1、 抓髻娃娃教学案例抓髻娃娃教学案例 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸-抓髻娃娃的基本结构 和制作方法；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。 2、过程与方法 通过欣赏、观察、模仿游戏、探讨等学习方式，自主、合作探究本课知识与 技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。 3、情感、态度与价值观 热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感 受并体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。 教学重点：教学重点：理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，培养学生创造性地设计 剪纸作品能力。 教学难点：教学难点：
2、理解民间剪纸的寓意；掌握剪纸艺术的语言特点。 教教 具具： 多媒体课件、示范作品等。 学学 具具： 剪刀、彩纸，固体胶等 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 教师略显神秘的提问： 同学们， 今天老师给大家带来了一位小娃娃， 你们看， 它有什么特别的地方？ PPT 展示 抓髻娃娃 学生观察思考 学生甲：这个小娃娃它是左右对称的； 学生乙：它的四周有好多公鸡呀 教师紧跟着学生的回答：是呀，看上去很特别，你们别看它是个小娃娃，它 可是我们中国传统剪纸中一个十分重要的形象呢！ 想认识它么？ 那就听它做一 下自我介绍吧！ 欣赏视频抓髻娃娃自我介绍： “嘿！谁在叫我的名字呀？你叫我什么？送病娃娃，辟邪娃娃
3、，纸人，喜娃 娃？哈哈，其实这些都可以叫！我一般都是正面站立，圆头，两肩平张，两臂下 垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。在民俗中，我有繁育和生育的功能，所以又 叫做喜娃娃。一般都贴在新婚的窗户上，又叫做喜花。我的形象有很多，有头立 双鸟，双手抓鸡等等”。 学生们都竖起耳朵听得很认真，看完视频，教师提问：听了小娃娃的介绍， 你了解了它的哪些信息呢？ 学生甲：它的形象有头立双鸟，双手抓鸡等等 学生乙：它有很多名字，喜娃娃，送病娃娃 教师对同学们的回答予以肯定并小结：是啊，其实，喜娃娃，送病娃娃等这 些都是它的小名，它有一个神秘又有趣的名字抓髻娃娃 出示课题抓髻娃娃 二、 欣赏学习 1.模仿动作，画夸
4、张外形 教师展示课件，同学们，今天丁老师还请来了抓髻娃娃好多兄弟姐妹呢，你 们看，它们有什么共同的特征呢？ 教师从对称结构，形体动态，手脚，服饰，发髻等引导观察。 学生仔细观察并思考回答： 学生甲：它们都是对称的，而且图案很丰富； 学生乙：它们的动作很夸张，腿都分的很开； 教师肯定同学们观察之后的答案并小结： 是啊， 抓髻娃娃一般人物形态相同， 圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。 那看着这么有趣的造型，你们想不想上来模仿一下啊？ 师每组请一人上台模仿，表现出对称夸张的样子。 师趁热打铁：看着你们这么有创意夸张的外形，我实在忍不住想要把你们画 下来！师马上板贴大红色蜡光纸，并
5、用记号笔将外轮廓勾出来，引导对折再在合 口处画半个外形。 2.观察欣赏，添特色发髻 教师画好外形之后，请学生仔细看，夸张的四肢的样子画出来了，还少了什 么呀？ 学生异口同声的回答：头发 教师：是呀，还少了抓髻娃娃的发髻，其实，关于抓髻娃娃的发型，有很多 讲究呢，一般情况下抓髻娃娃都是女孩子的形象，头梳成双髻或者两个辫子，男 性抓髻娃娃为圆头，或一长辫，或戴圆形尖顶帽。 接下来，我们一起来欣赏又特色的发髻： PPT 展示有特色的发髻 教师和学生一起观察欣赏有特色的发髻，并请学生回答，想给黑板上的抓髻 娃娃添加什么样的发髻呢？ 教师根据学生回答为黑板上的娃娃添加发髻。 3.思考创新，加剪纸纹样 教
6、师再次提问：同学们，再仔细观察看，要剪出一个生动有趣的抓髻娃娃， 除了有夸张的外形和有特色的发髻，还少了什么呢？ 学生甲：各种花纹； 学生乙：抓髻娃娃身上漂亮的剪纸纹样； 教师 PPT 展示图片，请同学们仔细观察其中运用到的基本的剪纸纹样 请生上台指出你所知道的剪纸纹样 学生上台指出抓髻娃娃身上的月牙纹等 教师表扬学生上台的勇气并肯定学生的回答，师小结：是呀，剪纸的基本纹 样有锯齿纹，月牙纹，柳叶纹等等，当然还可以有很多自己创造设计的更精彩纹 样！ 看！丁老师给我画的抓髻娃娃在适当的地方添加了纹样。可以用剪纸的基本 纹样月牙纹，锯齿纹，太阳纹，柳叶纹等等，也可以自己设计爱心纹，水滴纹等 更有创
7、意的剪纸纹样。 教师为黑板上的抓髻娃娃添加纹样 4.深入探究，知抓髻寓意 教师画好抓髻娃娃的剪纸纹样之后，反问同学们：你们看，丁老师完成的抓 髻娃娃和我们今天看到的抓髻娃娃哪里不一样？ 引导学生观察抓髻娃娃身边的各种动物，鱼，鸟，鸡等 教师提问：细心的同学肯定发现我们的抓髻娃娃身边怎么会有那么多的鸡呀， 鸟呀之类的小动物啊？这些都有什么寓意呢？ PPT 出示图片，思考其中的寓意 观察抓髻娃娃形象有：双手抓鸡，头立双鸟，或者是一手抓鸡，一手抓鸟， 也有被鱼包围，或者是坐在钱币上等。 鸡同“髻”和“吉”，吉祥如意的寓意。“鱼”谐音“余”，表示年年有余。 钱币是代表着老百姓渴望着有好的收成，财源广进
8、。 抓髻娃娃具有祈福、纳祥，有保平安之意。这就是民间艺人最朴素的愿望。 5.探索纹样，师示范剪纸 教师小结，了解了寓意之后，我们可以课后再尝试丰富复杂的双手抓鸡或者 双肩立鸟等造型，今天这节课我们先来学会剪基本的抓髻娃娃的造型。 看！现在我手里的这张抓髻娃娃该怎么剪呢？ 师示范对折来剪对称的地方，并展示大的有月牙纹，锯齿纹的抓髻娃娃和板 贴有自行设计的创意纹样的抓髻娃娃。 三设计制作 教师：看了老师剪的那么有趣的抓髻娃娃，你们是不是也想动手设计一个啦？ 不着急，我们先来看看同龄小朋友他们的作品： PPT 同龄小朋友作品欣赏： 欣赏好了作品之后，相信大家肯定已经跃跃欲试，在这里告诉你们一个小秘
9、密，丁老师已经和我们的校长申请，如果这次抓髻娃娃作品剪的很成功，我们将 要进行一次关于抓髻娃娃的展览，请全校的师生都来欣赏我们的作品，大家有没 有信心呢？ 学生异口同声的喊道“有！”并准备动手尝试体验。 请看作业要求： 学生动手实践，教师巡回指导 四评价展示 学生作品展示，教师之前示范的两个大的抓髻娃娃带头，后面剪好的抓髻娃 娃排队展示在后面，作品越来越多，抓髻娃娃的形象越来越丰富。 请学生上来夸一夸自己喜欢的作品，可以是自己的，也可以是别的同学的作 品。 教师可以从发髻的造型，夸张的外形和丰富的剪纸纹样引导评价。 五拓展： 教师小结：同学们，今天我们走进了民间传统剪纸艺术，了解了剪纸艺术中 一个十分重要的形象-抓髻娃娃，通过绘制夸张的外形和奇特的发髻，丰富有趣 的剪纸纹样，我们剪了一个比较简单的抓髻娃娃的形象，想不想看看民间艺术家 们的剪纸作品？引出艺术家剪纸作品欣赏。 课后，我们可以对抓髻娃娃进行进一步深入的了解，剪出带有寓意的更夸张 有趣的形象，期待你们更优秀的作品！
