往会让我们误入歧途最了解的人是自己，自我评价最能代表认识自己的水平，听从他人的评价往往会让我们误入歧途5.通过通过微微评论、抢红包，认识网络交往的新特点。评论、抢红包，认识网络交往的新特点。6.通过通过讨论网友能否见面，学会理性利用网络平台进行交往，回归现实交往。讨论网友能否见面，学会理性利用网络平台进行交往，回归现实交往。7.通过通过情景剧的表演，学会合理利用互联网等传播媒介服务生活，远离伤害。情景剧的表演，学会合理利用互联网等传播媒介服务生活，远离伤害。
