1、李白1学习目标学习目标 1、了解作者与写作背景。、了解作者与写作背景。2、在深入理解全诗含义的基、在深入理解全诗含义的基础上背诵全诗。础上背诵全诗。3、感受诗人对故乡山水的无、感受诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。限眷恋、思念之情。2 李白（李白（701762701762），唐代伟大诗），唐代伟大诗人，字人，字太白太白，号，号 青莲居士青莲居士。人称。人称“诗仙诗仙”。李太白全集李太白全集三十卷。三十卷。他是我国继屈原之后又一个杰他是我国继屈原之后又一个杰出的出的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他常以奔放的。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸
2、不驯的态度抨烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。”3 李白青少年时期是在蜀中度过李白青少年时期是在蜀中度过的，他把蜀地当作自己的家乡，的，他把蜀地当作自己的家乡，所以有不少诗篇反映出对蜀中生所以有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡，不由
3、得即景抒情，写心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首广为传送的五言律诗。下了这首广为传送的五言律诗。4渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。5渡渡荆荆门门送送别别李李 白白渡远荆门外渡远荆门外,来从楚国游。来从楚国游。山随平野尽山随平野尽,江入大荒流。江入大荒流。月下飞天镜月下飞天镜,云生结海楼。云生结海楼。仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟。万里送行舟。6渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。译：我乘舟远渡荆门译：我乘舟远渡荆门以外，
4、远去楚国之地以外，远去楚国之地漫游。漫游。7渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗是一首五言律诗,首联交首联交代了什么？代了什么？答：远渡的地点和答：远渡的地点和此行的目的。此行的目的。8山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。9山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。译：自荆门以东就进入译：自荆门以东就进入平原，地势平坦，见不平原，地势平坦，见不到起伏的山陵，长江水到起伏的山陵，长江水流入广阔无际的原野。流入广阔无际的原野。10月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。11月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。译：明月映入江水，如译：明月映入江水，如同飞下的天镜，
5、云彩升同飞下的天镜，云彩升起，变幻无穷，形成了起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。海市蜃楼般的景象。12海市海市蜃楼蜃楼13仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。译：我仍然爱恋故乡的水，译：我仍然爱恋故乡的水，它不远万里送我行舟远游。它不远万里送我行舟远游。14“山随平野尽山随平野尽,江入大荒流江入大荒流”写景，写景，描绘描绘了了一幅怎样的一幅怎样的画面画面？船由蜀地到荆门，两岸的船由蜀地到荆门，两岸的山脉随着平原的出现而逐山脉随着平原的出现而逐渐消失，渐消失，长江水流入广阔长江水流入广阔无际的原野。无际的原野。15颔联中颔联中“随随”字用的好，谈谈好在何处字用的好，谈谈好在何处。
6、“随随”字，把群山随着原野的出字，把群山随着原野的出现逐渐变换、推移真切的表现出现逐渐变换、推移真切的表现出来，化静为动，给人以空间感和来，化静为动，给人以空间感和流动感。流动感。16赏析“月下飞天镜，云生结海楼”1 1、表现手法：衬托手法，以水中明月如镜、表现手法：衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。楼衬托江岸的辽阔。2 2、通过两幅美丽的画面来形容江上的美景。、通过两幅美丽的画面来形容江上的美景。第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，这是夜间风景；第二幅是天边飞下
7、的天镜，这是夜间风景；第二幅是天边云霞图，天边云霞，如同海市蜃楼一般变幻，云霞图，天边云霞，如同海市蜃楼一般变幻，这是白昼风景。这是白昼风景。17尾联尾联“怜怜”是什么意思，表现了什么思想是什么意思，表现了什么思想感情？感情？“怜怜”是爱恋，留恋。表是爱恋，留恋。表现了他对故乡依依不舍现了他对故乡依依不舍之情。之情。18品味诗句品味诗句“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”的的”送送”字。字。1 1、“送送”字直接点题。字直接点题。2 2、“送送”的主体是故乡水，此处用的主体是故乡水，此处用拟人拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故
8、乡，生动地表达了依恋不舍送我远别故乡，生动地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。感情。19全诗表达作者什么样的思想感情？全诗表达作者什么样的思想感情？本诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的本诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，勾勒出一幅由高山、大江、原野，描写，勾勒出一幅由高山、大江、原野，明月，彩云构成的雄奇壮丽的画卷，明月，彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了对故乡的依恋之情。了对故乡的依恋之情。20渡荆门送别渡荆门送别月下飞天镜月下飞天镜,云生结海楼。云生结海楼。山随平野尽山随平野尽,江入大荒流。江入大荒流。描写壮阔的描写壮阔的景色景色抒发思乡之情抒发思乡之情21作业：作业：1 1、背诵并默写这首诗。、背诵并默写这首诗。2 2、把、把渡荆门送别渡荆门送别改写一改写一篇二百字左右写景的文章。篇二百字左右写景的文章。在班里互相交流。在班里互相交流。22
