1、 1 度第二学期 眼睛的创想教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标:通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面 中的作用，提高学生的审美水平。 2. 技能目标:利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想， 提高创造能力。 3. 情感态度价值观：引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一 反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。渗透眼健康教育。 二、教学重难点： 1. 教学重点:了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的 发散性思考，体验创新想象的乐趣。 2.教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的 画面表达出有力的图示语言。 三、教学
2、准备： 教具：课件、绘画纸、勾线笔 学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔 四、教学方法： 教法：讲授法、观察法、欣赏、评价法、鼓励法 学法：观察法、欣赏、小组合作 五、教学课时：1 课时 六、教学过程 （一）激趣导入，引发兴趣。 1.猜谜 谜题：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 （打一人体器官） 谜底：眼睛。 （板书）眼睛 2.渗透眼健康教育。 3.现在请观察同桌的眼睛，说说眼睛由哪几部分构成？ 2 出示图片师小结：眼睛由眼睑、睫毛、虹膜、瞳孔这几部分组成。 4.观察图片，寻找眼睛 师：在生活中藏着许许多多的“小眼睛” （出示图片） 。 仔细观察，看谁 的眼睛最闪亮，能快速找到那些小眼睛？ 5.联想生
3、活，寻找眼睛 师：原来生活中藏着这么多“小眼睛” ，请同学们仔细想想，在生活中你 还发现了哪些“小眼睛”？ 6.根据学生的回答，示范画的外形。 师：这些眼睛真奇妙，今天这节课，我们就一起来学习对奇妙的眼睛进 行更加奇妙的创想。 板书:的创想 （二）观察联想，寻找眼睛 师：老师这里有几位画家的作品，他们都觉得自己的眼睛创意是最棒的 （出示图片）我们一起来看看。 1）仔细观察图片，说一说你看到了什么？ 师：简单介绍错误的镜子 。 师小结：我们在创想的时候可以把具体的图形代入眼睛当中，我们把这 种方法为图形替代。 （板书：图形替代） 2)结合眼睛的结构，说说第二张图片和眼睛有什么关联？ 师小结：像这
4、种，用各种不同的材质替代眼睛的各个部位，也是创想眼 睛的一个基本方法。这种方法我们叫做材质替代（板书：材质替代） 3)出示图片，师小结 师小结：天鹅的身体像眼睛的外形，像这种，物体中某个部分像眼睛或 眼球的部位被眼睛替代了。我们就叫他部分替代。 （板书：部分替代） 4） （出示图片）讨论：这几幅图属于什么替代？ （三）师生合作示范 师：物体中的某个部分被眼睛替代，就会变成有意思的创想画。 示范创作。 3 （四）同龄人作品欣赏，激发发散思维 师：出示同龄学生作品 （五）学生创作 1.讨论：你将对眼睛进行怎样的创想？ 2.作业： 根据眼睛的形状、结构等特点进行联想,画一幅有创意的画。 要求：可以用你喜欢的颜色涂一涂。 3.学生创作。 4.师巡回指导，发现问题及时解决。 （六）学生作业展示，评价 （七）拓展延伸，思维提升 1（出示图片）眼睛的创想在招贴画、平面广告、商品装饰等方面都有 运用。 2. 同学们，今天这节课你学到了什么？ 师总结：同学们，今天我们画的并不仅仅是画，而是一种思维，一种思 考问题的方式。 板书设计： 眼睛的创想 图形替代 材质替代 部分替代
