浙人美版三年级下册《美术》16 奇石-教案、教学设计--(配套课件编号:e0c72).doc

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资源描述

1、创意改变生活创意改变生活 -灵璧奇石教学案例灵璧奇石教学案例 教材用大篇幅介绍了安徽灵璧奇石。 通过对灵璧石的独特形态、 色泽、 质地、 纹理等方面的欣赏,让学生感受自然美,激发他们创作表现的欲望,提高他们对 造型表现活动的兴趣。 石头,在路边、溪涧随处可见,随处可捡。将它们拾起、洗净,我们就会发 现它们的形状千奇百怪,色彩和肌理极为丰富。用石头造型可以较为夸张、概括 又极具变化,借助橡皮泥装饰易于表现又速度极快,加上线、螺丝、纽扣、树枝 等实物装饰, 极易激起学生的学习兴趣。 本课意在引导学生根据石头造型、 色彩、 纹理等特征,通过丰富的想象、精彩的创意,进行有趣的石头造型设计,在玩耍 中提

2、高学生的创造能力和动手能力。最后,通过本课传达给学生一个信息-创 意改变生活! 教学目标教学目标 1.通过对灵璧奇石的欣赏,感受自然美。 2.利用石头、橡皮泥及其他废旧材料进行简单的造型创作。 3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感,激发学生创作、表现的欲望, 提高设计、制作的兴趣和能力。 教学重、难点教学重、难点 1、重点:利用石头原型创意造型设计、制作。 2、难点:石头造型的新颖性和富有美感。 教学准备教学准备 1、教具准备:学生石头造型作品、石头、橡皮泥、相机。 2、学具准备:石头、橡皮泥、废旧材料; 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 1、播放用灵璧石演奏的音乐:听,猜一猜这是用什

3、么演奏的音乐? 2、播放视频,了解灵璧石相关知识:这是用一种石头打磨加工做成的琴, 能发出像金属一样的声音。传说中会唱歌的石头就是它,它就是被誉为“天下第 一石”的灵璧石。这么神奇的石头,大家想不想来了一下呢?就让我们一起走进 灵璧奇石 。揭题。 灵璧石,产自安徽省,是地球造山运动的产物,未经人工雕饰,是大自然赏 赐给人类的无价之宝。它还有“天下第一石”的美名呢! 【设计意图】创设情境,导入课题,激发学生探究灵璧石的兴趣。 二、了解灵璧石。 1、播放视频,了解特点。 灵璧石到底神奇在什么地方,接下来这段视频就能告诉你答案,请你凝神观 看,找到答案把它记在心里,待会我们一起来交流。 学生回答。自

4、然美、造型奇、色彩奇、纹理奇。 2、图片展示,回顾特点。 母爱 大漠探幽 浮云叠岫 再让我们近距离来看几块灵璧石,你能发现它像什么,奇的是哪个特点。分 别展示母爱石、大漠探幽、浮云叠岫。 小结:灵璧石,造型独特,色彩斑斓,纹理优美,具有极高的观赏性和收藏价 值。故有“灵璧一石天下奇,声如青铜色如玉” 、 “黄金万两易得,灵璧珍品难 求”之说。 在古时, 万两黄金都比不过灵璧石, 可见珍贵的灵璧石是无价之宝啊! 【设计意图】以视频声影结合的方式让学生直观欣赏灵璧石的神奇之处,了 解及分辨其特点。 三、创意探究。 1、欣赏本地石头:可惜啊,这宝物在安徽,离我们有点遥远,其实在我们 宁波也有非常奇特

5、的石头,欣赏象山、慈溪石景、海滩边的石头。 象山花岙石林 慈溪五磊山 海滩石头 再近点,在我们校园的花坛里到处都有石头,他们神奇吗? 2、欣赏石头创意作品:这么不起眼的石头,经过小朋友的创意加工,竟然 也能和灵璧石相比美,信吗?今天老师就带来一些小朋友做的石头作品,并举行 一个拍卖会,谁能说出作品的巧妙之处就能胜出,获得该作品的收藏权。宣布拍 卖要求:请说出这件作品像什么,哪块石头选的好,从石头的造型、色彩、纹理 来分析。 学生讲解创意的精彩之处。 【设计意图】 通过本地石头图片的欣赏巧妙地把灵璧石和学生创意石头作品 衔接起来,设计拍卖会的环节最大热情地调动了学生探究石头作品的创意依据。 四、

6、方法指导 1、观察石头,创意交流:我们可以根据石头的形状、色彩、纹理来展开合 理的想象,想不想把我们手中的石头也变成有趣的作品呢?怎么做呢,就跟着老 师来学一学吧, 请选取一块石头看看像什么?再竖放, 看看像什么, 能变成什么, 从不同角度观察石头分别能变成什么。把几块石头组合在一起进行拼摆,从不同 角度看,又会产生哪些创意。你来汇报。 2、教师示范制作。 一块石头的变化: 再展示同一块石头的变化: 几块石头的变化示范: 再展示这几块石头的不同组合变化: 瞧,都是一块块普通的石头,却能变出这么有趣的作品,关键靠什么,是老 师的创意太了不起了! 3、小结制作步骤:回顾刚才老师的制作步骤,说说是先

7、干什么的,再干什 么的。 第一步: 设计构思可以从较大的石头入手, 也可以多块石头加以组合, 进行想象能做什么。第二步:固定确定作品造型后,将石头之间用橡皮泥固 定。第三步:装饰用橡皮泥、废旧材料等加以装饰。注意色彩搭配。 4、欣赏同龄人作品:掌握了制作方法,我们就可以和灵璧石来场大 PK 了, 看看到底是我们的作品有趣,还是它的神奇。老师这儿还带来了小朋友做的石头 作品,相信看了之后会对你有所启发。学生作品欣赏。 【设计意图】这是本课的重点,通过对石头的充分观察,启发制作的创意, 教师示范制作精彩作品,使学生掌握制作的方法基础上更激发其创作的热情。 五、实践活动,巡视指导。 1、指导学生根据

8、石头进行合理的想象。 2、教师在材料选用和个性化设计上进行指导。注意:(1)给学生创意建议, 使之更为合理; (2)要用最少的泥点缀出一件石头作品,尽量保持石头的自然美; (3)注意石头原色与橡皮泥色彩的搭配。 3、把学生的优秀作品进行拍照。 【设计意图】此环节重在学生个体在依石造型上的创意设计,教师根据学生 出现的问题及时给予帮助和指导,并为展示学生作品做好准备。 六、作业展评:通过相机拍摄,立刻在大屏幕上展示学生作品。请学生讲创 意,大家点评。 【设计意图】这是本课成果展现的过程,也是凝聚了学生创意的精彩展示, 普通的石头通过学生之手变成动人的石头作品,可见创意的力量之神奇! 七、拓展延伸

9、,欣赏中国四大名石:今天我们一起了解了灵璧石,其实,像 灵璧石这么神奇的石头在中国还有太湖石、 英石、 昆石和它共称为中国四大名石。 我们来欣赏,出示图片。 太湖石:又名窟窿石、假山石,是一种石灰岩,有水、旱两种,其形状各异, 姿态万千;通灵剔透的太湖石,其色泽最能体现“皱、漏、瘦、透”之美。 英石色泽有淡青、灰黑、浅绿、黝黑、白色数种,以黑为贵,英石多具峰峦 壁立、层峦叠嶂、纹皱奇崛、孔穿洞漏之态,均以“瘦、皱、透、漏”为佳石观 赏标准。 昆石,又称昆山石,因产于江苏昆山的玉峰山而得名。昆石与太湖石、雨花 石并称为“江苏三大名石” ,开采历史已逾千年。其色雪白,给人以纯洁的美感, 又因产出极

10、少,自宋代以来历来被视为供石中的上品。 今天,普通的石头在小朋友们的手中竟然变得这么精彩,可以与灵璧石来比 美,关键靠什么?靠你们的创意,是你们的创意变废为宝,是你们的创意化腐朽 为神奇,其实,生活中更需要创意! 最后送大家一段话,相信会对大家有所启发:现代社会中,网购改变了人们 购物的方式;腾讯 QQ 让人们在虚拟的空间里聊天;携程让机票和酒店实现了网 上销售这都来自于强大的创意力量!今天,我们把几块石头,运用创意进行 重组, 变成宝贝。 明天, 愿你们正在自己的岗位上将全世界的资源像 “变形金刚” 一般重新组合。愿你们创意无限,生活在你们的手中精彩无限! 【设计意图】拓展内容的设置有助于扩展学生的知识面,最后一段话的讲述 更点出了本课教师的设计理念,所有知识的学习都要归还于生活-“学以致 用” 。让学生明白创意可以使普通的石头变身,更重要的是创意可以改变生活!

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