1、12 坐井观天 同学们同学们，你们从图上看，你们从图上看到了什么到了什么？今天，我们要学习的寓言今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！去看一看吧！12 坐井观天第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册12 坐井观天井井井水井水天井天井jnjn造句造句：这里的这里的井水井水真甜啊！真甜啊！朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍答答dd回答回答答案答案造句造句：我知道这道数学题的我知道这道数学题的答案答案。第一课时12 坐井观天渴渴kk口渴口渴渴望渴望造句造句：小明跑出去玩了一上午，口渴极了。小明跑出去玩了一上午，口渴极了。喝喝hh喝水喝水喝汤喝汤造句造句
2、：妈妈说多喝水就不会感冒了。妈妈说多喝水就不会感冒了。12 坐井观天话话huhu说话说话谈话谈话造句造句：爷爷和奶奶在客厅小声地爷爷和奶奶在客厅小声地说话说话。弄弄nnnn摆弄摆弄弄错弄错造句造句：妹妹正在沙发上妹妹正在沙发上摆弄摆弄玩具。玩具。12 坐井观天廾识字方法识字方法 “弄弄”是会意字，上为是会意字，上为“玉玉”，下为，下为“廾廾”，会双手把玩玉会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后璧的意思。本义为把玩，后引申引申为玩耍、玩赏为玩耍、玩赏、做、做等含义。等含义。玉12 坐井观天错错cucu错误错误犯错犯错造句造句：这道题的答案是这道题的答案是错误错误的的。际际jj天际天际无边无际无边无
3、际造句造句：天是天是无边无际无边无际的，大得很。的，大得很。12 坐井观天哪哪nn天哪天哪快得很哪快得很哪造句：造句：天哪天哪，这儿的景色好美，这儿的景色好美啊啊！抬抬titi抬头抬头抬起来抬起来造句造句：我抬头我抬头仰望仰望着无边无际的天空。着无边无际的天空。12 坐井观天天不过井口那么大，天不过井口那么大，还还用飞那么远吗用飞那么远吗?hunhun hi hi还多音字多音字爸爸去图书馆爸爸去图书馆还还书了。书了。哪天哪！这的景色好美呀！天哪！这的景色好美呀！nana哪吒哪吒nn12 坐井观天井观沿答渴jnjn ununynynd kk喝hh话 hu hu际 j j答答12 坐井观天话话井井
4、沿沿观观喝喝生字归类生字归类左右左右 结构结构独体字独体字际际12 坐井观天际哪n njj不要写成“木”。不要忘了加“口”。12 坐井观天部首部首：氵：氵结构：左右结构：左右结构结构组词：口渴组词：口渴 止渴止渴造句：小鸟飞造句：小鸟飞口渴口渴了，下来找点水了，下来找点水喝。喝。重难点字书写指导重难点字书写指导k12 坐井观天部首：口字部首：口字旁旁结构：左右结构：左右结构结构组词：喝水组词：喝水 喝茶喝茶造句造句：爷爷爷爷喜欢喜欢喝茶喝茶。h 12 坐井观天青蛙跳跳跳识字游戏识字游戏口渴喝水天际回答说话错误12 坐井观天 坐井观天：坐在井里看天坐井观天：坐在井里看天。本课指青蛙目光短浅，本课
5、指青蛙目光短浅，见识短。见识短。我要到外面的世界看看，不能坐井观天。我要到外面的世界看看，不能坐井观天。无边无际：无边无际：没有边际没有边际。本本课指世界很大。课指世界很大。无无边边无际无际的宇宙，有很多奥秘等待人们去发现。的宇宙，有很多奥秘等待人们去发现。12 坐井观天数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。整体感知整体感知712 坐井观天 说一说说一说，青蛙和，青蛙和小鸟因为什么争论？它小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？们分别是什么观点？青蛙青蛙 天天只有井口那么大只有井口那么大小鸟小鸟 天天无边无际无边无际青蛙和小鸟为了天有多大而争论。青蛙和小鸟为了天有多大而争论。12
6、 坐井观天课堂演练课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井井沿沿（y y n yn y n n）回回答答（d d dd）错错误误（cucu chu chu）说说话话（hu huhu hu）抬抬头头（ti titi ti ）边边际际（j jj j）12 坐井观天二、组词。井井（）沿沿（）答（答（）渴（渴（）喝（喝（）弄（弄（）井边井边口渴口渴 井沿井沿喝水喝水回答回答弄错弄错12 坐井观天字词听写字词听写三、选词填空。无边无际无边无际 相信相信 井沿井沿 青蛙青蛙 小鸟小鸟 读了课文，我们知道（读了课文，我们知道（）落在（）落在（）上）上，告诉告诉（）天（）天（），），大得很。青蛙大得很。青蛙
7、不（不（），），认为小鸟说错了。认为小鸟说错了。小鸟小鸟井沿井沿青蛙青蛙无边无际无边无际相信相信12 坐井观天第二课时上节上节课我们学习了本课的生字新词，也对课课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了一定的了解，今天让我们继续走进课文内容有了一定的了解，今天让我们继续走进课文，看看一致在井底的青蛙和在天空飞翔的小鸟文，看看一致在井底的青蛙和在天空飞翔的小鸟有怎样的对话。有怎样的对话。12 坐井观天快速读课文，说一说课文讲述了一件什么事。课文讲述了青蛙和小鸟争论天有课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。多大的故事。互动课堂互动课堂12 坐井观天 齐读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。12 坐
8、井观天第一次对话第一次对话 1-31-3自然段自然段 青蛙青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。青蛙青蛙问小鸟：问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小鸟小鸟回答说：回答说：“我从天上来，我从天上来，飞了一百多飞了一百多里里，口渴了，下来找点儿水喝。，口渴了，下来找点儿水喝。”可以看出天很大。交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。12 坐井观天第二次对话第二次对话 4-54-5自然段自然段 青蛙青蛙说：说：“朋友，别说朋友，别说大话大话了！了！天不过井口那天不过井口那么大么大，还用飞那么远吗？，还用飞那么远吗？”小鸟小鸟说：说：“你弄错了，你弄错了，天无
9、边无际天无边无际，大得很，大得很哪！哪！”吹牛吹牛、不实在、不实在的话。的话。说明天很大。说明天很大。第二次对话，表明第二次对话，表明了它们了它们对天的不同看法。对天的不同看法。12 坐井观天朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）“朋友，别说大话了！天朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远不过井口那么大，还用飞那么远吗？吗？”朗读朗读时，时，“别别”要读出劝告的语气，要要读出劝告的语气，要强调强调“井口、那井口、那么远么远”等词语，语调上扬等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。，读出青蛙的自以为是、不相信。“天无边无际，天无边无际，大得很大得很哪！哪！”朗读时要重读朗读时
10、要重读“很很”字，字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的“哪哪”要轻读，要轻读，表示感叹。表示感叹。12 坐井观天读一读，比较下面两组句子读一读，比较下面两组句子 天天不过井口那么大，还用飞那么远吗不过井口那么大，还用飞那么远吗？天天不过井口那么大不过井口那么大，不用，不用飞飞那么远。那么远。第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。疑，突出了它的自以为是。12 坐井观天 你你弄错了，天无边无际，大得很哪！弄错了，天无边无际，大得很哪！你你弄错了，天无边无际弄错了，天无边无际，很大！，很大！
11、第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。表现了小鸟的见多识广。12 坐井观天 想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完全不同的结论？12 坐井观天思考思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。坐井观天就像卷起纸筒看天一样。12 坐井观天 青蛙青蛙为什么认为小鸟在说为什么认为小鸟在说大话？大话？因为青蛙住在井底，因为青蛙住在井底，抬头只能看到自己头顶的抬头只能看到自己头顶的一片天空，误以为天空只一片天空，
12、误以为天空只有这么大。有这么大。进一步思考进一步思考 12 坐井观天 想一想想一想：青蛙认为天不过井口那么大，而青蛙认为天不过井口那么大，而小鸟认为小鸟认为天天是无边无际的，是无边无际的，它它们谁说的对？谁们谁说的对？谁说的错？谈谈你自己的理解说的错？谈谈你自己的理解。小鸟说得对，因为小鸟每天都飞过小鸟说得对，因为小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。就是世界的全部。12 坐井观天 联系生活想一想：联系生活想一想：除了天是无边无际除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？的，
13、还有什么是无边无际的？12 坐井观天第三次对话第三次对话 6-76-7自然段自然段 青蛙青蛙笑了，说：笑了，说：“朋友，我朋友，我天天坐在井里天天坐在井里，一抬头就能看见天。我一抬头就能看见天。我不会弄错的不会弄错的。”小鸟小鸟也笑也笑了，说：了，说：“朋友，你是弄错朋友，你是弄错了了。不。不信，你信，你跳出跳出井来看看吧井来看看吧。”“坐井观天坐井观天”的本义。表现出的本义。表现出青蛙非常青蛙非常自信。自信。小鸟小鸟在劝告青蛙。如果青蛙在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井跳到井外来，看到的天就不是井口那么大口那么大了。了。12 坐井观天朗读朗读指导指导 小鸟小鸟也笑了，说：也笑了
14、，说：“朋友，你是弄错了。朋友，你是弄错了。不信，你不信，你跳出井来看看跳出井来看看吧吧！”这这句句话中的话中的“是是”要重读，在读整句话的时候，要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。12 坐井观天 边边读边想：读边想：“青蛙笑了青蛙笑了”和和“小鸟也笑了小鸟也笑了”有有什么不同什么不同之处吗？之处吗？“青蛙笑了青蛙笑了”体现了青蛙自大，听不体现了青蛙自大，听不进小进小鸟鸟的话，还自以为正确。的话，还自以为正确。“小鸟也笑了小鸟也笑了”是好气又是好气又好笑、无奈好笑、无奈的笑，的笑，与青蛙的笑形成了鲜明对比。与青蛙的笑形成了鲜
15、明对比。12 坐井观天 结合课文，说一说你对青蛙和小鸟的评价。青蛙傲慢、过于自信、自以为是青蛙傲慢、过于自信、自以为是小鸟耐心、讲道理，态度诚恳小鸟耐心、讲道理，态度诚恳12 坐井观天无边无际一望无际坐井观天管中窥豹词语积累（词语积累（近义词近义词）12 坐井观天 小鸟小鸟 看得全面看得全面坐井观天坐井观天无边无际无边无际小鸟小鸟争论天争论天有多大有多大青蛙青蛙井口那么大井口那么大 青蛙青蛙目光狭小目光狭小12 坐井观天论点：作者所持的见解(需要证明什么)（2）议论文三要素：崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹
16、黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。6.诸如此类：与此相似的种种事物。7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是：清荣峻茂荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。朱德，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。2.情境默写这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。2表明诗人作者移情于
17、物，感时伤别的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本文主要讲述了青蛙本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天整天坐在井底，认为天只有只有 那么那么大，大，小鸟飞的地方多，说小鸟飞的地方多，说天天 ，故事告诉我们的道理是：认识事，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，物，看待问题，。站得高才能看得全面站得高才能看得全面井口井口无边无际无边无际12 坐井观天守株待兔守株待兔 相传在战国时代宋国相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫有一天，一个农夫正在正在田里耕地田里耕地，周围有人在打猎。，
18、周围有人在打猎。吆喝声四处起伏吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命受惊的小野兽没命地地奔跑奔跑。突然突然，一只兔子一只兔子，不偏不偏不倚一头撞死在他田边的树根上不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的等着奇迹的出现出现，最后田里的庄稼都荒了，最后田里的庄稼都荒了。12 坐井观天一、根据课文内容选一选。A.A.从从天上来天上来 B.B.飞飞了一百多里了一百多里 C.C.口渴口渴了，下来找水喝了，下来找水喝 1.1.青蛙认为小鸟在说大话，结合全青蛙认为小鸟在说大话，结合全文，大话指（文，大话指（）B12 坐井观天二、回忆课文填一填。二、回忆课文填一填。自以为是自以为是青蛙青蛙“笑笑”是（是（）小鸟小鸟“笑笑是（是（）耐心耐心、诚恳的劝告、诚恳的劝告12 坐井观天三、你还三、你还知道哪些知道哪些寓言故事？寓言故事？
