1、人教版四年级数学上册人教版四年级数学上册3 3角的度量角的度量第第2 2课时课时 角的度量角的度量情境导入情境导入一一指出下图中角的各部分名称。指出下图中角的各部分名称。边边边边顶点顶点12新课探究新课探究二二教科书第教科书第4040页页这两个角哪个大些？大多少？这两个角哪个大些？大多少？用三角尺不能准确地知道用三角尺不能准确地知道2比比1大多少。大多少。要准确测量一要准确测量一个角的大小，应该个角的大小，应该用一个合适的角作用一个合适的角作单位来测量。单位来测量。人们将圆平均分人们将圆平均分成成360份。份。每每1份所对的角的份所对的角的大小就大小就是是1度，记度，记作作1。1认识量角器认识
2、量角器中心中心0度刻度线度刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度0 010 0 人们制作了度量角的工具人们制作了度量角的工具量角器。量角器。人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量量角的步骤：量角的步骤：把量角器的把量角器的中心中心与角的与角的顶点重合顶点重合，0 刻度线刻度线与角的与角的一条边重合一条边重合。角的另一条边。角的另一条边所对所对的的量角器上的刻度量角器上的刻度，就是这个角的度数。就是这个角的度数。1如何用量角器测量如何用量角器测量1的大小？的大小？35人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数
3、学课件-第三单元第2课时角的度量275人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量教科书第教科书第4141页做一做页做一做随堂练习随堂练习三三1.1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50（）55人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量2.2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。45464546人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量3
4、.3.量出下面各角的度数。量出下面各角的度数。2190119人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量1.1.量角的时候，把量角器的量角的时候，把量角器的()()与角的与角的()()重合，重合，()()线与角的一条边重合。线与角的一条边重合。2.2.人们将圆平均分成人们将圆平均分成()()份，将其份，将其中中1份所对的份所对的 角作为度量角的单位，它的大小就是角作为度量角的单位，它的大小就是()()，记作记作()()。3.3.量角器上有量角器上有()()圈刻度，量角器上最大刻度是圈刻度，量角器上最大刻度是 ()()度。度。培优训练培优训
5、练四四一、填空题。一、填空题。中心中心顶点顶点0刻度刻度3601度度1两两180人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量二、判断题。二、判断题。(对的打对的打“”“”，错的打，错的打“”)1.1.角的两条边越长，这个角就越大。角的两条边越长，这个角就越大。()()2.2.用一个能放用一个能放大大2倍的放大镜看一倍的放大镜看一个个25的角，的角，看到的看到的是是50。()()3.3.没有小没有小于于1的角。的角。()()4.4.我们只能用量角器来量角的度数。我们只能用量角器来量角的度数。()()5.5.量角器上只有一圈刻度。量角器上只有一圈刻度。()()人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量课堂小结课堂小结五五通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量人教版四年级上册数学课件-第三单元第2课时角的度量
