浙人美版三年级下册《美术》17 会说话的石头-教案、教学设计--(配套课件编号:20128).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:469421 上传时间:2020-04-16 格式:DOC 页数:3 大小:32KB
下载 相关 举报
浙人美版三年级下册《美术》17 会说话的石头-教案、教学设计--(配套课件编号:20128).doc_第1页
第1页 / 共3页
浙人美版三年级下册《美术》17 会说话的石头-教案、教学设计--(配套课件编号:20128).doc_第2页
第2页 / 共3页
浙人美版三年级下册《美术》17 会说话的石头-教案、教学设计--(配套课件编号:20128).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、会说话的石头会说话的石头 一、一、 玉石盛宴导入新课,欣赏家乡奇石激情玉石盛宴导入新课,欣赏家乡奇石激情 1师:苏老师可是美食达人,今天也带来了一桌美食,你瞧! (点击课件:) 师:你们知道这些美食都是用什么材料制作而成的么? 假设 1 生:面,肉,豆,玉,. 师:哈哈,没想到吧,这些精致的美食全是石头,它们正用平凡的身躯散发 出神奇的色彩,悄悄地对大家说话呢!板书:会说话的石头 师: 哪这些会说话的石头可是各个身怀绝技的,它们都使出了哪些技能骗过大家 的双眼呢? 生:凹凸感。纹路。色彩。形状。 师:是的,这就是石头的特性(板书:形状。色彩。纹路。) 假设 2 生:石头 师:你从哪些蛛丝马迹中

2、发现的? 生:(板书:形状、色彩、纹路) 师:是的,它正用这些特性偷偷的告诉你它们很美味呢。 2家乡石头记 师:咱们家乡也盛产一些会说话的石头呢!你在哪见过一些奇特的石头呢? 生:大鹿岛。 师:对的,在咱们玉环著名的大鹿岛上有着许多石雕,岛上的石雕都是艺术家根 据石头的形状来雕刻而成的。想认识这位伟大的艺术家么? 生:想 师: 咱们打开书本,(书本可是我们学习路上的好朋友, 它告诉我们这位大神是?) 二、二、 感受石文化感受石文化 1. 师:许多中外的艺术家们也喜欢摆弄石块,(点击课件:图片)这位英 国艺术家在他的工作室里摆满了各种各样的石块,他真在创作呢!据说他用了 300 块石头拼出了这个

3、高达 6.1 米得人物。了不起吧。 三、观察石块的特点三、观察石块的特点 大胆想象大胆想象 1师:在给石头造型之前,大家不妨一起来玩一玩石头吧,要求: 1.摸一摸 它的纹路 2.看一看 它的形状和色彩 3.想一想 它能变成什么? 师:请这位同学转动你的石头,你发现它又像什么呢? 生:植物、动物、人物(天马行空地回答) 师:同一块石头有不同的联想。 四、研究方法四、研究方法 巧用材料巧用材料 (教师示范)(教师示范) 1师:光有好的造型创意还不行,来看看老师是怎样把创意变为现实的吧! 视频一:准备工具:颜料和画笔,根据构思,用铅笔打形,有把握的同学 可以直接用颜料画到石块上,为了节约时间,老师事

4、先在石头上打好形,接着拿 起画笔,在需要上色的部分添上喜欢的颜色,添色时候要小心仔细。用完一个颜 色后,可以把笔上的颜色擦干净。以免让你的作品变脏。我们用相同的方法去完 成石头的上色部分。你们瞧,一个男生就画好了。 师:刚才那段视频老师讲了那些步骤? 生: 师: 除了添画的方法, 你还能想到什么方法使你手上的石头变个样? (板书: 添画) 师:我们可以根据自己的需要进行组合和材料装饰。(板书:组合,装饰) 师:还有更好玩、更简单的方法和材料吗?嘘,保密,待会儿把你的聪明表 现给老师看,好吗? 视频二:石头的形状较为有限,有时需要一些材料添加造型,能使作品有意 想不到的效果。老师就在之前的作品基

5、础上做点小加工。看,这块石头,老师打 算做身体,怎么把身体安上呢?就需要棉花棒沾上我们的粘合剂,这样我们的手 不会接触到粘合剂,又能让石块和石块粘贴牢固。你们看这树枝是不是很像男孩 把玩的抢? 我们也用同样的方法把它安到身体上。选两块小一点的石头把双脚 也安上。好了,是不是帅气的男孩形象就更完整了。 五五童年石代欣赏石头作品。童年石代欣赏石头作品。 师:师:2014 年年,有一群和你们一样可爱的同学有一群和你们一样可爱的同学,用石头堆积出属于他们的童年,用石头堆积出属于他们的童年 时代,你们瞧!时代,你们瞧! 师:时隔师:时隔 4 年,相信你们也能用你们的巧手绘制出属于你们的童年时代。年,相信

6、你们也能用你们的巧手绘制出属于你们的童年时代。 六、设计造型六、设计造型 学生创作学生创作 请同学们听清楚要求:请同学们听清楚要求: 1.提出作业要求:选择桌上合适的石块和材料,完成一件石块造型作品。鼓励四 人开展合作讨论,完成一组有主题的石块造型并进行集体展示。和注意事项(由 其他学生来录音)激发挑战欲。播放循环视频音效(石海拾贝)还在等什么,快 快行动起来吧。 2.学生作画,教师一边巡视,一边为学生提出问题,帮助解决问题。 3.教师把部分学生的作品拿到实物展示台上来。大家可以看看这些同学的作 品,巧用材料,想象也很丰富。 七、作业讲评七、作业讲评 课堂延伸课堂延伸 师:这些不起眼的石头,经

7、过你们的巧手点缀,已经变成趣意盎然的艺术师:这些不起眼的石头,经过你们的巧手点缀,已经变成趣意盎然的艺术 品了。品了。1.我们一块来欣赏交流。请这位大师来说说你的想法。 2.这个玩意儿是谁做的,能为大家讲讲你是怎么想到这样造型的?运用石块 的什么特点了?很有创造天赋,继续加油! 3.请同学们来评评他们的作业,你喜欢哪个石块的造型,为什么?哪件作品 的材料运用巧妙,添画到位? 4.通过这节课的学习,相信同学们对石头一定有了更深一步的认识。 教师可以在巡视时选择一部分摆放到实物投影仪下, 也可以在四人小组中间 铺上一块衬布放起来,做成石块造型的组合。学生们欣赏作品时可以在小组之间 自由走动参观,交流想法。 5拓展延伸 师:我们每个人都像一块石头,有的平凡无奇,有的绚丽缤纷,有的拭去我们每个人都像一块石头,有的平凡无奇,有的绚丽缤纷,有的拭去 棱角,有的残缺不全,但我们都用最美的语言诠释自己独特的美,做最美好的棱角,有的残缺不全,但我们都用最美的语言诠释自己独特的美,做最美好的 自己,让艺术无“石”不在。自己,让艺术无“石”不在。让生活充满精彩。下让生活充满精彩。下课!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 美术 > 浙美版 > 三年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(浙人美版三年级下册《美术》17 会说话的石头-教案、教学设计--(配套课件编号:20128).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|