1、课题名称课题名称 成果展示成果展示的方法与技巧的方法与技巧 教师姓名教师姓名 杨冰瑶杨冰瑶 适用适用学段学段 初中初中 高中高中 教学目标教学目标 1. 价值体认：学会主动与同学交流，分享体会与体验，展示过程中发挥特长与 兴趣，展现自我的风采。 2.责任担当：积极参与展示活动，提升自信，形成对小组负责的态度，培养社 会责任感。 3. 问题解决：学会探究活动成果展示的方法和技巧，并学会恰当地选择成果展 示的形式。 4.创意物化：将活动成果通过多种多样、生动形象、可视化的方式展现出来， 将无形的体会与收获转换成有形的成果，提升学生的创新精神和实践精神。 教学重点难点教学重点难点 1. 让学生掌握实
2、践活动成果展示的各种方法和技巧的应用。 2. 展示活动能表现各小组成果的个性特点及创意性。 教学策略教学策略 成果展示交流，既是对前期工作的总结，又是学生展示才能、思维碰撞、 分享喜悦的机会。本节课的主要内容是让学生学会掌握探究活动成果展示的多 种方法和技巧。 首先，以诗句为导入，介绍各小组主题活动已进入成果展示阶段。由 2 个 小组的学生在课堂上汇报他们主题活动的进展情况。接着，教师从静动不同形 态，结合以往学生的成果展示视频、图片，介绍探究实践活动中成果展示的方 式和技巧，以及相关的注意事项。学生在此基础上，进行小组内的讨论，根据 自己小组的活动内容来筛选他们成果交流的最佳形式，制定小组成
3、果展示计划 书。然后，小组代表讲解成果展示计划书，并进行组间互评，给其他小组提出 合理的修改意见。最后，教师鼓励学生学习选择新颖、恰当、多样的形式进行 成果的展示，使他们得到充分的锻炼自我的机会。 教学过程教学过程 【导入】诗句：西雨红榴拆，新秋绿芋肥。 春种一粒粟，秋收万颗子。 【提问】这是形容什么的诗句？ 【学生】秋天的收获。 【讲述】形容秋天，也可以用来形容我们探究活动现在的阶段。这个学期我们 的实践活动从准备阶段到实践阶段，到今天，已经收获了很多的成果 和体会。上一节课我们学习了对实践活动中收获的资料进行整理、加 工。现在请几个小组来讲一下小组这个星期取得的进展。 【学生】两个小组学生
4、代表分享他们本周来整理资料的情况和收获体会。 【讲述】那么，接下来我们要进入最后一个阶段：成果展示阶段。如何进行展 示呢？ 【板书】成果展示的方法与技巧 【讲述】成果展示，既是对前期工作的总结、检阅，又是大家展示才能、思维 碰撞、分享喜悦的好机会。因此，掌握成果展示的多种方法，是我们 这节课的学习重点所在。那么，我们可以有哪些展示的方式呢？这里 我们把展示形态分为动态与静态两种。我们先来看动态展示的第一种。 【视频】学生报告会情景（共享单车监管问题小组的展示） 【提问】有没有同学知道，这是什么形式？ 【学生】积极回答：口头汇报、小组报告等。 【讲述】报告会。把实践活动的过程性资料与成果收获，以
5、口头汇报的方式呈 现出来。注意事项：时间不宜太长（3-5 分钟）；制作 PPT，图文并茂； 小组成员共同参与；与观众有互动；展示后将记录收入档案袋。 【视频】学生篮球表演（探究 NBA 文化小组的成果展示） 【提问】大家知道这是什么形式的展示吗？ 【学生】表演。 【讲述】表演会：将实践活动的成果、体验、收获以节目表演的形式展现出来。 表演会要注意什么呢？1.参与面要大，让每个人同学都有表现的机会。 2.主题贴切、表演具有吸引力。3.注意照片、音像资料的保存。 【视频】情景剧（话剧社“非暴力沟通主题”探究活动的成果展示） 【提问】有没有同学知道，这又是什么形式呢？ 【学生】积极回答：小品、话剧等
6、。 【讲述】情景模拟，以小品剧、学生自编的短剧为载体，展现活动成果。让同 学有身临其境的感觉，在情境中深刻体会到主题活动所要表达的信息。 【课件】展示以往学生开展活动成果动态展示的多张图片。 【讲述】动态展示除了以上几种，还有知识竞赛、演示操作、个人演讲、辩论 会等等。 【讲述】接下来，我们来看静态展示的第一种方式：调查报告。 【小组讨论】以案例共享单车监管问题的调查研究为例，找出调查报告的 写作内容和特点。 【提问】报告中包括什么内容？ 【学生】题目、研究背景、研究方法、研究目的、活动过程、结论分析和体会 收获等。 【讲述】语言要求平实、准确、严谨、科学。接下来，我们来看第二种：小论 文。大
7、家快速阅读案例，思考：小论文好在哪里？ 【学生】阅读案例水精灵之现行记。积极回答：采用科学的实验研究、用 词精准、科学。 【讲述】内容：标题、内容提要、关键词、引论、本论、结论和参考文献。基 本要求：观点正确、实事求是；见解独到、具有创见；格式正确、材 料广泛。 【课件】展示静态展示其他方式的相关图片。 【讲述】除此以外，静态展示还有艺术创作、画图制表、摄影作品、模型地图 和资料展示等等。 【提问】大家认为学了这些展示方式，那么，准备展示时我们要注意什么呢？ 【学生】积极回答用多种形式、要结合自己的主题进行展示。 【讲述】要有针对性，体现主题活动的个性特点；动静结合，突出活动成果的 多样性；可
8、以用一定的创新性，用其他的方式来进行成果展示。 【课件】成果展示计划书的内容。 【讲述】接下来我们要制定成果展示的计划书。大家有十分钟的时间进行讨论， 等会请小组代表介绍你们的展示计划，并请其他组的同学进行互评。 【学生】自由讨论，并认真制定小组成果展示计划书。 【小组展示】各小组代表通过拍照，把成果展示计划书上传到电脑，展示在大 家面前，并以一人或者多人讲述的形式，大方向大家介绍他们的成果展 示计划。同时，请其他小组的同学对展示的小组进行评价，给出意见和 建议。（期间教师给予引导和总结和点评） 【课堂总结】本节课我们从动态展示和静态展示，向大家介绍了成果展示的多 种方式。希望大家通过本节课的
9、学习，课后好做积极地准备，期待大家 下节课的成果展示活动！ 教学反思教学反思 本课程的设计根据综合实践的课程目标，即价值体认、责任担当、问题解 决和创意物化等目标而设定。学生在上课过程中，在教师的推动与指导下进行 探究和合作学习，大胆自我展示与同伴间的互评和分享，在一定程度上，体现 了综合实践活动课程理念。 本学期，学生的探究活动也到了成果展示的阶段，课程内容本身是学生学 习需要的内容。课程设计结合了以往学生成果展示的一些视频、图片资料，以 增强趣味性，帮助学生更好理解知识点，因此，学生对知识点的掌握还是比较 好。 在最后的展示环节，因时间关系，部分小组的展示计划书未能进行展示并 进行小组间的互评。教师安排在课后网络上的交流。如有时间，现场交流效果 会更好。 专家点评专家点评 本次课中，杨老师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成 知识、技能等目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。杨老师在课堂中教 态自然大方，思路清晰，语言精练，环节紧凑，重难点突出，设计合理，教学 环节过渡自然，过程由浅入深。学生在课堂上习惯非常好，每个人都能积极的 参与到课堂中，在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见， 能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 课堂效果较好。
