1、太阳太阳五年级上册 第五单元 单元预习课我们的学习内容我们的学习内容 说明文以说明文以“说明白了说明白了”为成功。为成功。叶圣陶叶圣陶 我们的学习内容我们的学习内容 了解说明文了解说明文 学写说明文学写说明文 自主预习自主预习 1.快速浏览课文，标好自然段，将课文中遇到的生字词画出来，借助工具书或问同学解决。2.默读课文，想一这两篇课文分别向我们介绍了太阳和松鼠的哪些特点?3.再读课文，标划出课文中不理解的语段，小组内尝试解决。我会读我会读 寸草不生寸草不生 日夜不停日夜不停 钢铁钢铁 繁殖繁殖 粮食粮食 煤炭煤炭 水蒸气水蒸气 飘浮飘浮 杀菌杀菌 治疗治疗 摄氏度摄氏度 抵得上抵得上 估估计
2、计 松鼠松鼠 乖巧乖巧 驯良驯良 捕捉捕捉 鸟雀鸟雀 清秀清秀 矫健矫健 机警机警 玲珑玲珑 歇凉歇凉 追逐追逐 警觉警觉 触动触动 惹恼惹恼 端端端端正正正正 狭窄狭窄 苔藓苔藓 脱落脱落 编编扎扎 勉勉强强 课文朗读我最棒课文朗读我最棒 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?（太阳）课文朗读我最棒课文朗读我最棒 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它
3、大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（太阳）课文朗读我最棒课文朗读我最棒 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（太阳）课文朗读我最棒课文朗读我最棒 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（松鼠）课文朗读我
4、最棒课文朗读我最棒 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉、晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。（松鼠）课文朗读我最棒课文朗读我最棒 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样
5、，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（松鼠）了解作者了解作者 布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。他用40年时间写成了36卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等部分，对自然界作了唯物主义的解释。本文也是出自然史。课文内容我了解课文内容我了解 太阳：这篇课文主要写了太阳的（）、（）（）这三个特点和（）。松鼠：这篇课文主要写了（）、（）和（）。课文内容我了解课文内容我了解 太阳：这篇课文主要写了太阳的远、大、热这三个特点和太阳与
6、人类的密切关系。松鼠：这篇课文主要写了松鼠漂亮的外表、驯良的性格和乖巧的行为。课文内容我提问课文内容我提问 对于自己在预习过程中，遇到的不理解的词语、句子，或者其他有疑问的地方，随时记录下来，能小组间解决的当堂解决，解决不了的在接下来的学习过程中逐一解决。习作早准备习作早准备 思考：你准备写哪种事物?你准备向别人介绍这种事物的哪些方面?搜集相关的资料并提前做好观察，为我们的习作做好准备。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，
7、比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们
8、的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求
9、学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教
10、材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
