1、畅谈感受畅谈感受第第1 1课时课时猜一猜猜一猜 老师将展示班上一位同学小时候的几张老师将展示班上一位同学小时候的几张照片，请同学们猜猜看他（她）是谁？照片，请同学们猜猜看他（她）是谁？同父母一起游览祖国大好河山的那同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻去探望爷爷奶奶的那一刻我突然觉我突然觉得自己长大了。得自己长大了。习作：那一刻，我长大了习作：那一刻，我长大了回忆童年，指导讲述回忆童年，指导讲述u寻找寻找“那一刻那一刻”：翻阅影集、日记、成长手册
2、翻阅影集、日记、成长手册回忆回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？某一件事情让你突然觉得自己长大了？回忆了自己成长的历程，你印象回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？最深的事情是什么？u讲述讲述“那一刻那一刻”：u读教材中的示例：读教材中的示例：今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我
3、感觉手上沉甸甸的感觉手上沉甸甸的 三年级的时候，第一次在全校开学三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我忽然又有了信们鼓励的目光，我忽然又有了信心心 示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？想一想你是在哪一刻长大的呢？那一想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？什么？那一刻你是怎么想的？指导讲述指导讲述u小组交流小组交流。学生在四人小组内交流自己学生在四人小组内交流自己长大的长大的“那一刻那一刻”，说说当时的情景。，说说当
4、时的情景。u全班交流分享全班交流分享。每个小组选一个代表与每个小组选一个代表与全班同学分享。全班同学分享。结合课文，指导写作结合课文，指导写作u明确习作要求：明确习作要求：请写一件自己成长过程中印象最深的请写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。事情，要把事情的经过写清楚。把感到自己长大了的把感到自己长大了的“那一刻那一刻”的情的情形写具体，记录当时的真实感受。形写具体，记录当时的真实感受。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。枝的
5、墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。读中悟写读中悟写有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？有什么稀
6、罕的呢？你从上面这段话中能发现什么写作方法？你从上面这段话中能发现什么写作方法？写事离不开写人，把一件事的重点写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。动作描写、神态描写和心理描写。如果你想让自己的习作打动别人，如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的受，尤其是要把感到自己长大了的“那那一刻一刻”的情形写具体。的情形写具体。把一件事的重点部分写具体，除了通过把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理
7、描写，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。排比、夸张等修辞手法。写作小结写作小结自主拟题，自由写作自主拟题，自由写作 本次习作的主题是本次习作的主题是“那一刻，我长大那一刻，我长大了了”。这是大主题，同学们可以自己想一。这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目个更好的习作题目，题目自拟题目自拟。这次习作要写一件自己成长过程中印象这次习作要写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了把感到自己长大了“那一刻那一刻
8、”的情形写具体，的情形写具体，记录当时的真实感受。记录当时的真实感受。第第2 2课时课时那那一一习习作作刻刻，我我长长大大了了交流分享，构建方法交流分享，构建方法u佳作欣赏：佳作欣赏：学生朗读佳作，其他人对照习作要求，学生朗读佳作，其他人对照习作要求，说说展示的佳作中值得自己学习的地方。说说展示的佳作中值得自己学习的地方。u例文诊断：例文诊断：从从“事情经过是否清楚事情经过是否清楚”“”“那一刻是否那一刻是否具体具体”“”“是否写出了真实感受是否写出了真实感受”三个方面，三个方面，对展示的习作片段进行评议，讨论修改对展示的习作片段进行评议，讨论修改。片段一：我和妈妈在马路边看见一个片段一：我和
9、妈妈在马路边看见一个小女孩跟着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小小女孩跟着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小女孩十元钱，小女孩用充满感激的眼神望女孩十元钱，小女孩用充满感激的眼神望着我，那一刻，我长大了。着我，那一刻，我长大了。片段二：我生日那天，爸爸原本答应陪片段二：我生日那天，爸爸原本答应陪我庆祝生日的，可中午吃饭的时候，爸爸接我庆祝生日的，可中午吃饭的时候，爸爸接到一个工作上的电话要出去吃饭，爸爸左右到一个工作上的电话要出去吃饭，爸爸左右为难，我劝爸爸以工作为重，那一刻，我长为难，我劝爸爸以工作为重，那一刻，我长大了。大了。片段三：奶奶天天在家里干家务，最近片段三：奶奶天天在家里干家务，最近奶奶身体不适
10、，我放学一回家就帮奶奶干活，奶奶身体不适，我放学一回家就帮奶奶干活，还给奶奶捶背，那一刻，我长大了。还给奶奶捶背，那一刻，我长大了。本次习作最重要的是把本次习作最重要的是把“那一刻那一刻”的情的情形写具体，怎样才能写具体呢？形写具体，怎样才能写具体呢？抓住人物的动作、语言、神态、心理抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。比、夸张等修辞手法。修改写作，养成习惯修改写作，养成习惯u自主修改习作：自主修改习作：好文章是改出来的。鲁迅u同桌交流互评：同桌交流互评：同桌之间互换习作读一读，和同桌交同桌之间互换习作读一读
11、，和同桌交流，看看有没有把流，看看有没有把“那一刻那一刻”的情形写具的情形写具体，根据同桌的意见再进行修改，直到满体，根据同桌的意见再进行修改，直到满意为止。意为止。u全班展示交流：全班展示交流：展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流。展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流。总结提升，分享收获总结提升，分享收获 说一说：在本次习作过程中，你们说一说：在本次习作过程中，你们有哪些收获？有哪些收获？佳作引路佳作引路我和爸爸的另类我和爸爸的另类“郊游郊游”李绅的李绅的悯农悯农，我很小就会背诵了，我很小就会背诵了，但对诗句的体会并不深。直到有一天，爸但对诗句的体会并不深。直到有一天，爸爸带我去挖了一次
12、花生，我才深刻体会到爸带我去挖了一次花生，我才深刻体会到了这首诗的含义。了这首诗的含义。那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。啊，我高兴地想。开头开头以李绅的以李绅的悯农悯农入入笔，以倒叙笔，以倒叙的方法引入的方法引入正文。正文。深秋，路边的树叶都变黄了，风深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远处的山一块黄，一块绿，一块红，好处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，如同
13、刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸爸打趣说：爸打趣说：“这就是大自然的美，比这就是大自然的美，比你整天待在电脑前好吧！你整天待在电脑前好吧！”运用比运用比喻的修辞手法喻的修辞手法描写了深秋的描写了深秋的树叶、远山、树叶、远山、天空，画面优天空，画面优美，令人向往。美，令人向往。到了目的地，爸爸把工具拿了出来，到了目的地，爸爸把工具拿了出来，他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片已经收割过的花生地，爸爸说机器收片已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过的地里还有割过的地里还有“漏网之鱼漏网之鱼”，我们的，我们的任务就是任务就是“颗粒归仓颗粒归
14、仓”。爸爸告诉我，。爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，要把花生从根上一颗颗摘下就有花生，要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。看爸爸示范后，我就来放到袋子里。看爸爸示范后，我就挖了起来。刚开始挖的时候觉得很有挖了起来。刚开始挖的时候觉得很有意思，可没过一会儿就觉得无聊了，意思，可没过一会儿就觉得无聊了，挖花生时会扬起很多土，很呛人，而挖花生时会扬起很多土，很呛人，而且把花生摘下来也并不容易，拽得手且把花生摘下来也并不容易，拽得手上都是土，还很疼。上都是土，还很疼。详细详细描写挖花生描写挖花生的方法及困的方法及困难，体现了难，体现了劳动的不
15、易。劳动的不易。挖了很长时间后，我又饿又累，挖了很长时间后，我又饿又累，可老爸说必须挖满一口袋花生才可以可老爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我越挖越慢，越挖越累，手脚休息。我越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看着自己满身的尘土，我又酸又疼。看着自己满身的尘土，我心想：这可真是另类心想：这可真是另类“郊游郊游”啊！啊！回去的路上凉风习习，景色依回去的路上凉风习习，景色依然很美，但我却没精神欣赏。到了然很美，但我却没精神欣赏。到了家，我一屁股坐进沙发就再也不想家，我一屁股坐进沙发就再也不想动了。而劳累了一天的爸爸却没有动了。而劳累了一天的爸爸却没有歇着，把花生洗干净煮了。歇着，把花生洗干净煮了。
16、写写“我我”没有精神欣赏没有精神欣赏美景，从侧面美景，从侧面反映了劳动的反映了劳动的辛苦。辛苦。花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似乎也随之烟消云散了。这次另类乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游郊游”，让我理解了让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，也明白了享受自己的劳动成果，的含义，也明白了享受自己的劳动成果，才是最快乐和最满足的。才是最快乐和最满足的。结结尾段总结尾段总结出意义，出意义，写出明
17、白写出明白的道理。的道理。小作者详细叙述这次另类小作者详细叙述这次另类“郊游郊游”，将环，将环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语言优美。文末以理解言优美。文末以理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛谁知盘中餐，粒粒皆辛苦苦”作结，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。作结，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。总评：总评：本次习作的主题是本次习作的主题是“那一刻，我长大那一刻，我长大了了”，我们在习作中要围绕把事情的经过，我们在习作中要围绕把事情的经过写清楚，把写清楚，把“那一刻那一刻”写具体，写出自己写具体，写出自己的真情实感。的真情实感。课堂小结课堂小结 誊抄习作，展现成果。将修改至誊抄习作，展现成果。将修改至满意后的习作誊写在作文本上。满意后的习作誊写在作文本上。板书设计板书设计那一刻，我长大了那一刻，我长大了经过经过写清楚写清楚情形情形写具体写具体感受感受写真实写真实感谢聆听感谢聆听
