1、 我主动我主动 我参与我参与 我我体验体验 我成功我成功 综合实践设计第综合实践设计第 页（共页（共 页页） 我的研学我的研学我做主我做主 课程分析：课程分析：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学 科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校 园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文 化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 2016 年 12 月教育部等 11 个部门印发了关于推进中小学生研 学旅行的意见，要求各地将研学旅行纳入学校教学，推动其健康 快速发展。 我校自 2016 年开展研学项目， 至今已经两个年头， 研学地点涉 及国内的
2、北京、西安、上海及苏杭地区、国外涉及英国、加拿大、 韩国、澳大利亚、美国等重要城市和国家。前期的研学项目主要是 学校和研学机构参与设计、规划，学生在前期参与度较少。鉴于此 我设计、开设了我的研学这门综合实践课程。通过引导学生学 习研学旅行的规划、设计相关知识，提升学生的团队合作能力、创 新精神和实践能力。 本节课是我的研学我做主课程的第一课，主要引导学生了 解研学旅行的主要内容，通过小组合作、共同探究的方法，学会安 排基本的研学行程。 学习目标：学习目标： 1、 知识与技能：了解研学的基本内容，掌握设计基本研学路线和 细化研学目的的方法。 2、过程与方法：通过小组合作的形式，学会发挥集体智慧，
3、集思广 我主动我主动 我参与我参与 我我体验体验 我成功我成功 综合实践设计第综合实践设计第 页（共页（共 页页） 益，掌握设计基本研学路线的方法。通过分析、搜集资料掌握对信 息的综合处理方法。 3、 情感态度与价值观： 培养学生的团体分工、 协作能力， 创新精神。 加深学生对家乡的了解和热爱。 重点与难点：重点与难点： 1、重点：了解研学、激发对研学的兴趣，并乐于动手规划、设计研 学路线和细化研学目的。 2、难点：掌握设计基本研学路线的方法、步骤。 教学过程：教学过程： 一、一、激发兴趣、激发兴趣、导入新课导入新课 1、通过实验初中研学旅行开展情况的介绍，导入新课。帮助学生了 解研学的概况以
4、及孩子们的收获，激发学生参与兴趣。 2、引入“研学”的概念，明确区分与单纯“旅游”的区别。 二、自主探究二、自主探究 合作交流合作交流 1 1、研学计划主要内容、研学计划主要内容 、提问学生“完成一次研学，需从哪些方面着手？”研什么？ 去哪研？带什么研？研到了什么？老师总结即“研学目的， 研学地点，研学路线，研学准备，研学总结”四个方面。 、按照研学前，研学中，研学后分类明确流程。 2 2、研学资源分类、研学资源分类 、由研学目的确定研学地点进一步规划研学路线 、明确研学资源的分类自然资源人文资源 三、小试牛刀三、小试牛刀、爱我家乡、爱我家乡 、展示青岛微视频 、小组合作，利用资料袋中青岛研学
5、资源地图、文字资料、西 我主动我主动 我参与我参与 我我体验体验 我成功我成功 综合实践设计第综合实践设计第 页（共页（共 页页） 安研学示例表格、研学资源分类表格或 pad 在网络上进一步搜 集。完成一天的研学行程表格。 、小组展讲，展示小组合作成果。其他小组评价，并找出每个 小组问题所在。总结全班共同问题，并肯定合作成果。 、总结确定研学行程需考虑哪些因素：时间、研学资源、个人 意向等（开放性）。 、根据其他小组意见，本组成员重新讨论意见，以及总结的影 响研学行程确立的因素对本组的研学行程路线进一步修改、优 化。 三、经验分享、反思提升三、经验分享、反思提升 1、点评其他小组的表现，他们的
6、那些表现是值得点赞的？ 2、点评本小组和成员的表现，肯定优点，提出期望 3、谈一下你的感受 4、教师总结 附：青岛研学附：青岛研学行程表行程表 研 学 资 源 研 学 资 源 自然资源自然资源 人文资源人文资源 文化遗迹：文化遗迹：故居、博物馆故居、博物馆 建筑建筑园林园林：特色建筑、公园特色建筑、公园 宗教宗教文化文化： 寺庙寺庙、道观、教堂、道观、教堂 高校科研：高校高校科研：高校、实验室、实验室 民俗艺术：民俗艺术：雕塑、雕塑、民俗民俗民风民风 产业观光：产业观光：产业园、观光园产业园、观光园 我主动我主动 我参与我参与 我我体验体验 我成功我成功 综合实践设计第综合实践设计第 页（共页（共 页页） 1、请参考青岛研学资源、北京研学行程示例、研学资源分类和 你对青岛的了解，通过小组讨论，设计一天一天的的青岛青岛研学行程路线研学行程路线， 完成表格，并给自己的研学起一个名字。起一个名字。 2、研学地点研学地点不局限在资料所给资料中不局限在资料所给资料中 3、集合出发地自己设定集合出发地自己设定 4、时间 8 分钟 5、一人展讲，组间互评 _之旅之旅 时间时间 研学地点研学地点 研学目的研学目的
