1、棱长棱长1 1厘米的正方体厘米的正方体,体积是体积是1 1立方厘米。立方厘米。1cm棱长棱长1 1分米的正方体分米的正方体,体积是体积是1 1立方分米。立方分米。1dm棱长棱长1 1米的正方体米的正方体,体积是体积是1 1立方米。立方米。1 m体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)1dm10cm 你能说一说这两个正方体的体积有什么关系吗?这是一个棱长1分米的正方体,你知道它的体积吗?这是一个棱长10厘米的正方体,你知道它的体积吗?体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课
2、标(共16张PPT)仿照上面的方法,你能推算出1m3等于多少立方分米吗?体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)1m10dm体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)单位名称相邻两个单位间的进率长度长度米、分米、厘米米、分米、厘米面积面积平方米、平方分米、平方厘米平方米、平方分米、平方厘米体积体积立方米、立方分米、立方厘米立方米、立方分米、立方厘米101001000体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新
3、课标(共16张PPT)(1)3.8m3是多少立方分米是多少立方分米?想想:1m3 dm3 3.8m3 dm3 (2)2400cm3是多少立方分米是多少立方分米?想想:cm31dm3 2400cm3 dm31000100038002.4体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)高级单位高级单位低级单位低级单位高级单位的数高级单位的数进率进率低级单位的数低级单位的数进率进率体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)3.5dm3_ cm3700dm3_ m3 3
4、5000.70.25m3_ cm3 250000想清楚单位间的进率哦!体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)立方米、立方厘米之间不是相邻的体积单位,则进率不是1000,而是10001000=1000000,所以 1 立方米立方米=100 0000 立方厘米。立方厘米。体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)体积单位之间的进率PPT课件人教新课标(共16张PPT)这个牛奶包装箱的体积是多少这个牛奶
5、包装箱的体积是多少?503040 60000(cm3)60000cm360dm30.06m3Va b h 箱上的尺寸一般是这个长方体的长、宽、高。50cm30cm40cm 要砌一道长要砌一道长15m、厚、厚24cm、高、高3m的砖墙。如果每立方的砖墙。如果每立方米用砖米用砖525块,一共要用砖多少块?块,一共要用砖多少块?24cm0.24mV a b h 150.243 10.8(m3)10.85255670(块)答:一共要用砖答:一共要用砖5670块。块。总结全课总结全课体积单位间的进率:体积单位间的进率:1立方米立方米=1000立方分米立方分米 1立方分米立方分米=1000立方厘米立方厘米
6、 1立方米立方米=1000000立方厘米立方厘米 高级单位高级单位转化为转化为低级单位低级单位时,用高级单位的数时,用高级单位的数乘乘进率。进率。低级单位低级单位转化为转化为高级单位高级单位时,用低级单位的数时,用低级单位的数除以除以进率。进率。解决问题时,要注意单位名称是否解决问题时,要注意单位名称是否统一统一,再计算可以减少错误。,再计算可以减少错误。1.教学时,可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识,由此引起他们阅读童话的兴趣,鼓励他们大量阅读,继而由读到写,进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话,我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事,也从文化的角度理解这是一个幸福的故事,能够在小女孩“幸福”的想象中,懂得如何面对苦难,汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境,感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间,渲染凄凉的气氛,为下文埋下伏笔。环境如此恶劣,预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落,我们读到了自然环境的寒冷,读到了社会环境的冷漠,还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料,了解“预测”和怎样进行预测,能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。