1、生动的表情生动的表情 【教材分析】 ： 本课是浙美版三年级下册第五课，教材设置粉印版画的学习，粉印版画取材方便，工具 简单，具有明快而朴素的艺术魅力，关于生动的表情，学生二年级时已经接触了纸版画人物 的教学内容，有一定的人物纸版画制作的基础，但是让学生用粉印版画的形式表现人物表情、 神态和动作等细节，还是有一定的难度，教学中，教师应引导学生细致地观察人物的表情和 动作，研究人物表情特征，学习运用夸张、概括的方法在吹塑纸上刻画生动的表情。粉印版 画教学中，教师应结合课本中的步骤图进行适当的示范，让学生更直观的掌握制作方法，作 业要遵循因材施教的原则，但尽量对作业进行切入点小、发散性大的处理办法，
2、使不同基础 的同学都能体验到粉印版画的创作乐趣。 【教学目标】 ： 1、 掌握粉印版画的制作方法。 2、 观察人物的表情，研究五官的不同变化，尝试用粉印版画的形式来表现。 3、 培养学生创作耐心和细心，体验粉印版画的创作乐趣。 【教学重难点】 ： 重点：学习粉印版画，掌握粉印版画的步骤和基本方法。 难点：抓住人物生动的表情特征，并用粉印版画的方式创作一幅人物画。 【教学设计】 课前准备： (学生）吹塑纸、黑卡纸、一支彩色笔、一支圆珠笔、小镜子、水粉颜料、水粉笔（刷） 。 (教师）4 开吹塑纸、4 开黑卡纸、一支彩色笔、一支圆珠笔、水粉颜料、水粉笔（刷） 、课件。 【教学过程】 ： 一、表演导入
3、。一、表演导入。 1 1、辩声音，演绎表情，观察表情特征。、辩声音，演绎表情，观察表情特征。 师：老师这里有几段声音，说一说你听到了什么？ 出示笑声 师：你听到了什么声音？能向同学表演一下吗？ 看得出她很开心，这是一种情绪，表达了我们的内心情感。 你发现了吗？在表达内心情感的时候，除了声音，还有什么表现？ 是的！还有表情。 （出示课题：表情）那笑的时候，脸上的表情是什么样子呢？ 出示哭声 师：你听到了什么声音？能向同学表演一下吗？ 谁来描述一下哭的时候，她脸上的表情是什么样子？ 出示咆哮声 师：你听到了什么声音？能向同学表演一下吗？ 请描述一下生气的表情，五官有哪些变化？ 出示惊叫声 师：你听
4、到了什么声音？能向同学表演一下吗？ 看他的表情，你发现了五官又有哪些不同？ 2 2、看不同的情绪表情图，观察五官的形状变化。、看不同的情绪表情图，观察五官的形状变化。 师：同学们观察的真仔细，通过刚才几位同学的表演，我们发现了在情绪表达时，五官 会产生变化，变化最大的是哪几个器官呢？ 预设回答：眼睛、眉毛、嘴巴。 小结：同学们说的很准确，老师呢，对眼睛和眉毛的形状做了一点总结。 师：请大家再观察一下，嘴巴的变化又对什么产生了影响呢？ 预设回答：脸型。 师：是啊，五官的形状变化使表情妙趣横生，形象生动，今天我们就要画画生动的表情。 （出示课题） 二、二、 看表情，画表情。看表情，画表情。 1 1
5、、看傅园慧表情包，通过表情体会人物内心。、看傅园慧表情包，通过表情体会人物内心。 由生动的表情，引出傅园慧。看一看她的成名视频！ 根据视频，判断性格。 预设回答：比较活泼、大胆。 看她的表情包，用一个词来形容一下她的表情。 预设回答：夸张，搞怪，好笑。 2 2、教师示范，提示学生概括线条进行画稿。、教师示范，提示学生概括线条进行画稿。 出示傅园慧惊喜的表情，教师对她进行线条概括，示范画稿的创作。 教师示范，边讲解。 a.先画出她的脸型，跟嘴巴的形状有很大的关系，头上戴着帽子和泳镜。 b.眼睛透露了她的惊讶，所以眉毛高高挑起，眼睛睁的大大的，有时候为了画面效果， 我们可以画的夸张些，使细节更生动
6、。 c.鼻子要抓住外形，线条画的简单点。 d.笑的时候嘴角会往上翘，这排大白牙，透露出她搞怪的个性。 e.最后可以往下添加一些身体，使画面更完整些。 3 3、学生作业。、学生作业。 请同学们画一画自己生动的表情，给出作业提示。 作业提示：1、照镜子，演表情，可以表达某种情绪，也可以展现个性。 2、注意脸型，抓住五官的形态变化。 4 4、作业展示。、作业展示。 搜集部分同学的作业，适当做出些调整。针对大小、五官的细节问题。给出建议。 三、三、 简单介绍粉印版画。简单介绍粉印版画。 介绍吹塑纸和其他制作版画的工具，引出粉印版画,提醒大家作业时要多点耐心。 四、四、 示范版画制作过程。示范版画制作过
7、程。 出示版画的制作步骤，教师示范、讲解。 讲解要点： 1、在画稿的基础上，我们还是用彩色笔，将线条刻下去，稍微用点力，但不要把纸版刻 穿，用手摸一摸，要有明显的凹凸感，个别部位可以用圆珠笔把边缘线深化一下。 2、刻画好后，将黑卡纸与纸版用夹子固定，固定好后稍微折一下。 3、上色时，要注意留出刻好的线条，颜料要适量，过多的颜料会把刚才刻下去的线条填 平，会失去版画效果，为了防止颜料变干，涂好一块颜色后，要马上进行拓印，盖上黑 卡纸，用手掌轻轻的按压上色位置，记住，拓印时不能太用力哦，会压坏下面的纸版。 4、选用颜色时，可以根据个性、情绪等因素，傅园慧是游泳运动员，我会用一些蓝色， 她的个性比较
8、活泼，所以我选了比较明亮的颜色作为肤色和背景。 五、五、 学生作业。学生作业。 回顾一下制作过程，强调注意点。 请同学们自己尝试一下粉印版画的制作。 出示作业要求，学生作业，教师巡回指导。 六、六、 作品展示。作品展示。 小组出示作业，将印好的作品贴于展板上（每版 6 张） 。 请大家欣赏一下全部的作品， ， 首先肯定所有同学的作业， 请同学说一说你最喜欢哪一幅， 说说理由。找一找你觉得还可以改进的作品，给它提点建议。 七、七、 延伸。延伸。 小结：提示大家，以后创作人物画的时候要注意生动的脸部表情刻画，再配合生动的肢 体语言，可以使画面更出彩。对粉印版画的创作内容进行一下延伸，说明粉印版画的创作题 材非常丰富。最后，希望同学们养成勤动脑、巧动手的好习惯，在生活中做个有心人。
